英语语法知识应用
陆智乐整编
一、动词的时态（翻译）
A 、一般现在时
a 、表示经常性、习惯性或永久性发生的动作
1）学生们每天下午五点进行体育训练。
2）她很少去看电影。
3）我总是骑车去上学。 b 、表示主语存在的状态
1）你看起来很疲劳。
2）迈克非常聪明。 c 、表示主语所具备的能力
1）我不会说英语。
2）简唱歌唱得很棒。 d 、表示客观真理、科学事实、格言或其他不受时间限制的客观存在
1）地球绕着太阳转。
2）飞机比汽车快。
3）岁月不等人。
B 、一般过去时
a 、表示过去发生的动作
1）他没有来过这儿。
2）去年一场火毁了整个森林。 b 、表示过去存在的状态
2）十年前我还是一个小孩。 c 、表示过去经常或反复发生的动作
1）当我还是个小孩子时，常去那个公园玩。
2）他过去常常抽烟。 d 、表示对现在或将来的假设、愿望等，是虚拟语气的用法
1）如果还有一次机会，我会再试一次。
2）如果他明天来此地，我就把这个消息告诉他。
3）你现在该起床啦！（It ’s time that …）
4）我期望我和你们一样年轻。（… wish that …）
5）我多么希望我现在能见到我母亲。（If only …）
C 、一般将来时
a 、表示将来发生的动作。
1）我要在星期天去看他。
2）今晚我们在哪儿见面？ b 、表示将来存在的状态
1）事情将会变得很糟糕。
2）我会成为一个老师。 c 、用will 表意愿和决心
1）我一定要努力，赶上同学们。
2）他不愿做这事。 d 、用be going to 表打算、计划好的事情和即将发生的事情
1）今晚我们打算讨论一下它。
2）就要下雨了。 e 、用be to + 动词原形 表示安排好的事情
2）你们要在门口碰头吗？ f 、用be about to + 动词原形 表示即将要做的事
1）我就要走了。
2）*天快要下雨了。
D 、一般过去将来时（参考一般将来时的用法。）
E 、现在进行时
a 、表示此刻正在进行的动作
1）她在看书。
2）学生们在跳舞吗？ b 、表示目前这段时间内正在进行的动作
1）那些美国人正在北京学英语。
2）那栋高楼正在建。 c 、表示反复出现的动作，含有说话者赞扬或不满的情绪
1）他总是想着别人而不是自己。
2）约翰上学总是迟到。 d 、表示事物发展过程
1）冬季已经来临，天气变得越来越冷。
2）她渐渐发觉化学比物理难学。 E 、过去进行时（参照现在进行时的用法）
F 、将来进行时
a 、表示将来某一时刻很有可能正在进行的动作
1）当你到达车站时，我会在那等你。
2）你今晚再打来吧，我爸爸今天下午正在开会。
G 、现在完成时
a 、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响
1）我已经看过那电影了。
2）他还没把房间收拾好。 b 表示动作从过去开始一直持续到现在
1）我一连几个小时坐在教室里。
2）我来广东10年了。 H 、过去完成时（参考现在完成时的用法）
I 、现在完成进行时
a 、表示动作从过去开始进行，一直持续到现在
1）我足足等了你3小时！
2）新学期开始以来，汤姆一直在努力学习。 J 、将来完成时、过去完成进行时等几种时态高中阶段不要求掌握。
二、动词的被动语态
A 、注意时态：（翻译）
1）历史是人们创造的。
2）窗户昨天被打破了。
3）明年我家乡将建几幢大楼。
4）我市正在建一座新的机场。
5）房间已经被打扫过了。
6）这信由你来送。
7）成千上万的人在地震中遇难。
8）我的车子会在明天修好。
10）他走路上学因为他的自行车被偷了。
B 、注意句式：（转换成被动句）
1）He learns English . 2）He thinks that I am a good student .（改主句）
3）She said she had done the dishes . （改从句）
4）He sang me a song . (2种改法5）She told me to do it . 6）He saw her dance . 7）The teacher wrote a song .
