1、2月26日，曾老师。
这次的课程内容就是老师在团体活动顺利开展之前，要有规律的对我们进行自然分组，老师是先讲了一些团体活动中应当注意的事情，接着对我们进行1,2,3,4的顺序报号，因此就产生了四个自然大组，在组刚刚形成之时，老师让我们在刚刚形成 的自然大中，选出每个组 的大组长，并且稍微交代了一下组长任务，接着老师让我们小组讨论一下，给自己现在形成的这个组起个悦耳动听的名字，其实这次课很简单，就是报我们固定的班集体，分散成四个自然大组。
2、3月5日，谭畅组。
杜薛丹：找零钱、记忆考验
王爽：撕纸游戏
谭畅：传球接力、热舞传真、我的那个人
这次的团体活动的第一项是找零钱，找零钱的这个活动还挺有意思的，就是把游戏活动氛围三类：1是按照男女生分类，2是按照长短发进行分类，3是按照戴不戴眼睛进行分类；第二项活动是记忆考验，看谁记得最多，就是按照接力的方式后一人要记住前一个人所说的话，如果有一个人讲错了，就要接受惩罚，这个活动其实可以算作一个记忆性的活动；活动三是是撕纸游戏，这是一个团体中静谧思考的游戏，就是同学们闭上双眼，按照领导者的指示进行撕纸然后领导者说结束时，参与活动的人员要结束，安好原始的四个小组围圈圈，比较每个人撕纸的异同，想一想为什么会有这些差异；第四项是传球接力，游戏方法是每个小组的成员站成一列（顺序自我排定），指导员发号施令，当指导员说开始的时候，计时器计时。组员要按照裁判员的要求将篮球依次传递，传到最后一名队员的手里后，最后一名队员拿着球跑到队头继续传递，以此类推，直到原第一名队员回到第一个计时器停止。所用时间最短的队员获胜，这个活动也挺有意思的；第五项是热舞传真，游戏方法是几组中文词组。采用参赛人员轮流比划和猜词的方式。即A 比划单词时，B 来猜。B 看完后立即向C 比划同一个单词，C 看完立刻向D 比划„„以此类推到最后一名同学。传递完由第一名同学和最后一名同学同时做，并由最后一名同学说出答案。整个游戏过程中只能通过比划动作让同伴猜词，不能说话或者用口型提示。游戏规则是每个同学只有10秒的时间传递动作，第一名同学和最后一名同学可以要求两次示范。只能用肢体动作传递信息，不能用语言表达，这个活动我觉得非常有意思，学到了很多；第六个活动是自画像游戏材料是一张纸一支笔，游戏方法是每人有一张A4纸，在纸上画出你认为自己长的样子，自己一个人画，不和组员交流。组员全部画完后依次介绍自己（包括姓名、性格、爱好），最后由组长选出代表发言，来介绍自己，我觉的挺有意思的；第七项是我的那个人，游戏材料是一张纸一支笔，游戏方法是每人有一张小纸，在纸上写上你印象最深刻的那个人，或者跟你关系最好的那个人。把他/她的给你的印象，你对他/她的想法全部写在纸上，并在纸的下面写上他的名字。不用写自己的名字，不与组员交流，我认为的很有意思。今天的活动很有意思，我学到了很多课堂上学不到的东西，学到了团结合作。
3、3月12日，刘伟琳组。
热身活动 新版萝卜蹲(刘立杰) ，你认识我我认识你(刘伟琳) ，学会赞美(张芳华) ，敢于正视自己的缺点(张瑜) ，休息，热身活动 阳光照在.. 身上(张芳华) ，让我们做做白日梦吧(刘伟琳)
团体活动
这次的热身活动是新版萝卜蹲：这个热身活动是非常好的一个开头的，因为可以一开始就把整体的气氛推起来，让同学们都熟悉一下自己身边的朋友的名字；第一个活动是你认识我，我认识你，其实我觉得这个活动挺好的，尤其是在安排在第一个热身活动之后，因为第一个热身活动大家已经熟悉了部分的同学 的名字了，但是这个活动又有一定的弊端，这个活动适合彼此不熟悉的时候，比如一个新的班集体，而不是我们这种班级，已经在一起相互摸爬滚打3年的班级了；第二个活动学会赞美，这个活动也灰常好，我们是一个非常熟悉对方的班集体了 ，可能在生活中或者学习中很多时候都没有机会称赞对方，通过这种方式，可以让我们的关系更进一步；第三次活动敢于正视自己的缺点：这个活动安排的挺好的，在我们都对同学们有了一些了解之后，我们开始做的活动是在出现一些错误的时候要敢于正视自己的缺点，非常有意义；第二轮的热身活动，阳光照在（）身上：这个热身活动也挺有意义的，就是通过全体参与者的参与，找到一些同学们的相同点，让后全体同学一起做活动；最后一个活动让我们做做白日梦吧，这就是听音乐放松我们的身体的活动，一次来结束我们的这次活动
