2015年下期高一生物期末考试试卷分析
一、试题评价
本次试题命制以高中生物《课程标准》及《考试大纲》为依据，从考查内容上看为必修一第1—5章的知识；从题型上看，分为选择题和填空题两个题型；从考查目的上看，注重对基础知识和基本能力的考查，有图形表格题、实验题等形式，考查了学生观察能力、理解能力、获取信息能力以及综合运用知识的能力；从难度上看，生物满分100分，全校平均分70.5，难度适中，没有偏题、怪题。本次考试基本达到了检验教学情况，指导教学，查漏补缺，提升能力的目的。
二、试卷分析及学生答题过程中出现的问题
1.选择题
选择题共40个，共计40分。选择题题量大，覆盖面广，注重对教材上基本概念和基本原理的考查，对学生基础知识掌握得牢固与否进行了全面的考查。选择题中还有不少考查基本能力的题型，比如第5题为关于呼吸作用的计算题，要求学生掌握并分析呼吸作用反应式；14题为实验题，要求学生对实验过程中的细节把握到位；11、15、33、35、37、39题为图形题，要求学生具备较强的识图分析能力、图文转换能力和综合分析判断能力。选择题易中难题各占一定的比例，有一定的梯度。
学生的主要失分点为：
①基础知识掌握不牢固，如第10、26题
②综合分析题分析不到位，如8、18、40题
③图形理解题，如33、35题
2.填空题
41—47题为填空题，共7道题，满分60分，每题的分析如下：
41题：考查的内容为“细胞中的化合物”，通过化合物的功能逆推物质的名称。主要失分点在最后一空，为有关蛋白质的计算题，体现了大多学生综合分析能力不强。
42题：考查的内容是蛋白质的结构，通过分析肽链的结构进行填空。失分的主要原因在于知识点掌握不牢固，审题不认真。
43题：考查的内容为细胞器以及分泌蛋白分泌的相关知识。此题需要识图能力，理解各种细胞器的功能，分析分泌蛋白分泌过程中生物膜的变化情况。很多学生基础知识掌握不牢固，或者没有弄清题意，分析不到位，导致出错。
44题：考查的内容为渗透作用与质壁分离现象的对比，需要学生对渗透现象和质壁分离现象全面理解。此题失分的主要原因是学生记不清质壁分离现象，未理解渗透原理。
45、46题：考查的内容分别为呼吸作用的过程和光合作用的过程。多数空都是需要记忆的基础题，少数空需要分析。很多学生失分的主要原因还是在于基础掌握不牢。
47题：考查的内容为物质跨膜运输的方式，需要学生有较强的识图能力，能够理解自由扩散、协助扩散和主动运输的条件。很多学生识图分析能力欠缺，关于物质运输方式的条件理解不足，导致做错题。
三、今后教学建议
第一、扎实基础、强调基础，应该成为教学根本。面向基础题，突出中档题，应成为考试训练的基本要求。为了扎扎实实地打好基础，在教学中，要力求学生做到：读教材、背概念原理、默写关键术语。
第二、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。 第三、重视以提高实验探究能力为主的能力培养。
武冈二中 高一备课组 2016年1月28日
2015年下期高一生物期末考试试卷分析
一、试题评价
本次试题命制以高中生物《课程标准》及《考试大纲》为依据，从考查内容上看为必修一第1—5章的知识；从题型上看，分为选择题和填空题两个题型；从考查目的上看，注重对基础知识和基本能力的考查，有图形表格题、实验题等形式，考查了学生观察能力、理解能力、获取信息能力以及综合运用知识的能力；从难度上看，生物满分100分，全校平均分70.5，难度适中，没有偏题、怪题。本次考试基本达到了检验教学情况，指导教学，查漏补缺，提升能力的目的。
二、试卷分析及学生答题过程中出现的问题
1.选择题
选择题共40个，共计40分。选择题题量大，覆盖面广，注重对教材上基本概念和基本原理的考查，对学生基础知识掌握得牢固与否进行了全面的考查。选择题中还有不少考查基本能力的题型，比如第5题为关于呼吸作用的计算题，要求学生掌握并分析呼吸作用反应式；14题为实验题，要求学生对实验过程中的细节把握到位；11、15、33、35、37、39题为图形题，要求学生具备较强的识图分析能力、图文转换能力和综合分析判断能力。选择题易中难题各占一定的比例，有一定的梯度。
学生的主要失分点为：
①基础知识掌握不牢固，如第10、26题
②综合分析题分析不到位，如8、18、40题
③图形理解题，如33、35题
2.填空题
41—47题为填空题，共7道题，满分60分，每题的分析如下：
41题：考查的内容为“细胞中的化合物”，通过化合物的功能逆推物质的名称。主要失分点在最后一空，为有关蛋白质的计算题，体现了大多学生综合分析能力不强。
42题：考查的内容是蛋白质的结构，通过分析肽链的结构进行填空。失分的主要原因在于知识点掌握不牢固，审题不认真。
43题：考查的内容为细胞器以及分泌蛋白分泌的相关知识。此题需要识图能力，理解各种细胞器的功能，分析分泌蛋白分泌过程中生物膜的变化情况。很多学生基础知识掌握不牢固，或者没有弄清题意，分析不到位，导致出错。
44题：考查的内容为渗透作用与质壁分离现象的对比，需要学生对渗透现象和质壁分离现象全面理解。此题失分的主要原因是学生记不清质壁分离现象，未理解渗透原理。
45、46题：考查的内容分别为呼吸作用的过程和光合作用的过程。多数空都是需要记忆的基础题，少数空需要分析。很多学生失分的主要原因还是在于基础掌握不牢。
47题：考查的内容为物质跨膜运输的方式，需要学生有较强的识图能力，能够理解自由扩散、协助扩散和主动运输的条件。很多学生识图分析能力欠缺，关于物质运输方式的条件理解不足，导致做错题。
三、今后教学建议
第一、扎实基础、强调基础，应该成为教学根本。面向基础题，突出中档题，应成为考试训练的基本要求。为了扎扎实实地打好基础，在教学中，要力求学生做到：读教材、背概念原理、默写关键术语。
第二、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。 第三、重视以提高实验探究能力为主的能力培养。
武冈二中 高一备课组 2016年1月28日