8）
9）10）三、动词的虚拟语气（翻译）
A 、虚拟语气用于条件句
a 、表示与过去事实相反的假设
1）如果你按照我的建议去做，你就不会考试不及格。
2）如果天气好一些，我们就去野餐了。 b 、表示与现在事实相反的假设
1）如果我是你，我会做的。
2）如果我有空，我就会和你一起去。 c 、表示与将来事实可能相反的情况
1）如果下雨，庄稼就有救了。
2）如果他们今晚邀请我，我会去的。
B 、虚拟语气用于主语从句
2）病人最好立刻被送到医院。
C 、虚拟语气用于宾语从句
1）我希望雨能停止。
2）我们建议会议推迟到下周。
D 、虚拟语气用于表语从句
1）我的建议是派他到那儿去。
2）我的主意是我们在9点出发。 E 、虚拟语气用于同位语从句
1）他们接到命令要立即出发。
2）她制定了我们去北京的计划。 F 、其他用法
a 、在一些习惯表达中
1）你最好现在走。 b 、表示说话人谦虚、客气、有礼貌或委婉的语气
1）请你开开门好吗？ c 、用may+动词原形 表示祝愿
1）愿你幸福。
2）愿你梦想成真。 d 、在would rather 后的用法
1）我宁愿你现在就付钱给我。
2）我宁愿她没做过那事。 e 、在with 或 without 后的用法
1）在他的帮助下，我会做得更快。
2）没有她，我们会失败的。
四、非谓语动词（翻译）
A 、动词不定式
a 、作主语
1）学外语不是件容易的事。
2）听到你的声音真好。
3）对我来说做这件事太容易了。 b 、作表语
1）最大的幸福就是为人民服务。
2）他的目标是当科学家。
3）第一步是要多读。 c 、作宾语
1）他们希望为人类找到新资源。
2）我发现她很容易相处。
3）除了等待，。我们别无选择。 d 、作宾补
1）他建议我去找份工作。
2）我在等他来。
3）我认为他是诚实的。 e 、作定语
1）你还有什么话要说的吗？
2）他是第一个来的。
3）请给支笔我写字。
4）他没有房间住。
5）对比4：他没有地方住。
f 、作状语
1）（结果）我累得不能动。
2）（目的）他去那里为了找你。
3）（原因）看到什么都还没做，他准会生气。
4）（方式）他不适合当教师。
5）（方式）对比4：这问题不好解决。g 、不定式中to 的省略
1）他的笑话使我们大笑。
2）为何不出去散散步呢？
3）你最好把你的电视修一下。
4）你要做的就是好好休息。
5）我想躺下睡觉。 h 、不定式中动词的省略（多用于口语回答）
1）-你愿意来吗？ -我愿意。2）-他住在这吗？ -不，但过去住过。B 、动词ing 形式
a 、作主语
1）眼见为实。
2）和他谈没有用。 b 、作表语
1）他的爱好是集邮。
2）我的工作是教英语。 c 、作宾语
1）我享受听音乐。
3）她没有告诉我就走了。 d 、作宾补
1）对不起，让你久等了。
2）我听到她在唱英文歌。 e 、作定语
1）我们学校有个游泳池。
2）他父亲在一家印刷厂工作。
3）站在那儿的男人是我父亲。
4）我们住在一间朝南的房间。
5）这是一场让人感动的电影。 f 、作状语
1）（原因）她生病了，所以没来上学。
2）（时间）听到这个消息，他高兴地跳起来。
3）（时间）过马路时要小心。
4）（条件）往右转，你就会找到医院了。
5）（让步）尽管被告诉过好多次，他还是不会做。
6）（伴随）他们谈笑风生地走进来。
7）（结果）他父亲死了，抛下他和四个妹妹。
C 、过去分词
a 、作定语
1）地上有许多落叶。
2）他经常练习英语口语。 b 、作表语
1）他对集邮感兴趣。
c 、作宾补
1）我唱听人用英语唱这歌。
2）他努力想让人听懂他的话。 d 、作状语
1）（原因）在他的鼓舞下，李明更努力了。
2）（时间）从山上看这个公园非常漂亮。
3）（条件）和你比起来，我还有很长的路要走。
4）（让步）虽然受伤了，他还是继续战斗。
5）（伴随）那位女教授走进来，后面跟着她的学生。
6）（结果）那杯子掉到地上，碎了。
D 、独立主格
a 、名词/主格代词+现在分词
1）（时间）春天来了，树木绿油油的。
2）（原因）由于是星期天，他们不上课。 b 、名词/主格代词+过去分词
1）（条件）若全面考虑，她的建议更好。
2）（伴随）玛丽静静地坐着，双眼紧闭。 c 、名词/代词主格+不定式
1）（原因）有老师帮助我们，我们就能成功。 d 、名词/代词主格+形容词/副词
1）（原因n.+ad.）会议结束，学生们解散了。2）（时间pron.+a.）一切准备好，他们出发了。e 、名词/主格代词+介词短语
1）（伴随）他坐在椅子上，手里拿着书。
f 、with+名词+不定式/现在分词/过去分词/形容词/副词/介词短语
1）（原因 +不定式）有许多作业要做，我不能出去。2）（方式 +现在分词）他躺在草地上，眼睛注视天空。3）（原因 +过去分词）所有灯都开着，教室很明亮。4）（方式 +形容词）不要嘴里含着东西说话。5）（原因 +副词）所有灯都开着，教室很明亮。6）（伴随 +介词短语）老师手拿一本书走进教室。g 、There being+名词或代词
1）（原因）因为没有车，他们不得不走路回家。
2）（原因）由于没有别的事情了，我们走吧。
一、句子成分（按要求写句子）
A 、主语（作用：表示句子所述的对象。位置：一般放在句首。）
1）名词作主语：
2）代词作主语：
3）数词作主语：
4）形容词作主语：
5）动词-ing 形式作主语：6）动词不定式作主语：
7）介词短语作主语：
8）从句作主语：
9）句子作主语：
B 、谓语（作用：表示主语做什么、是什么或怎么样。位置：一般放在主语后。） a 、简单谓语
1）行为动词作谓语：
2）短语动词作谓语： b 、复合谓语
1）助动词+行为动词作谓语：2）情态动词+行为动词作谓语：3）连系动词+表语作谓语：C 、表语（作用：表示主语是什么或怎么样。位置：连系动词后。）
1）名词作表语：
2）形容词作表语：
3）代词作表语：
4）数词作表语：
5）副词作表语：
6）动词不定式作表语：
7）动词ing 形式作表语：
8）动词过去分词作表语：