4、3月19日，赵旭辰组。
赵旭辰：抛开烦恼
赵斌：我的优点你来说
刘林溪：心理剧（各组自编自演的那个）
赵旭辰组
这组团体活动第一个是抛开烦恼：这是一个热身活动，是需要小组讨论的，是每个人写下你需要解决的一些问题和需要帮助的事情，按照原始的四个小组，各小组分享一下自己的烦恼，并谈一下解决的方法最后是静静的冥想你这些烦恼和苦闷，祝愿这些烦恼会烟消云散，这是一个非常好的开场的热身活动；第二个热身活动我的优点你来说，这还是一个小组讨论活动，就是小组内的成员先每个人做一个自我介绍，然后其他人要给这个人戴高帽，说出这个人的优点，但是我觉得这个活动做得不完美之处在于我们夸奖别人的时候态度都不是很真诚，让参见者没有深刻的体会被人称赞时的感受；第三个活动是编故事并表演，这个活动还是非常考验团体的合作能力的，因为这个活动首先要进行小组间的讨论故事情节，然后还有组员进行配合表演表现出这个故事的主题。
好吧，这个组进行的活动比较少，但是还都是比较走心灵的活动，还是比较好的，但就是感觉活动内容较少，不能较明显的体现主题，所以希望下次准备活动可以更加充分一些。 5、3月26日，李敏组。
自己来了（李敏）、杯水接力（梁莹）、小组默契考验 你画我猜（徐思齐）、小组合作 同舟共济（马瑞雪）
这个组的团体活动的主题是合作和团结，第一个热身活动的题目是：自己来了，就是嘴里喊着几个人来了，就几个人站起来并高举双手，这个活动考的主要是自己的反应能力和数数能力，如果自己没有及时的站起来并高举双手，那么就要被淘汰，并接受惩罚；第二个活动是杯水接力，这个活动很有意思，考验的是团体的团结合作能力，和每个组的技巧性，哪个组在最短的时间内传送的水量最多哪个组就获胜了；第三个活动是你画我猜，这个活动很考验小组的默契程度，首先由组织者把要画的画给第一个人看，然后第一个人画好后给第二个人看，依次类推，再由最后一个人猜出第一个人画的是什么画，非常考验团体的默契程度，因为组内有一个人画的很不好，那将会导致整体的效果都跑偏了；第四组的活动：同舟共济，这个活动看的是每个组的技巧性，因为考验的是哪个组的成员可以站在报纸上的人数最多，并且组内的任何一只脚都不可以留在报纸外的地面；第五个活动是坐地而起，这个活动要求组内成员双臂相互交叉的坐在地上，看哪个组的成员一同站起的时间最短，这其实是一组灰
常考验组内组员身材的活动，也是考验组内团结活动的活动；最后一个活动是重新认识你周围的人，这是一个总结性的活动，这个活动是通过这个活动，你对组员的新的认识，尤其是对组织者的一些活动反馈。
这个活动就是，希望通过这个活动，活动目的：1，使大家充分融入到团体中去。2，让大家相互合作，信任彼此。3，认识到小组的重要性，每个人的表现都跟组内成绩息息相关。4，通过活动发现周围人的另一面。还是灰常有意义的一次团体活动，通过这次团体活动，组内成员有重新审视了对组内成员的认识，和对组织者的一些认识。
6、4月2日，梁悦组。
