一年级新生始业教育
教育目的:
通过本次始业教育加速幼小衔接：让一年级的孩子认识他们的新校园、新老师、新同学，并对他们即将面临的小学生活中将涉及到的学习与生活相关的一些规章制度有初步的了解，让孩子们明白他们幼儿园与小学是不一样的！希望通过两节课的始业教育后，孩子们能更快、更好地适应他们在实验学校小学部的校园生活。
第一课时：我是实验学校小学部的一名小学生啦！
教育内容:
让孩子们明白，从今天开始，他们将是一名小学生了！小学的生活将与他们之前在幼儿园的生活有很大的不同，希望孩子们通过今天的学习能尽快地适应我们小学生的生活。首先，对他们的到来表示热烈的欢迎！
（一）熟悉班级环境
1． 8月31日下午在孩子们来到各自的班级时，请各位班主任在各自的教室门口微笑与亲切的问候：“小朋友好！欢迎来到一（ ）班”（让我们班主任先示范我们学校的优良传统：见人就要礼貌问候，此时胆大的孩子肯定会回应你“老师好！”）迎接我们可爱的孩子到校，
并安排新生入座，在有闲暇的情况下，可先与新生交谈，了解新生情况。
2．班主任用亲切的语言先自我介绍，让孩子认识自己的老师，消除对新老师的陌生感与距离感。（生活老师会在学生下课之前到班，可在那时做介绍）
3．让孩子们进行自我介绍. “我叫_______, 我今年________岁, 我最喜欢________.等
（要求学生回答时声音要响亮. ）
介绍之前, 让孩子们先坐好, 班主任强调坐姿要端正, 让孩子们明白成为小学生要有小学生的模样. 成为一名小学生是很光荣的事情. 在介绍的过程中穿插学生坐姿、站姿、及学会倾听与礼仪等常规。调节学生对一直自我介绍的疲惫状态，在下课之前，可对学生及时进行“人走桌清”“椅子归位”等常规。
4．进行队列训练，让孩子站立按高矮的顺序进行排列（班主任协助帮忙排好队），此时老师可及时告诉我们的学生，当他们一站立时，必须要椅子归位（把椅子放入桌子下方，老师可示范），然后也及时对学生进行我们每天进餐前的列队纪律：要求做到静、齐。（原则上我们是要求学生在列队里做到静、齐、快，但考虑到孩子比较小，所
以循序渐进，先将前两个目标达成后再落实快。）老师可示范，强调不可推、挤。此时，各班班主任可教会各班的学生列队时指令和口号：如：师：立正！生：一二！师：手拉手。生：好朋友。（在孩子们刚入小学时，还是两个两个手牵手走路，队列看起来会比较整齐。）
5. 班主任（可根据各班学生的情况）排定座次，并简要介绍我们的学校，介绍学校的一些特色文化建设。如：一年一次的英语文化活动周（每年的圣诞节期间）体育文化节等。
6. 座位排定后，孩子们肯定对周围的小朋友特别好奇，那我们就给孩子们2-3分钟时间，让他们尽快去认识他们周围的同学，同时也满足了他们的好奇心。
（二）熟悉学校环境（视频和照片由年级提供）
1．老师告诉孩子老师的办公室地点，并告诉孩子以后有什么事需要找老师的话，可以到办公室去，进办公室前要大声喊“报告”，经老师同意后才能进办公室。
2．告诉学生口渴，可以拿着自己的水杯到饮水处去倒水喝（此处班主任可跟孩子们介绍班里放杯子的地方，并告知用完水杯要放回原位，以免跟其他小朋友的杯子弄混了。班主任可事先帮学生做好标
志），并教会学生正确使用饮水机的方法（特别要说明的是饮水机上的热水键是不允许按的，用水时按温水键，如吃药等需热水请老师帮忙。），告诉孩子们不能用饮水机的水洗手；饮水时必须依次排队，不推不挤不插队。
3．教会学生认清男女厕所的标志，教会学生正确如厕方法，男生小便入池，大便入坑，一人一个位置。为了让学生养成节约用纸的习惯，我们规定：小便两格，大便八格，不能浪费，如有用不完的可放在口袋里，下次用。用完后，丢放垃圾篓内，便后及时洗手。在厕所里不要攀爬、追逐打闹，避免滑倒受伤，同时，在如厕时，不能讲话（避免有些孩子将厕所作为自己不想上课或晚自习的聊天室）。
4．告诉孩子们，在我们学校的操场上有一个滑滑梯，但为了安全必须在教师的组织或家长看护的情况下才能玩，不要私自翻越或钻入栏杆内自行玩耍。另外，时刻强调学生课间不可随意上下楼，以免发生危险。