9）介词短语作表语：
10）从句作表语：
D 、宾语（作用：表示动作的对象。位置：及物动词或介词后。）
1）名词作宾语：
2）代词作宾语：
3）数词作宾语：
8）句子作宾语： E 、补足语（作用：补充说明主语或宾语的特征、状态、身份或类属等。）
a 、主语补足语
1）不定式作主补：
2）形容词作主补： b 、宾语补足语
1）名词作宾补：
2）形容词作宾补：
3）副词作宾补：
4）动词-ing 形式作宾补：
5）动词不定式作宾补：
6）动词过去分词作宾补：
7）介词短语作宾补：
8）从句作宾补： F 、定语（作用：修饰名词或代词。位置：一般放在修饰词前。）
1）形容词作定语：
2）名词作定语：
3）名词所有格作定语：
4）副词作定语：
5）数词作定语：
6）形容词性物主代词作定语：
11）冠词作定语：
12）从句作定语： G 、状语（作用：修饰动词、形容词或副词。位置：比较灵活，放在句末最多。） a 、可以充当状语的有：
1）副词作状语：
2）名词作状语：
3）动词-ing 形式作状语：
4）动词不定式作状语：
5）介词短语作状语：
6）从句作状语： b 、状语所表示的含义有：
1）表示时间：
2）表示地点：
3）表示原因：
4）表示目的：
5）表示结果：
6）表示条件：
7）表示方式：
8）表示程度：
9）表示伴随：
10）表示让步：
H 、同位语（作用：进一步解释说明另外一个句子成分。位置：其说明的句子成分后。）
1）名词作同位语：
2）代词作同位语：
3）数词作同位语：
4）从句作同位语： I 、独立成分（与其他句子成分没有语法联系，独立于句子之外。）
1）感叹语作独立成分：
2）呼语作独立成分：
3）插入语作独立成分：
二、句子种类
A 、陈述句（翻译）
a 、肯定陈述句
1）见到你我很高兴。
2）中国人口数为13亿。 b 、用not 与谓语动词连用的否定陈述句
1）（否定连系动词）她不是一位教师。
2）（否定情态动词）她不会唱歌。
3）（否定助动词）她不是在读书。
4）（否定行为动词）她没有去上学。 c 、用具有否定意义的词的否定陈述句
1）教室里没有人。
2）他从来不撒谎。
d 、半否定（也叫部分否定或不完全否定）的否定陈述句
1）（both ）并非两个都对。
2）（everywhere ）这种事并非到处可见。3）（hardly ）我几乎认不出你了。
4）（few ）很少人能干这事。 e 、局部否定的否定陈述句
1）他告诉李萍别开门。
2）除了他没去，我们都去了。 f 、双重否定的否定陈述句
1）鸟没有翅膀不能飞。
2）没有人不到场。 g 、否定中心转移的否定陈述句
1）（否定谓语）我想他没有时间去。
2）（否定状语）我不是坐车来的。
3）（hope ）*我希望你没有病。
B 、疑问句
a 、一般疑问句（翻译）
1）-你是英国人吗？ -不是。2）-你以前看过这本书吗？ -是的，我看过。3）-难道他不想来吗？ -不，他想来。4）-你不是老师吗？ -对，我不是。b 、特殊疑问句（翻译）
1）-你在等谁？ -我在等张华。
4）-你女儿喜欢什么颜色？ -红色。5）-你建议我去哪儿？ -南京吧。c 、选择疑问句（翻译）
1）这支笔是红色的还是黑色的？
2）-你是留在家里还是出去了？ -我出去了。3）-苹果和香蕉，你更喜欢哪个？ -苹果。4）-你什么时候走？今天还是明天？ -都没所谓。5）-你准备好了吗？ -准备好了。d 、反意疑问句（1-30为补充简短问句部分；31-35为翻译）
1）Jim watched TV last night , 2）She is doing her homework ,
3）He has no classes tomorrow , 4）She looked unhappy , 5）There are only a few students in the classroom ,
6）Let us play football ,
7）Let ’s play football , 8）That was a hundred years ago ,
9）One can’t be too careful ,
10）Everyone knows his job ,
11）He is a teacher and he has taught English for ten years ,
12）What nice weather ,
13）We must work hard ,
14）You mustn’t go ,
17）You need to have a rest ,
18）I wish you all the best in the future ,
19）He used to live there , 20）You ’d better not eat hot food ,
21）I have a book ,
22）You often have breakfast at 7 a.m. , 23）He hasn’t been to New York , 24）You have to get up early every morning , 25）You have to get up early tomorrow morning ,
26）She ought to stay here , 27）I am a student ,
28）She says that I did it ,
29）We don’t think you ever go to the market ,
30）You think that I am wrong ,
31）玛丽喜欢英语，是吗？
32）他不会游泳，是吗？
33）-他太小以致不能上学，是吗？ -不，他能上学。34）-You are a doctor , aren’t you ? –No , I am not . 35）-This isn’t a car , is it ? –No , it isn’t .