成长五部曲（马雪）、真心话大冒险（梁悦）、我的“角落”（刘晨）、盲人与“拐杖”（孙可）、求生抉择（梁悦）、10个“自我”（刘晨，老曾让多写，20个好像）、留舍最爱（马雪） 这组团体活动的主题就是是自我探索，从这组的主题的可以清楚的看出这组应该主导的是一种自我探索，刺激性的话题。活动一：成长五部曲，这是考验的是游戏中的一种乐趣，同学们在游戏中的一种探索性的游戏；活动二：我的角落，这个活动我觉得它做得挺失败的，因为领导者没有讲清楚活动规则，导致这个活动开始的时候，大家都无所事事随便找一个角落呆着了，而且有自己的小团体，没有充分发挥这个活动的意义；活动三：盲人与拐杖，这个活动就是培养的小组内的信任度，两个人一个小组让每个人都体验一次做盲人和做拐杖，并在活动结束后说说自己的感受；活动四：求生抉择，小组件讨论，对在遇到危险地时候，有一些求生物资，对他们的重要性进行排序；活动五：10个自我，这是一个对自我讨论的问题，思考一下我到底是一个什么样的人；活动五：留舍最爱，这要写出生命中你觉得最重要的五样东西最重要，并按照顺序划掉五样的东西的顺序，并且要小组内分享一下为什么写这五样东西。
这次活动的主题是自我探索，他还是非常符合主题的，因为这几个活动大部分都不是大组内的合作，基本上都是自己的合作，自我的探索性，很有创新性。
7、4月16日，张珂珮组。
三人：Here We Go（准备活动）
张珂珮：密室逃脱
田梦：生命线
郑文珺和王兴宇：kappa 站起来
第一个活动：here we go:这个活动的优点是很有创新性，因为这个活动基本上都是组织者自己创新创造的，就是跟着音乐，组织者会带着我们跳一段舞，然后我们要按照他们所规定的节奏跳舞，这个活动开场还是很有创新性的，让我们通过肢体语言的活跃来体验乐趣；活动二：密室逃脱：这个活动体验的是一种团结能力和智商指数，因为考验的是包围者对被包围者的控制能力，我记得当时第一组开始进行的时候，包围者就是在三分钟的时间内一开始几乎把所有的被包围者都放出来了，然后最后集体围攻被包围者中的一个人，让他出不来，但是这个游戏最好的方法最耗时的方法其实不是这种方法，而是一开始包围者齐心围攻圈内的被包围者不让他们出来，而里边的包围者如何才能齐心逃出包围圈呢，方法就是他们找出一个力量最强大的人，来突击包围圈，而其他的人既然没有办法突出重围，就需要跟随着突出重围的老大，逃出包围圈；活动三：生命线，这个活动也灰常有意思，这个是一个静谧思考的问题，需要同学们对自己的过去，现在和未来进行一个深度的思考，并在这条线上标出对自己意义深刻的点，并且让小组间进行交流和讨论，讨论自己这条生命线，这个活动的重点就是我们都认识到了生命的价值，并懂得如何珍惜时间，如何奋斗未来；最后一个活动：站起来，这个活动还是按照最初的原始的四个组进行比赛，其实我觉得这个组考验的不仅仅是每个小组的团结力，更考
验的还是小组的身材匀称程度，因为这个比赛我们小组用时时间最短，因为我们组身高比例相差不大，所以最后一最短的时间获胜，而我看其他的小组之所以很慢的站起来的原因是身高比例悬殊，或者身材太过魁梧，起身不便。。
这组团体活动我体会深刻，因为他们的主题非常鲜明，都是围绕着责任与合作的主题展开的，所以在小组中你必须要深深的体会你在小组中的地位和作用，要为团体活动作出一定的力量。
8、4月23日，曹玥组。
43游戏（张婧媛）、食指神功（曹玥）、解开心结（蒋天行）、人体拷贝（张婧媛）、心灵电报（蒋天行）、穿越A4纸（曹玥）
团体活动这组的主题是合作与创新。第一个活动是：热身活动-43游戏，这个活动很有意思，就是尽量保护自己组的人员不要数到43，数到43的时候就要受到惩罚。我觉得这个活动还是很有意思的，因为这个活动基本上每个组都很尽力的在保护自己的组员不被淘汰；活动二：食指神功，这个活动就是主要培养的是组员的注意力，消除组员之间的隔阂，两个人用食指支撑那根筷子，我觉得这个活动灰常好，体验的是一种技巧性的活动和组员的信任度；活动二：解开心结，这个活动虽然在创新性有点差劲，因为这个活动已经做了很多次了，但是还是很体现主题的，合作，还有就是以前很陌生的人，必须由于这个活动牵手活动的人，可能由于这个活动关系会发生些许的变化，而且这个活动还些许考验智商，同学们要知道怎么样才能解开这个结；活动三：人体拷贝，这个活动是让学员学会仔细观察吗，准确理解，清晰表达，还可以体验彼此信任，融洽沟通，团结合作带来的成功与快乐，这个活动其实还更考验的是每个小组中第一个打头的人的描述和表演能力；活动四：风雨同行，通过游戏，让学员学会接纳别人的长处，取长补短，在这个活动中，按照原始的四个大组分组。