5、文明休息。
课间休息时，不追逐打闹，不大声喧哗，文明休息。出入教室，开门关门要轻要慢，以免撞倒其他学生。做游戏时要文明，要遵守游戏规则，要团结友爱，学会与他人分享。
6、放学前的教育。
告诉学生，一般课任老师会在上完课后进班布置作业，所以这个时候就算下课了，也要保持安静，直到老师布置完作业后，才正式下课。
放学前，要将桌面清空同时整理一下抽屉及把自己座位附近的垃圾捡到垃圾筒里。待学生离开座位后，请孩子们迅速将椅子推入桌子内（即椅子归位）），再到教室门口集合整队，做到静、齐，班主任协助生活老师到指定位置列队，然后由生活老师去参加课外活动。此时要预防安全隐患，特别跟学生强调一切活动听老师指挥，千万不可擅自脱离队伍，独自活动。
而走读的孩子，前两周由班主任亲自带下楼，送到学校大厅保安处，让孩子在大厅等候自己的父母来接。之后，学生认识路后，可让本班孩子自行结伴下楼（可安排一个小组长，但一开始也得班主任跟进）
第二课时：如何做好一个合格的小学生？
一、 行为规范训练
1．按要求准时上学，不迟到，知道有事有病时要事先跟班主任请假。
2．会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。（我们都要做一个礼貌的好孩子，同时在跟老师打招呼时，必须英语如：hello,Good morning, „„）
学会不同场合不同礼貌用语：
讨论：见到不认识的老师怎么办?
遇到好几位老师怎么称呼?
有事进办公室怎么办?(先喊报告, 得到允许后才进去.) 每天离开家或学校, 应该怎么说?(学会说再见)
„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3．学会与同伴合作，认真完成值日及其它工作。
4. 学会和同学相处:只有团结友爱, 互相关心, 才能更快乐地相处 讨论: “你看见同学没带文具或文具掉地上了, 该怎么做? 下雨了, 同学没伞, 而你有, 该怎么做?
当我们发现同学有些地方做得不好的时候，你会怎么办呢？ „„„„„„„„„„„„„„„„
具体：
进餐
1．饭前洗手
2. 会正确地使用碗筷等餐具。
3. 能安静进餐，吃饭时不咂嘴、不说笑，最后一口食物咽下后再离开座位。
4．不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面整洁。
5．不挑食、不剩饭菜，懂得爱惜粮食。
6．餐后会正确漱口、擦嘴。
教学活动
1．学会准备上课需要的学具和物品，及摆放位置。（全班统一，老师演示，再让学生练习）
2．训练学生学会听铃声上下课，上课铃声一响必须马上进教室，不能奔跑。
同时老师应进行上下课的礼仪训练。（无论什么课堂都要用英语打招呼）
3．听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。
4．上课时坐、立姿势正确，不乱动，不随便说话；
回答问题或发言讲话时先举手，不得随意插嘴。
5．在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。
6．学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。
7．喜欢回答问题、提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
8．学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。
9．学会正确的握笔与书写姿势。
10. 为第二天做准备.(做完作业后, 削好铅笔, 放好文具, 抽屉理整齐。晚自习结束后，要求学生可将第二天早读课要用的书本放在椅子上，以便于更好地进入早读状态)
11．在公共教室上完课后（如音乐课），会将桌椅摆放整齐。