C 、祈使句（翻译）
a 、肯定祈使句。
1）这种药一天服三次。
2）进来坐一坐吧。
b 、否定祈使句
1）别像那样对老人说话！
2）再不要那样做了！
3）我们不要忘了它。
4）别让他出去。 c 、其他形式的祈使句
1）请稍等。
2）请这边走。
3）禁止停车。
4）祝你好运。
D 、感叹句（翻译）
a 、以what 开头的感叹句
1）（What + a / an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语（+ 其他成分）! ）
这家旅馆好奇怪啊！
2）（What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语（+ 其他成分）! ）
多美的花儿啊！
3）（What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语（+ 其他成分）! ）
多好的消息啊！ b 、以how 开头的感叹句
1）（How + 形容词 + 主语 + 谓语（+ 其他成分）! ）
你真聪明！
2）（How + 副词 + 主语 + 谓语（+ 其他成分）! ）
那头猪跑得真快啊！
三、句子结构
A 、简单句（a-f 按要求写句子，g 翻译）
a 、主语+谓语（不及物动词）
1） 2） b 、主语+谓语（连系动词+表语）
1） 2） c 、主语+谓语（及物动词）+宾语
1） 2） d 、主语+谓语（不及物动词+介词）+宾语
1） 2） e 、主语+谓语+双宾语（间接宾语+直接宾语）
1） 2） f 、主语+谓语+复合宾语（宾语+宾语补足语）
1） 2） g 、there be 句型
1）书桌上有一本词典。
2）过去树下有一座房子。
5）杯子里没有水。
6）你们班有多少人？
B 、并列句（翻译）
a 、表示联合
1）杰克打篮球，他的爸爸也打篮球。
2）一方面我得找工作，另一方面我得照顾我女儿。 b 、表示选择
1）你可以自己做，或者请人帮你做。
2）不是你错了就是我错了。 c 、表示转折
1）我们热爱和平但我们并不害怕战争。
2）有些问题很难，而其他的一些则很容易。 d 、表示因果
1）天在下雨，因此我们留在家里。
2）那家店很新，因为它前一周才开张。
C 、复合句（翻译）
a 、主语从句
1）他是否来过并不重要。
2）胡锦涛同志在会上说的话很振奋人心。
3）谁拿了我的笔记本还不是很清楚。
4）她刚才所说的一切都必须保密！
5）这是怎么发生的仍然是个谜。
6）我们将要去哪儿度假还没决定。
7）姚明这么快就走了真是个遗憾。
8）你想要得到我的原谅是不可能的。
9）据报道，中国汶川发生了地震。
10）预期高一3班会有50人考上重点大学。 b 、宾语从句
1）朴园说周萍在楼上陪他母亲看病。
2）赵王问谁可以派去出使。
3）爸爸问我什么时候学《老人与海》。
4）我们对学校什么时候放假很感兴趣。
5）我很高兴我们能在周一下午去扫公园。
6）我们不知道下学期是否要补课。
7）陈老师认为在学英语时多背是很重要的。
8）我认为他们不会在班歌比赛中夺冠。 c 、表语从句
1）麻烦在于他从没干过这个工作。
2）她不再是过去的那个她了。
3）那就是他考试不及格的原因。
4）天看上去好像要下雨。 d 、同位语从句
1）他们赢了这一消息让我们振奋。
2）我不知道罗老师放假去哪儿了。
3）我问我自己，这个学科如此重要吗？ e 、定语从句
1）这个就是昨天借书给我的男孩。
2）家在农村的同学请举手。
3）这是我读过最好的一本小说。 4）9月1日式开学的日子。
5）他们接着去了北京，在那儿呆了一周。
6）给我一个你迟到的理由。
7）我们做的工作和迈克的一样。
8）我来取回我忘了带的钥匙。
9）这是约翰留下的，他刚才来过这儿。
10）考试推迟了，这正是我们希望的。 f 、状语从句
1）（时间）当地震发生时，我在熟睡。
2）（时间）昨晚我写信时他打给我。
3）（时间）直到他妈妈进来他才起床。
4）（时间）我来高要市10年了。
5）（时间）明天干完活后我会出去。
6）（地点）留得青山在不愁没柴烧。
7）（地点）现在你不能随意停车了。
8）（地点）在我住的地方有很多羊。
9）（原因）她很生气，因为我们迟到了。
10）（原因）既然你去，我也去。
11）（原因）由于你不在，我留了一张纸条。
12）（条件）除非他明天打给我，否则我不等他。
13）（条件）如果下雨，我就带把伞。
14）（条件）我带把伞以防下雨。
15）（条件）只要你认为是对的，就坚持做下去。
16）（目的）简起得早，以便能赶上火车。
17）（目的）他买了本词典以便能帮助他儿子学英语。
18）（结果）他跑得如此快以致于我赶不上。
19）（结果）杯里还剩如此少的水，我依然口渴。
20）（结果）这些孩子如此小，我几乎教不了。
21）（结果）她是一个如此友好的女孩所以人人都喜欢她。
22）（方式）我喜欢抽烟就像你喜欢喝酒一样。
23）（方式）我像别人那样工作。