然后每个组中的人员都是有缺点的，有弊处的，但是需要互相团结合作的人，看哪个组用时最少，但是还是考验的是团体合作能力；活动五：心灵电报，就是全体同学感受对方传递的的感受 ，这是由规律的；活动六：穿越A4纸，这考验的是团体的一种合作能力，还需要组内成员充分发挥自己的能力想象出怎么捡这个A4纸才能让这个A4纸更好的变成一个圈让我们组内所有的人都能站进去而且组内的纸还不坏。。。
其实这组的活动我觉得做得挺好了，基本上就没什么差错了，整体的节奏还非常好，有那种让整体都high 起来的游戏还有那种智商系列的游戏，还是非常符合合作和创新的主题的、
9、4月28日，胡佳硕组。
金可飞：风雨同行、广告设计
曹墨：寻宝记与创意写照
胡佳硕：放松，命运之牌
这组团体活动有利有弊，感觉这组团体活动时间控制的灰常好，两节课的时间，均匀的走向，很不错，第一个团体活动：风雨同行，体现的是团体的协调和控制能力，因为这个活动是全班分成四个大组进行比赛，但是组内的人基本都是残疾人，如果通过一个人的力量基本上你完成这个活动的能力有限，你必须通过团体间的相互帮助和协调才能更好的完成这个活动，并且还考验了为她设障碍组的能力，你要知道怎么才能为他人设障碍，并且挑战组要知道怎样才能在自身残疾的情况下吧物品顺利的搬运到终点并且时间还短；活动二，广告设计，这个活动灰常好，因为他不只是从网络上直接下载应用的，而是在其基础上哟创新应用的，用别的小组对另一个小组的活动进行活动主题的命名绘画，在绘画过程中，有体现了团体中一种团结合作，心心相印的凝聚力，每个人在适当的时间里充分发挥自己的想象力，绘画出
团体中想要达到的一种主题；活动三：寻找宝物，体现的是团体中团结合作的能力，我觉得这个活动我还是很有发言权的，为什么呢，因为在这个活动中，我们组是找到的宝物最多的组，
这首先是我们派出了一个很眼明手快的人，在出门寻找宝物之前就已经确定了目标 的所在地，快速下手，而且我们组确实拥有很多其他组没有的宝物；活动三：放松一下，就是听着舒缓的歌曲，进行一些静谧的思考，思考在小组建立以来我们发生的变化，我们组员的变化，我们生活中的一些小事的变化；最后一项是命运之牌，意思是给我们每个人发了一张牌，但是我们所拿的那张牌上所写 的都是对我们命运的悲观的安排，然后按照原始的四个小组进行思考和讨论，想想我们面对这样悲观的人生，如果遇到的是这样的人生，我们应该怎样生活，怎样思考，我们没有遇到那样的人生，是不是应该感谢上天这样的对待我们呢。我觉得这个组的活动，总体感觉就是很低沉，没有high 的感觉，整体就是低低沉沉的，但是我觉得这可能就是他们组的风格，想要带给同学们一种深度思考的境界。
10、5月14日，宗欣组。
集体按摩舞（高媛），可怜的小猫（雍），顶球赛跑（雍），扯龙尾（雍），信任圈（宗欣），敢不敢大冒险（高媛），谁是卧底（高媛），能量圈和理解与感悟的小结后来合并一起了（宗欣）
团体日志第十组
这次团体日志是我们组组织的，今天这次活动怎么说呢，就是自己没有亲身参与活动中去，但是考验的是我们的组织和领导能力啦，和更多的是考验我们的组织和 领导能力。
这次团体活动的优点是，首先先说一下我们三个领导人物吧，我觉得我们还是很用心的在做这次活动，也许这次团体活动 的付出我觉得不应该只体现在课堂上的团体活动，还应该体现在课外我们付出的努力吧，为了这个团体活动我们已经两天没有睡过一个安稳的觉了，这两天我们一直在考虑怎么把团体活动做出来，怎么带好这个团体活动，准备了很多道具，而且在课上我觉得我们三个主持人配合的也很默契啦，至少当另一个人带团体活动时，其它两个人都协助配合的很好，。而且当中有什么意见，或者成员间有什么觉得活动应该改进的地方时，都及时的提出来了，参加活动的人气氛也很好。