12．离开教室去外面进行集体活动时，要做到人走桌清。
饮水
1．会按顺序取放水杯，人多时能排队等待。
2．能够按要求喝够足量的水，喝多少倒多少，不浪费。
3．不洒水、不玩水，保持桌面、地面整洁。
学生情操的培养
1．逐步养成自觉遵守不同场合规则的习惯。
2．做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。
3．不乱拿别人的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。
4．遇到困难或身体不适时敢向别人说，请求帮助。
5．同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。
6．学习用协商、讲理的方式或者告诉老师来解决同伴间的纠纷，不使用武力。
7．影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。
8．做错了事能接受批评，并愿意改正。
9．在室内游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。
户外活动
l ．学会根据天气的变化和自己的需要增减衣服，衣服脱下后放在老师指定的位置。
2．结伴游戏，懂得谦让并遵守游戏规则。
3．玩具器械用过后放在指定的地方。
4．一切指挥听老师，不远离教师和小朋友，游戏时不做危险（不安全）的事情。
睡眠（尤其是住校生）
1．学会独立穿脱衣服，会折叠并按顺序放好。
2．进入寝室会轻声走路，上下床不影响别人。
3．睡觉时不玩东西、不蒙头、不找人说笑。
4．起床后迅速穿衣，整理床铺，在生活老师的安排下离开寝室。
5．在别人需要时，会主动给予帮助。
点心
1．会按顺序拿放点心，不挑拣。
2．坐在自己的位置上安静进食、饮水，不说笑。
3．会将吃剩的果皮、果核等放在指定的地点，保持室内的清洁。
离开学校
1．将自己的文具、书本或者其他东西放回原处，摆放整齐。
2．主动向教师、同伴告别。
3．清楚地记住教师要求自己做的事情。
4．不跟陌生人或不熟悉的人走。
二、教儿歌
上课专心纪律好，
积极动脑大胆说。
发言声音要响亮，
不懂地方要多问。
认真做好预复习，
独立完成好作业。
有错及时改正好，
每天自己理书包。
注意个人卫生
（这个可以由班主任自己根据本班特色自行安排）
三、其他事宜根据学生一日常规及班规自行决定
一年级新生始业教育
教育目的:
通过本次始业教育加速幼小衔接：让一年级的孩子认识他们的新校园、新老师、新同学，并对他们即将面临的小学生活中将涉及到的学习与生活相关的一些规章制度有初步的了解，让孩子们明白他们幼儿园与小学是不一样的！希望通过两节课的始业教育后，孩子们能更快、更好地适应他们在实验学校小学部的校园生活。
第一课时：我是实验学校小学部的一名小学生啦！
教育内容:
让孩子们明白，从今天开始，他们将是一名小学生了！小学的生活将与他们之前在幼儿园的生活有很大的不同，希望孩子们通过今天的学习能尽快地适应我们小学生的生活。首先，对他们的到来表示热烈的欢迎！
（一）熟悉班级环境
1． 8月31日下午在孩子们来到各自的班级时，请各位班主任在各自的教室门口微笑与亲切的问候：“小朋友好！欢迎来到一（ ）班”（让我们班主任先示范我们学校的优良传统：见人就要礼貌问候，此时胆大的孩子肯定会回应你“老师好！”）迎接我们可爱的孩子到校，
并安排新生入座，在有闲暇的情况下，可先与新生交谈，了解新生情况。
2．班主任用亲切的语言先自我介绍，让孩子认识自己的老师，消除对新老师的陌生感与距离感。（生活老师会在学生下课之前到班，可在那时做介绍）
3．让孩子们进行自我介绍. “我叫_______, 我今年________岁, 我最喜欢________.等
（要求学生回答时声音要响亮. ）