24）（让步）虽然他是个孩子，但他知道很多。
25）（让步）我虽然穷，但很快乐。
26）（比较）他的歌唱得比她要好。
27）（比较）大卫和约翰做得一样好。
28）（比较）这条路比那条长10英里。
D 、特殊句式
a 、强调句
1）昨天晚上是我在大街上遇到她。
2）昨天晚上我在大街上遇到的是她。
3）我是昨天晚上在大街上遇到了她。
4）我昨天晚上是在大街上遇到她。 b 、倒装句（在疑问句、there be句型和直接引语发出者中的倒装省去。）
1）你能骑自行车，我也能。
2）尽管他很老，但他工作很努力。
3）他的作业做得太差以至于老师很生气。
4）只有到那时，我才意识到我错了。
5）他身旁站着一个一个小男孩。
6）我不仅见过汪洋，我还见过温家宝呢！
7）公交车来了。
8）陈老师经常让我们背英语。
英语语法知识应用
陆智乐整编
一、动词的时态（翻译）
A 、一般现在时
a 、表示经常性、习惯性或永久性发生的动作
1）学生们每天下午五点进行体育训练。
2）她很少去看电影。
3）我总是骑车去上学。 b 、表示主语存在的状态
1）你看起来很疲劳。
2）迈克非常聪明。 c 、表示主语所具备的能力
1）我不会说英语。
2）简唱歌唱得很棒。 d 、表示客观真理、科学事实、格言或其他不受时间限制的客观存在
1）地球绕着太阳转。
2）飞机比汽车快。
3）岁月不等人。
B 、一般过去时
a 、表示过去发生的动作
1）他没有来过这儿。
2）去年一场火毁了整个森林。 b 、表示过去存在的状态
2）十年前我还是一个小孩。 c 、表示过去经常或反复发生的动作
1）当我还是个小孩子时，常去那个公园玩。
2）他过去常常抽烟。 d 、表示对现在或将来的假设、愿望等，是虚拟语气的用法
1）如果还有一次机会，我会再试一次。
2）如果他明天来此地，我就把这个消息告诉他。
3）你现在该起床啦！（It ’s time that …）
4）我期望我和你们一样年轻。（… wish that …）
5）我多么希望我现在能见到我母亲。（If only …）
C 、一般将来时
a 、表示将来发生的动作。
1）我要在星期天去看他。
2）今晚我们在哪儿见面？ b 、表示将来存在的状态
1）事情将会变得很糟糕。
2）我会成为一个老师。 c 、用will 表意愿和决心
1）我一定要努力，赶上同学们。
2）他不愿做这事。 d 、用be going to 表打算、计划好的事情和即将发生的事情
1）今晚我们打算讨论一下它。
2）就要下雨了。 e 、用be to + 动词原形 表示安排好的事情
2）你们要在门口碰头吗？ f 、用be about to + 动词原形 表示即将要做的事
1）我就要走了。
2）*天快要下雨了。
D 、一般过去将来时（参考一般将来时的用法。）
E 、现在进行时
a 、表示此刻正在进行的动作
1）她在看书。
2）学生们在跳舞吗？ b 、表示目前这段时间内正在进行的动作
1）那些美国人正在北京学英语。
2）那栋高楼正在建。 c 、表示反复出现的动作，含有说话者赞扬或不满的情绪
1）他总是想着别人而不是自己。
2）约翰上学总是迟到。 d 、表示事物发展过程
1）冬季已经来临，天气变得越来越冷。
2）她渐渐发觉化学比物理难学。 E 、过去进行时（参照现在进行时的用法）
F 、将来进行时
a 、表示将来某一时刻很有可能正在进行的动作
1）当你到达车站时，我会在那等你。
2）你今晚再打来吧，我爸爸今天下午正在开会。
G 、现在完成时
a 、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响
1）我已经看过那电影了。
2）他还没把房间收拾好。 b 表示动作从过去开始一直持续到现在
1）我一连几个小时坐在教室里。
2）我来广东10年了。 H 、过去完成时（参考现在完成时的用法）
I 、现在完成进行时
a 、表示动作从过去开始进行，一直持续到现在
1）我足足等了你3小时！
2）新学期开始以来，汤姆一直在努力学习。 J 、将来完成时、过去完成进行时等几种时态高中阶段不要求掌握。
二、动词的被动语态
A 、注意时态：（翻译）
1）历史是人们创造的。
2）窗户昨天被打破了。
3）明年我家乡将建几幢大楼。
4）我市正在建一座新的机场。
5）房间已经被打扫过了。
6）这信由你来送。
7）成千上万的人在地震中遇难。
8）我的车子会在明天修好。
10）他走路上学因为他的自行车被偷了。
B 、注意句式：（转换成被动句）
1）He learns English . 2）He thinks that I am a good student .（改主句）
3）She said she had done the dishes . （改从句）
4）He sang me a song . (2种改法5）She told me to do it . 6）He saw her dance . 7）The teacher wrote a song .