这次团体活动的缺点是，在我做第一个团体活动时，我说话的声音不是很大，规则也没有说的很清楚，同学们也不是特别明白，所以在做团体活动时有些混乱，还有之后 的活动，还是牵一个缺点，就是游戏规则没有说清楚，没有告诉同学们还会进行第三轮的游戏，导致同学们知道第三轮的游戏时内心当中的抵抗情绪，有些不愿意参与这个游戏，导致的冷场情绪；扯龙尾这个游戏进行的讨论时间太多了，浪费了太多时间，而且这个游戏本来是一个危险性的游戏，我们没有及时关注参与者的安全；还有就是由于前边的游戏浪费了太多的时间，后边的游戏没有得到及时的发挥，就是有的游戏本来很好玩，但是只能进行一轮就不得不结束了，时间掐算的不是很完美，而且还拖堂了。。
需要赶紧的地方就是我觉得以后其他组做团体活动时，课前准备一定要充分，还有给规则一定要说清楚，而且说规则的时候一定要站到课堂中央有你和同学们互动的部分。 11、5月21日，赵竞泽组。
刘建陈：开场——走出舒服圈 ，画面
李太郎：猜五官，蒙眼作画
赵竞泽：请朋友，快乐动物园，音乐与意象
活动主题是：自我探索与人际交往。
第一项活动是说在前面的话，活动目的1．体验改变习惯的困难及改变习惯的普遍反应。
2．让学生意识到要不断挑战自己，改变自己的习惯是可能的。
第二项活动是画面，目的：个人来讲，每个人都应当对自己有一定的了解；就现在这种
状态，也就是在集体中来讲，每个个体之间也应当有一定的了解。这个活动的目的就是帮助大家了解自己，了解别人。操作：按小组，每个人画出自己印象最深刻的某个画面，先自己体会一下，之后组内相互交流一下 ，谈谈自己对这个画面印象深刻的原因、当时的想法、自己的得失。
第三项活动是猜五官，游戏说明： 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问 题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。
第四项活动是蒙眼作画，人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
下面这个游戏，叫“蒙眼作画”。第五项活动是请朋友，过程：大家围圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放轻音乐，游戏开始，空位两旁的同学要拉着手跑到对面去邀一个人，请他坐上空位置。于是，又出现了一个空位，旁边两人又得继续拉手去邀请„„如此进行下去，过上一阵后，音乐中断，空位旁的两人或来不及回坐位的三人，则要表演一个小节目。
第六项活动是快乐动物园，情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
第七项活动是音乐与意象，一、活动目的1．让学生聆听音乐令情绪平静、身体放松。2．随着音乐声眼前呈现出画面，通过对画面意义的分析，让学生思考和感悟自己的心态。 “活在当下，体会当下。”
今天我觉得挺有意思的，学到了很多
12, 王硕，谢维，张毅
这组的活动主题是“遇见未来你的自已”，我觉得在做着组的活动时，同学们其实都感触很深的，为什么呢，因为这组活动是在本学期的将近最后了，同学们逐渐建立起的团体友谊，再加上这组并不是都是一些激烈型的活动，更多的是一些思考人生的活动，让同学们都感触很深的。首先说一下这组的优点吧，一开始就说明了今天他们的主题是怎样的，还有主导的一个方向具体是怎么样的，非常好。