介绍之前, 让孩子们先坐好, 班主任强调坐姿要端正, 让孩子们明白成为小学生要有小学生的模样. 成为一名小学生是很光荣的事情. 在介绍的过程中穿插学生坐姿、站姿、及学会倾听与礼仪等常规。调节学生对一直自我介绍的疲惫状态，在下课之前，可对学生及时进行“人走桌清”“椅子归位”等常规。
4．进行队列训练，让孩子站立按高矮的顺序进行排列（班主任协助帮忙排好队），此时老师可及时告诉我们的学生，当他们一站立时，必须要椅子归位（把椅子放入桌子下方，老师可示范），然后也及时对学生进行我们每天进餐前的列队纪律：要求做到静、齐。（原则上我们是要求学生在列队里做到静、齐、快，但考虑到孩子比较小，所
以循序渐进，先将前两个目标达成后再落实快。）老师可示范，强调不可推、挤。此时，各班班主任可教会各班的学生列队时指令和口号：如：师：立正！生：一二！师：手拉手。生：好朋友。（在孩子们刚入小学时，还是两个两个手牵手走路，队列看起来会比较整齐。）
5. 班主任（可根据各班学生的情况）排定座次，并简要介绍我们的学校，介绍学校的一些特色文化建设。如：一年一次的英语文化活动周（每年的圣诞节期间）体育文化节等。
6. 座位排定后，孩子们肯定对周围的小朋友特别好奇，那我们就给孩子们2-3分钟时间，让他们尽快去认识他们周围的同学，同时也满足了他们的好奇心。
（二）熟悉学校环境（视频和照片由年级提供）
1．老师告诉孩子老师的办公室地点，并告诉孩子以后有什么事需要找老师的话，可以到办公室去，进办公室前要大声喊“报告”，经老师同意后才能进办公室。
2．告诉学生口渴，可以拿着自己的水杯到饮水处去倒水喝（此处班主任可跟孩子们介绍班里放杯子的地方，并告知用完水杯要放回原位，以免跟其他小朋友的杯子弄混了。班主任可事先帮学生做好标
志），并教会学生正确使用饮水机的方法（特别要说明的是饮水机上的热水键是不允许按的，用水时按温水键，如吃药等需热水请老师帮忙。），告诉孩子们不能用饮水机的水洗手；饮水时必须依次排队，不推不挤不插队。
3．教会学生认清男女厕所的标志，教会学生正确如厕方法，男生小便入池，大便入坑，一人一个位置。为了让学生养成节约用纸的习惯，我们规定：小便两格，大便八格，不能浪费，如有用不完的可放在口袋里，下次用。用完后，丢放垃圾篓内，便后及时洗手。在厕所里不要攀爬、追逐打闹，避免滑倒受伤，同时，在如厕时，不能讲话（避免有些孩子将厕所作为自己不想上课或晚自习的聊天室）。
4．告诉孩子们，在我们学校的操场上有一个滑滑梯，但为了安全必须在教师的组织或家长看护的情况下才能玩，不要私自翻越或钻入栏杆内自行玩耍。另外，时刻强调学生课间不可随意上下楼，以免发生危险。
5、文明休息。
课间休息时，不追逐打闹，不大声喧哗，文明休息。出入教室，开门关门要轻要慢，以免撞倒其他学生。做游戏时要文明，要遵守游戏规则，要团结友爱，学会与他人分享。
6、放学前的教育。
告诉学生，一般课任老师会在上完课后进班布置作业，所以这个时候就算下课了，也要保持安静，直到老师布置完作业后，才正式下课。
放学前，要将桌面清空同时整理一下抽屉及把自己座位附近的垃圾捡到垃圾筒里。待学生离开座位后，请孩子们迅速将椅子推入桌子内（即椅子归位）），再到教室门口集合整队，做到静、齐，班主任协助生活老师到指定位置列队，然后由生活老师去参加课外活动。此时要预防安全隐患，特别跟学生强调一切活动听老师指挥，千万不可擅自脱离队伍，独自活动。
而走读的孩子，前两周由班主任亲自带下楼，送到学校大厅保安处，让孩子在大厅等候自己的父母来接。之后，学生认识路后，可让本班孩子自行结伴下楼（可安排一个小组长，但一开始也得班主任跟进）
第二课时：如何做好一个合格的小学生？
一、 行为规范训练
1．按要求准时上学，不迟到，知道有事有病时要事先跟班主任请假。
2．会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。（我们都要做一个礼貌的好孩子，同时在跟老师打招呼时，必须英语如：hello,Good morning, „„）
学会不同场合不同礼貌用语：
讨论：见到不认识的老师怎么办?