8）
9）10）三、动词的虚拟语气（翻译）
A 、虚拟语气用于条件句
a 、表示与过去事实相反的假设
1）如果你按照我的建议去做，你就不会考试不及格。
2）如果天气好一些，我们就去野餐了。 b 、表示与现在事实相反的假设
1）如果我是你，我会做的。
2）如果我有空，我就会和你一起去。 c 、表示与将来事实可能相反的情况
1）如果下雨，庄稼就有救了。
2）如果他们今晚邀请我，我会去的。
B 、虚拟语气用于主语从句
2）病人最好立刻被送到医院。
C 、虚拟语气用于宾语从句
1）我希望雨能停止。
2）我们建议会议推迟到下周。
D 、虚拟语气用于表语从句
1）我的建议是派他到那儿去。
2）我的主意是我们在9点出发。 E 、虚拟语气用于同位语从句
1）他们接到命令要立即出发。
2）她制定了我们去北京的计划。 F 、其他用法
a 、在一些习惯表达中
1）你最好现在走。 b 、表示说话人谦虚、客气、有礼貌或委婉的语气
1）请你开开门好吗？ c 、用may+动词原形 表示祝愿
1）愿你幸福。
2）愿你梦想成真。 d 、在would rather 后的用法
1）我宁愿你现在就付钱给我。
2）我宁愿她没做过那事。 e 、在with 或 without 后的用法
1）在他的帮助下，我会做得更快。
2）没有她，我们会失败的。
四、非谓语动词（翻译）
A 、动词不定式
a 、作主语
1）学外语不是件容易的事。
2）听到你的声音真好。
3）对我来说做这件事太容易了。 b 、作表语
1）最大的幸福就是为人民服务。
2）他的目标是当科学家。
3）第一步是要多读。 c 、作宾语
1）他们希望为人类找到新资源。
2）我发现她很容易相处。
3）除了等待，。我们别无选择。 d 、作宾补
1）他建议我去找份工作。
2）我在等他来。
3）我认为他是诚实的。 e 、作定语
1）你还有什么话要说的吗？
2）他是第一个来的。
3）请给支笔我写字。
4）他没有房间住。
5）对比4：他没有地方住。
f 、作状语
1）（结果）我累得不能动。
2）（目的）他去那里为了找你。
3）（原因）看到什么都还没做，他准会生气。
4）（方式）他不适合当教师。
5）（方式）对比4：这问题不好解决。g 、不定式中to 的省略
1）他的笑话使我们大笑。
2）为何不出去散散步呢？
3）你最好把你的电视修一下。
4）你要做的就是好好休息。
5）我想躺下睡觉。 h 、不定式中动词的省略（多用于口语回答）
1）-你愿意来吗？ -我愿意。2）-他住在这吗？ -不，但过去住过。B 、动词ing 形式
a 、作主语
1）眼见为实。
2）和他谈没有用。 b 、作表语
1）他的爱好是集邮。
2）我的工作是教英语。 c 、作宾语
1）我享受听音乐。
3）她没有告诉我就走了。 d 、作宾补
1）对不起，让你久等了。
2）我听到她在唱英文歌。 e 、作定语
1）我们学校有个游泳池。
2）他父亲在一家印刷厂工作。
3）站在那儿的男人是我父亲。
4）我们住在一间朝南的房间。
5）这是一场让人感动的电影。 f 、作状语
1）（原因）她生病了，所以没来上学。
2）（时间）听到这个消息，他高兴地跳起来。
3）（时间）过马路时要小心。
4）（条件）往右转，你就会找到医院了。
5）（让步）尽管被告诉过好多次，他还是不会做。
6）（伴随）他们谈笑风生地走进来。
7）（结果）他父亲死了，抛下他和四个妹妹。
C 、过去分词
a 、作定语
1）地上有许多落叶。
2）他经常练习英语口语。 b 、作表语
1）他对集邮感兴趣。
c 、作宾补
1）我唱听人用英语唱这歌。
2）他努力想让人听懂他的话。 d 、作状语
1）（原因）在他的鼓舞下，李明更努力了。
2）（时间）从山上看这个公园非常漂亮。
3）（条件）和你比起来，我还有很长的路要走。
4）（让步）虽然受伤了，他还是继续战斗。
5）（伴随）那位女教授走进来，后面跟着她的学生。
6）（结果）那杯子掉到地上，碎了。
D 、独立主格
a 、名词/主格代词+现在分词
1）（时间）春天来了，树木绿油油的。
2）（原因）由于是星期天，他们不上课。 b 、名词/主格代词+过去分词
1）（条件）若全面考虑，她的建议更好。
2）（伴随）玛丽静静地坐着，双眼紧闭。 c 、名词/代词主格+不定式
1）（原因）有老师帮助我们，我们就能成功。 d 、名词/代词主格+形容词/副词
1）（原因n.+ad.）会议结束，学生们解散了。2）（时间pron.+a.）一切准备好，他们出发了。e 、名词/主格代词+介词短语
1）（伴随）他坐在椅子上，手里拿着书。
f 、with+名词+不定式/现在分词/过去分词/形容词/副词/介词短语
1）（原因 +不定式）有许多作业要做，我不能出去。2）（方式 +现在分词）他躺在草地上，眼睛注视天空。3）（原因 +过去分词）所有灯都开着，教室很明亮。4）（方式 +形容词）不要嘴里含着东西说话。5）（原因 +副词）所有灯都开着，教室很明亮。6）（伴随 +介词短语）老师手拿一本书走进教室。g 、There being+名词或代词
1）（原因）因为没有车，他们不得不走路回家。
2）（原因）由于没有别的事情了，我们走吧。
一、句子成分（按要求写句子）
A 、主语（作用：表示句子所述的对象。位置：一般放在句首。）
1）名词作主语：
2）代词作主语：
3）数词作主语：
4）形容词作主语：
5）动词-ing 形式作主语：6）动词不定式作主语：
7）介词短语作主语：
8）从句作主语：
9）句子作主语：
B 、谓语（作用：表示主语做什么、是什么或怎么样。位置：一般放在主语后。） a 、简单谓语
1）行为动词作谓语：
2）短语动词作谓语： b 、复合谓语
1）助动词+行为动词作谓语：2）情态动词+行为动词作谓语：3）连系动词+表语作谓语：C 、表语（作用：表示主语是什么或怎么样。位置：连系动词后。）
1）名词作表语：
2）形容词作表语：
3）代词作表语：
4）数词作表语：
5）副词作表语：
6）动词不定式作表语：
7）动词ing 形式作表语：
8）动词过去分词作表语：