但是我觉得第一个热身活动选的有些不好，因为第一个个活动是选搞笑视频尽力让同学们笑的一个活动，但是她选的视频并不是很好，她挑选了5段视频，但是5段视频的来源均是相同的，也许组织者在课下 的时候觉得这个是视频对他来说是好笑的，但是她并没有具体的考虑到参与者的感受，在这个活动中呗逗笑了的人，我觉得是因为他平常就很喜欢笑，而不是真正被这个视频感染的，活动觉得还不错，就是觉得视频选的有些不好；第二个大活动“通往未来的如意时钟”，这是一个非常耗时的活动，但是我觉得大家又很习惯了这个活动了，因为前边有不同的组不止一次的做过这个活动了，这是一个非常好的活动，参与者参与其中的话，会感触颇深的；第三个大活动是“导演未来”，这也是令我印象深刻的一组活动，这个活动是组织者给每组写好主题后，然后让参与者的小组自行讨论发挥，想想活动的内容是怎么样的，结果这个活动我觉得特别好，因为每个人都积极努力的参与到活动当中去了，而且小组编排的都很精彩；最后一个活动是一个总结性的活动，“未来全家福”，这个活动很具有思考性意义。
13，赵程颢，王尧，张兆安
这组的团体你活动主题是“自我管理与自我探索”，他们一开场就说出了这次的活动的意义和要求了，希望大家在活动的开心的同时，可以吸取一些东西，为而不恃玩玩闹闹就过去了。第一个开场活动是“最佳配图”，就是屏幕上放回给出10个图片，然后，两两配图，你觉得那个和那个是一组，然后在小组n 倍进行讨论，在全班进行交流；第二个活动是“时间分割”，主持人会发给大家一张纸条，然后主持人组织同学们，同学们要根据主持人组织的一起做，然后你撕下他所说的活动，最后思考一下，自己每天的时间是否充分又运用了，是否是否在很多不必要的活动上浪费了太多的时间，在全班分享感受；第三个活动是集思广益，这个活动我感觉好像之前也做过这个活动了，就是每个人写出现在自己最烦恼的问题，在小组件进行讨论，然后请小组成员讨论一下，能不能为自己的活动出谋划策，解决问题；第四项活动“价值拍卖”，我认为这是今天的意向大活动，其实我觉得拍卖东西的过程中并不是说有多麽重要，关键是主持人最后让我们提问题进行思考的阶段，我觉得是很重要的，因为我们买到的什么东西证明这些东西对我们来说他是重要的，我们需要思考一下他在我你们的声明当中真的有那么将重要吗；第五个活动是“致我们终将逝去的青春”，这个活动还是很有意义 的，因为我们现在已经大三了，好像大学生活就要结束了，不顾那是对大学生活的还念还是对人生的思考，我们都层做过很多让你后悔和绝对们不会后悔的事情的，回顾一下青春；最后一个人活动是感恩父母，这个活动也很有意思，父母养育我们二十余载，我们真的有像他们了解我们那样我们也了解他们吗，我们知道他们的生日吗，关心过他们吗，希望通过这个活动我们可以跟家关心爸妈，爱护他们。
14，庚佳星，谢好
这组是最后一组团体活动，团体主题是“一路上有你”，主题非常好也很明确，首先是对团体课的一个总结，这一学期分组 的团体成员和大团体件的互动沟通很不容易，还有就是从打一到现在同学之间相互帮助相互扶持间的友谊也很不容易。第一个热身游戏“爱在之间” ，是全班分成相等的2个大组，我觉的这个活动很好，起码可以让自己知道自己与班里大部分同学的关系是怎样的，他们愿意向你伸出几个手指头表示他们有多爱你，让你深切的了解他们对你的感觉；第二个活动是“蜈蚣翻身”，其实我觉得这个活动安排和组织的不是很好，因为我觉得既然是最后一组的活动了，就不应该还安排大型的动性活动，跟多 的还应该是让同学们思考；第三个活动是“平面魔方”，这个活动完全考智商嘛，看哪个组当中出谋划策的人最多，并且可以按照规定吧魔方摆放整齐；最后一个活动是“我的友谊退了色”，就是写下你因为某种原因淡忘的朋友，和你们交往过程中遇到的一些事情。
1、2月26日，曾老师。
这次的课程内容就是老师在团体活动顺利开展之前，要有规律的对我们进行自然分组，老师是先讲了一些团体活动中应当注意的事情，接着对我们进行1,2,3,4的顺序报号，因此就产生了四个自然大组，在组刚刚形成之时，老师让我们在刚刚形成 的自然大中，选出每个组 的大组长，并且稍微交代了一下组长任务，接着老师让我们小组讨论一下，给自己现在形成的这个组起个悦耳动听的名字，其实这次课很简单，就是报我们固定的班集体，分散成四个自然大组。