遇到好几位老师怎么称呼?
有事进办公室怎么办?(先喊报告, 得到允许后才进去.) 每天离开家或学校, 应该怎么说?(学会说再见)
„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3．学会与同伴合作，认真完成值日及其它工作。
4. 学会和同学相处:只有团结友爱, 互相关心, 才能更快乐地相处 讨论: “你看见同学没带文具或文具掉地上了, 该怎么做? 下雨了, 同学没伞, 而你有, 该怎么做?
当我们发现同学有些地方做得不好的时候，你会怎么办呢？ „„„„„„„„„„„„„„„„
具体：
进餐
1．饭前洗手
2. 会正确地使用碗筷等餐具。
3. 能安静进餐，吃饭时不咂嘴、不说笑，最后一口食物咽下后再离开座位。
4．不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面整洁。
5．不挑食、不剩饭菜，懂得爱惜粮食。
6．餐后会正确漱口、擦嘴。
教学活动
1．学会准备上课需要的学具和物品，及摆放位置。（全班统一，老师演示，再让学生练习）
2．训练学生学会听铃声上下课，上课铃声一响必须马上进教室，不能奔跑。
同时老师应进行上下课的礼仪训练。（无论什么课堂都要用英语打招呼）
3．听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。
4．上课时坐、立姿势正确，不乱动，不随便说话；
回答问题或发言讲话时先举手，不得随意插嘴。
5．在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。
6．学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。
7．喜欢回答问题、提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
8．学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。
9．学会正确的握笔与书写姿势。
10. 为第二天做准备.(做完作业后, 削好铅笔, 放好文具, 抽屉理整齐。晚自习结束后，要求学生可将第二天早读课要用的书本放在椅子上，以便于更好地进入早读状态)
11．在公共教室上完课后（如音乐课），会将桌椅摆放整齐。
12．离开教室去外面进行集体活动时，要做到人走桌清。
饮水
1．会按顺序取放水杯，人多时能排队等待。
2．能够按要求喝够足量的水，喝多少倒多少，不浪费。
3．不洒水、不玩水，保持桌面、地面整洁。
学生情操的培养
1．逐步养成自觉遵守不同场合规则的习惯。
2．做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。
3．不乱拿别人的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。
4．遇到困难或身体不适时敢向别人说，请求帮助。
5．同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。
6．学习用协商、讲理的方式或者告诉老师来解决同伴间的纠纷，不使用武力。
7．影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。
8．做错了事能接受批评，并愿意改正。
9．在室内游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。
户外活动
l ．学会根据天气的变化和自己的需要增减衣服，衣服脱下后放在老师指定的位置。
2．结伴游戏，懂得谦让并遵守游戏规则。
3．玩具器械用过后放在指定的地方。
4．一切指挥听老师，不远离教师和小朋友，游戏时不做危险（不安全）的事情。
睡眠（尤其是住校生）
1．学会独立穿脱衣服，会折叠并按顺序放好。
2．进入寝室会轻声走路，上下床不影响别人。
3．睡觉时不玩东西、不蒙头、不找人说笑。
4．起床后迅速穿衣，整理床铺，在生活老师的安排下离开寝室。
5．在别人需要时，会主动给予帮助。
点心
1．会按顺序拿放点心，不挑拣。
2．坐在自己的位置上安静进食、饮水，不说笑。
3．会将吃剩的果皮、果核等放在指定的地点，保持室内的清洁。
离开学校
1．将自己的文具、书本或者其他东西放回原处，摆放整齐。
2．主动向教师、同伴告别。
3．清楚地记住教师要求自己做的事情。
4．不跟陌生人或不熟悉的人走。
二、教儿歌
上课专心纪律好，
积极动脑大胆说。
发言声音要响亮，
不懂地方要多问。
认真做好预复习，
独立完成好作业。
有错及时改正好，
每天自己理书包。
注意个人卫生
（这个可以由班主任自己根据本班特色自行安排）
三、其他事宜根据学生一日常规及班规自行决定