9）介词短语作表语：
10）从句作表语：
D 、宾语（作用：表示动作的对象。位置：及物动词或介词后。）
1）名词作宾语：
2）代词作宾语：
3）数词作宾语：
8）句子作宾语： E 、补足语（作用：补充说明主语或宾语的特征、状态、身份或类属等。）
a 、主语补足语
1）不定式作主补：
2）形容词作主补： b 、宾语补足语
1）名词作宾补：
2）形容词作宾补：
3）副词作宾补：
4）动词-ing 形式作宾补：
5）动词不定式作宾补：
6）动词过去分词作宾补：
7）介词短语作宾补：
8）从句作宾补： F 、定语（作用：修饰名词或代词。位置：一般放在修饰词前。）
1）形容词作定语：
2）名词作定语：
3）名词所有格作定语：
4）副词作定语：
5）数词作定语：
6）形容词性物主代词作定语：
11）冠词作定语：
12）从句作定语： G 、状语（作用：修饰动词、形容词或副词。位置：比较灵活，放在句末最多。） a 、可以充当状语的有：
1）副词作状语：
2）名词作状语：
3）动词-ing 形式作状语：
4）动词不定式作状语：
5）介词短语作状语：
6）从句作状语： b 、状语所表示的含义有：
1）表示时间：
2）表示地点：
3）表示原因：
4）表示目的：
5）表示结果：
6）表示条件：
7）表示方式：
8）表示程度：
9）表示伴随：
10）表示让步：
H 、同位语（作用：进一步解释说明另外一个句子成分。位置：其说明的句子成分后。）
1）名词作同位语：
2）代词作同位语：
3）数词作同位语：
4）从句作同位语： I 、独立成分（与其他句子成分没有语法联系，独立于句子之外。）
1）感叹语作独立成分：
2）呼语作独立成分：
3）插入语作独立成分：
二、句子种类
A 、陈述句（翻译）
a 、肯定陈述句
1）见到你我很高兴。
2）中国人口数为13亿。 b 、用not 与谓语动词连用的否定陈述句
1）（否定连系动词）她不是一位教师。
2）（否定情态动词）她不会唱歌。
3）（否定助动词）她不是在读书。
4）（否定行为动词）她没有去上学。 c 、用具有否定意义的词的否定陈述句
1）教室里没有人。
2）他从来不撒谎。
d 、半否定（也叫部分否定或不完全否定）的否定陈述句
1）（both ）并非两个都对。
2）（everywhere ）这种事并非到处可见。3）（hardly ）我几乎认不出你了。
4）（few ）很少人能干这事。 e 、局部否定的否定陈述句
1）他告诉李萍别开门。
2）除了他没去，我们都去了。 f 、双重否定的否定陈述句
1）鸟没有翅膀不能飞。
2）没有人不到场。 g 、否定中心转移的否定陈述句
1）（否定谓语）我想他没有时间去。
2）（否定状语）我不是坐车来的。
3）（hope ）*我希望你没有病。
B 、疑问句
a 、一般疑问句（翻译）
1）-你是英国人吗？ -不是。2）-你以前看过这本书吗？ -是的，我看过。3）-难道他不想来吗？ -不，他想来。4）-你不是老师吗？ -对，我不是。b 、特殊疑问句（翻译）
1）-你在等谁？ -我在等张华。
4）-你女儿喜欢什么颜色？ -红色。5）-你建议我去哪儿？ -南京吧。c 、选择疑问句（翻译）
1）这支笔是红色的还是黑色的？
2）-你是留在家里还是出去了？ -我出去了。3）-苹果和香蕉，你更喜欢哪个？ -苹果。4）-你什么时候走？今天还是明天？ -都没所谓。5）-你准备好了吗？ -准备好了。d 、反意疑问句（1-30为补充简短问句部分；31-35为翻译）
1）Jim watched TV last night , 2）She is doing her homework ,
3）He has no classes tomorrow , 4）She looked unhappy , 5）There are only a few students in the classroom ,
6）Let us play football ,
7）Let ’s play football , 8）That was a hundred years ago ,
9）One can’t be too careful ,
10）Everyone knows his job ,
11）He is a teacher and he has taught English for ten years ,
12）What nice weather ,
13）We must work hard ,
14）You mustn’t go ,
17）You need to have a rest ,
18）I wish you all the best in the future ,
19）He used to live there , 20）You ’d better not eat hot food ,
21）I have a book ,
22）You often have breakfast at 7 a.m. , 23）He hasn’t been to New York , 24）You have to get up early every morning , 25）You have to get up early tomorrow morning ,
26）She ought to stay here , 27）I am a student ,
28）She says that I did it ,
29）We don’t think you ever go to the market ,
30）You think that I am wrong ,
31）玛丽喜欢英语，是吗？
32）他不会游泳，是吗？
33）-他太小以致不能上学，是吗？ -不，他能上学。34）-You are a doctor , aren’t you ? –No , I am not . 35）-This isn’t a car , is it ? –No , it isn’t .