2、3月5日，谭畅组。
杜薛丹：找零钱、记忆考验
王爽：撕纸游戏
谭畅：传球接力、热舞传真、我的那个人
这次的团体活动的第一项是找零钱，找零钱的这个活动还挺有意思的，就是把游戏活动氛围三类：1是按照男女生分类，2是按照长短发进行分类，3是按照戴不戴眼睛进行分类；第二项活动是记忆考验，看谁记得最多，就是按照接力的方式后一人要记住前一个人所说的话，如果有一个人讲错了，就要接受惩罚，这个活动其实可以算作一个记忆性的活动；活动三是是撕纸游戏，这是一个团体中静谧思考的游戏，就是同学们闭上双眼，按照领导者的指示进行撕纸然后领导者说结束时，参与活动的人员要结束，安好原始的四个小组围圈圈，比较每个人撕纸的异同，想一想为什么会有这些差异；第四项是传球接力，游戏方法是每个小组的成员站成一列（顺序自我排定），指导员发号施令，当指导员说开始的时候，计时器计时。组员要按照裁判员的要求将篮球依次传递，传到最后一名队员的手里后，最后一名队员拿着球跑到队头继续传递，以此类推，直到原第一名队员回到第一个计时器停止。所用时间最短的队员获胜，这个活动也挺有意思的；第五项是热舞传真，游戏方法是几组中文词组。采用参赛人员轮流比划和猜词的方式。即A 比划单词时，B 来猜。B 看完后立即向C 比划同一个单词，C 看完立刻向D 比划„„以此类推到最后一名同学。传递完由第一名同学和最后一名同学同时做，并由最后一名同学说出答案。整个游戏过程中只能通过比划动作让同伴猜词，不能说话或者用口型提示。游戏规则是每个同学只有10秒的时间传递动作，第一名同学和最后一名同学可以要求两次示范。只能用肢体动作传递信息，不能用语言表达，这个活动我觉得非常有意思，学到了很多；第六个活动是自画像游戏材料是一张纸一支笔，游戏方法是每人有一张A4纸，在纸上画出你认为自己长的样子，自己一个人画，不和组员交流。组员全部画完后依次介绍自己（包括姓名、性格、爱好），最后由组长选出代表发言，来介绍自己，我觉的挺有意思的；第七项是我的那个人，游戏材料是一张纸一支笔，游戏方法是每人有一张小纸，在纸上写上你印象最深刻的那个人，或者跟你关系最好的那个人。把他/她的给你的印象，你对他/她的想法全部写在纸上，并在纸的下面写上他的名字。不用写自己的名字，不与组员交流，我认为的很有意思。今天的活动很有意思，我学到了很多课堂上学不到的东西，学到了团结合作。
3、3月12日，刘伟琳组。
热身活动 新版萝卜蹲(刘立杰) ，你认识我我认识你(刘伟琳) ，学会赞美(张芳华) ，敢于正视自己的缺点(张瑜) ，休息，热身活动 阳光照在.. 身上(张芳华) ，让我们做做白日梦吧(刘伟琳)
团体活动
这次的热身活动是新版萝卜蹲：这个热身活动是非常好的一个开头的，因为可以一开始就把整体的气氛推起来，让同学们都熟悉一下自己身边的朋友的名字；第一个活动是你认识我，我认识你，其实我觉得这个活动挺好的，尤其是在安排在第一个热身活动之后，因为第一个热身活动大家已经熟悉了部分的同学 的名字了，但是这个活动又有一定的弊端，这个活动适合彼此不熟悉的时候，比如一个新的班集体，而不是我们这种班级，已经在一起相互摸爬滚打3年的班级了；第二个活动学会赞美，这个活动也灰常好，我们是一个非常熟悉对方的班集体了 ，可能在生活中或者学习中很多时候都没有机会称赞对方，通过这种方式，可以让我们的关系更进一步；第三次活动敢于正视自己的缺点：这个活动安排的挺好的，在我们都对同学们有了一些了解之后，我们开始做的活动是在出现一些错误的时候要敢于正视自己的缺点，非常有意义；第二轮的热身活动，阳光照在（）身上：这个热身活动也挺有意义的，就是通过全体参与者的参与，找到一些同学们的相同点，让后全体同学一起做活动；最后一个活动让我们做做白日梦吧，这就是听音乐放松我们的身体的活动，一次来结束我们的这次活动
