特别注意事项
讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流。
PPT制作时，应注意，录制后的效果将会头像挡住PPT的右下角。
充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能，但绝不能用画笔写字。
拍摄设置。保持摄像头清洁；远离强光刺激；不背光；适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）；调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。
好的微课标准
值得学（要有用）
这是所有微课程的第一个条件，如果这个条件达不到，那一定就是不合格的。内容对于学习者来说应该是“有用”的——值得他付出时间来点击。但至于是否“实用”或“值得学”，关键要看甄选的材料以及讲解的角度是否到位。
想去学（要有趣/吸引力）
要吸引用户来点击并且反复观看。要满足这一条，我们经常采用的方式之一是幽默；方式之二是情景吸引；方式之三是问题吸引。幽默，会让学习更轻松，会让说教更舒服；情景，会唤起人的共鸣；问题，能抓住人的注意力。更多情况是这三种方式结合使用。
容易学（要易懂）
教师要懂得教学设计，理念先进的且有创意的微课教学设计在很大程度上是为了解决这个问题的。
特别注意事项
讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流。
PPT制作时，应注意，录制后的效果将会头像挡住PPT的右下角。
充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能，但绝不能用画笔写字。
拍摄设置。保持摄像头清洁；远离强光刺激；不背光；适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）；调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。
好的微课标准
值得学（要有用）
这是所有微课程的第一个条件，如果这个条件达不到，那一定就是不合格的。内容对于学习者来说应该是“有用”的——值得他付出时间来点击。但至于是否“实用”或“值得学”，关键要看甄选的材料以及讲解的角度是否到位。
想去学（要有趣/吸引力）
要吸引用户来点击并且反复观看。要满足这一条，我们经常采用的方式之一是幽默；方式之二是情景吸引；方式之三是问题吸引。幽默，会让学习更轻松，会让说教更舒服；情景，会唤起人的共鸣；问题，能抓住人的注意力。更多情况是这三种方式结合使用。
容易学（要易懂）
教师要懂得教学设计，理念先进的且有创意的微课教学设计在很大程度上是为了解决这个问题的。