C 、祈使句（翻译）
a 、肯定祈使句。
1）这种药一天服三次。
2）进来坐一坐吧。
b 、否定祈使句
1）别像那样对老人说话！
2）再不要那样做了！
3）我们不要忘了它。
4）别让他出去。 c 、其他形式的祈使句
1）请稍等。
2）请这边走。
3）禁止停车。
4）祝你好运。
D 、感叹句（翻译）
a 、以what 开头的感叹句
1）（What + a / an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语（+ 其他成分）! ）
这家旅馆好奇怪啊！
2）（What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语（+ 其他成分）! ）
多美的花儿啊！
3）（What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语（+ 其他成分）! ）
多好的消息啊！ b 、以how 开头的感叹句
1）（How + 形容词 + 主语 + 谓语（+ 其他成分）! ）
你真聪明！
2）（How + 副词 + 主语 + 谓语（+ 其他成分）! ）
那头猪跑得真快啊！
三、句子结构
A 、简单句（a-f 按要求写句子，g 翻译）
a 、主语+谓语（不及物动词）
1） 2） b 、主语+谓语（连系动词+表语）
1） 2） c 、主语+谓语（及物动词）+宾语
1） 2） d 、主语+谓语（不及物动词+介词）+宾语
1） 2） e 、主语+谓语+双宾语（间接宾语+直接宾语）
1） 2） f 、主语+谓语+复合宾语（宾语+宾语补足语）
1） 2） g 、there be 句型
1）书桌上有一本词典。
2）过去树下有一座房子。
5）杯子里没有水。
6）你们班有多少人？
B 、并列句（翻译）
a 、表示联合
1）杰克打篮球，他的爸爸也打篮球。
2）一方面我得找工作，另一方面我得照顾我女儿。 b 、表示选择
1）你可以自己做，或者请人帮你做。
2）不是你错了就是我错了。 c 、表示转折
1）我们热爱和平但我们并不害怕战争。
2）有些问题很难，而其他的一些则很容易。 d 、表示因果
1）天在下雨，因此我们留在家里。
2）那家店很新，因为它前一周才开张。
C 、复合句（翻译）
a 、主语从句
1）他是否来过并不重要。
2）胡锦涛同志在会上说的话很振奋人心。
3）谁拿了我的笔记本还不是很清楚。
4）她刚才所说的一切都必须保密！
5）这是怎么发生的仍然是个谜。
6）我们将要去哪儿度假还没决定。
7）姚明这么快就走了真是个遗憾。
8）你想要得到我的原谅是不可能的。
9）据报道，中国汶川发生了地震。
10）预期高一3班会有50人考上重点大学。 b 、宾语从句
1）朴园说周萍在楼上陪他母亲看病。
2）赵王问谁可以派去出使。
3）爸爸问我什么时候学《老人与海》。
4）我们对学校什么时候放假很感兴趣。
5）我很高兴我们能在周一下午去扫公园。
6）我们不知道下学期是否要补课。
7）陈老师认为在学英语时多背是很重要的。
8）我认为他们不会在班歌比赛中夺冠。 c 、表语从句
1）麻烦在于他从没干过这个工作。
2）她不再是过去的那个她了。
3）那就是他考试不及格的原因。
4）天看上去好像要下雨。 d 、同位语从句
1）他们赢了这一消息让我们振奋。
2）我不知道罗老师放假去哪儿了。
3）我问我自己，这个学科如此重要吗？ e 、定语从句
1）这个就是昨天借书给我的男孩。
2）家在农村的同学请举手。
3）这是我读过最好的一本小说。 4）9月1日式开学的日子。
5）他们接着去了北京，在那儿呆了一周。
6）给我一个你迟到的理由。
7）我们做的工作和迈克的一样。
8）我来取回我忘了带的钥匙。
9）这是约翰留下的，他刚才来过这儿。
10）考试推迟了，这正是我们希望的。 f 、状语从句
1）（时间）当地震发生时，我在熟睡。
2）（时间）昨晚我写信时他打给我。
3）（时间）直到他妈妈进来他才起床。
4）（时间）我来高要市10年了。
5）（时间）明天干完活后我会出去。
6）（地点）留得青山在不愁没柴烧。
7）（地点）现在你不能随意停车了。
8）（地点）在我住的地方有很多羊。
9）（原因）她很生气，因为我们迟到了。
10）（原因）既然你去，我也去。
11）（原因）由于你不在，我留了一张纸条。
12）（条件）除非他明天打给我，否则我不等他。
13）（条件）如果下雨，我就带把伞。
14）（条件）我带把伞以防下雨。
15）（条件）只要你认为是对的，就坚持做下去。
16）（目的）简起得早，以便能赶上火车。
17）（目的）他买了本词典以便能帮助他儿子学英语。
18）（结果）他跑得如此快以致于我赶不上。
19）（结果）杯里还剩如此少的水，我依然口渴。
20）（结果）这些孩子如此小，我几乎教不了。
21）（结果）她是一个如此友好的女孩所以人人都喜欢她。
22）（方式）我喜欢抽烟就像你喜欢喝酒一样。
23）（方式）我像别人那样工作。
24）（让步）虽然他是个孩子，但他知道很多。
25）（让步）我虽然穷，但很快乐。
26）（比较）他的歌唱得比她要好。
27）（比较）大卫和约翰做得一样好。
28）（比较）这条路比那条长10英里。
D 、特殊句式
a 、强调句
1）昨天晚上是我在大街上遇到她。
2）昨天晚上我在大街上遇到的是她。
3）我是昨天晚上在大街上遇到了她。
4）我昨天晚上是在大街上遇到她。 b 、倒装句（在疑问句、there be句型和直接引语发出者中的倒装省去。）
1）你能骑自行车，我也能。
2）尽管他很老，但他工作很努力。
3）他的作业做得太差以至于老师很生气。
4）只有到那时，我才意识到我错了。
5）他身旁站着一个一个小男孩。
6）我不仅见过汪洋，我还见过温家宝呢！
7）公交车来了。
8）陈老师经常让我们背英语。