4、3月19日，赵旭辰组。
赵旭辰：抛开烦恼
赵斌：我的优点你来说
刘林溪：心理剧（各组自编自演的那个）
赵旭辰组
这组团体活动第一个是抛开烦恼：这是一个热身活动，是需要小组讨论的，是每个人写下你需要解决的一些问题和需要帮助的事情，按照原始的四个小组，各小组分享一下自己的烦恼，并谈一下解决的方法最后是静静的冥想你这些烦恼和苦闷，祝愿这些烦恼会烟消云散，这是一个非常好的开场的热身活动；第二个热身活动我的优点你来说，这还是一个小组讨论活动，就是小组内的成员先每个人做一个自我介绍，然后其他人要给这个人戴高帽，说出这个人的优点，但是我觉得这个活动做得不完美之处在于我们夸奖别人的时候态度都不是很真诚，让参见者没有深刻的体会被人称赞时的感受；第三个活动是编故事并表演，这个活动还是非常考验团体的合作能力的，因为这个活动首先要进行小组间的讨论故事情节，然后还有组员进行配合表演表现出这个故事的主题。
好吧，这个组进行的活动比较少，但是还都是比较走心灵的活动，还是比较好的，但就是感觉活动内容较少，不能较明显的体现主题，所以希望下次准备活动可以更加充分一些。 5、3月26日，李敏组。
自己来了（李敏）、杯水接力（梁莹）、小组默契考验 你画我猜（徐思齐）、小组合作 同舟共济（马瑞雪）
这个组的团体活动的主题是合作和团结，第一个热身活动的题目是：自己来了，就是嘴里喊着几个人来了，就几个人站起来并高举双手，这个活动考的主要是自己的反应能力和数数能力，如果自己没有及时的站起来并高举双手，那么就要被淘汰，并接受惩罚；第二个活动是杯水接力，这个活动很有意思，考验的是团体的团结合作能力，和每个组的技巧性，哪个组在最短的时间内传送的水量最多哪个组就获胜了；第三个活动是你画我猜，这个活动很考验小组的默契程度，首先由组织者把要画的画给第一个人看，然后第一个人画好后给第二个人看，依次类推，再由最后一个人猜出第一个人画的是什么画，非常考验团体的默契程度，因为组内有一个人画的很不好，那将会导致整体的效果都跑偏了；第四组的活动：同舟共济，这个活动看的是每个组的技巧性，因为考验的是哪个组的成员可以站在报纸上的人数最多，并且组内的任何一只脚都不可以留在报纸外的地面；第五个活动是坐地而起，这个活动要求组内成员双臂相互交叉的坐在地上，看哪个组的成员一同站起的时间最短，这其实是一组灰
常考验组内组员身材的活动，也是考验组内团结活动的活动；最后一个活动是重新认识你周围的人，这是一个总结性的活动，这个活动是通过这个活动，你对组员的新的认识，尤其是对组织者的一些活动反馈。
这个活动就是，希望通过这个活动，活动目的：1，使大家充分融入到团体中去。2，让大家相互合作，信任彼此。3，认识到小组的重要性，每个人的表现都跟组内成绩息息相关。4，通过活动发现周围人的另一面。还是灰常有意义的一次团体活动，通过这次团体活动，组内成员有重新审视了对组内成员的认识，和对组织者的一些认识。
6、4月2日，梁悦组。
成长五部曲（马雪）、真心话大冒险（梁悦）、我的“角落”（刘晨）、盲人与“拐杖”（孙可）、求生抉择（梁悦）、10个“自我”（刘晨，老曾让多写，20个好像）、留舍最爱（马雪） 这组团体活动的主题就是是自我探索，从这组的主题的可以清楚的看出这组应该主导的是一种自我探索，刺激性的话题。活动一：成长五部曲，这是考验的是游戏中的一种乐趣，同学们在游戏中的一种探索性的游戏；活动二：我的角落，这个活动我觉得它做得挺失败的，因为领导者没有讲清楚活动规则，导致这个活动开始的时候，大家都无所事事随便找一个角落呆着了，而且有自己的小团体，没有充分发挥这个活动的意义；活动三：盲人与拐杖，这个活动就是培养的小组内的信任度，两个人一个小组让每个人都体验一次做盲人和做拐杖，并在活动结束后说说自己的感受；活动四：求生抉择，小组件讨论，对在遇到危险地时候，有一些求生物资，对他们的重要性进行排序；活动五：10个自我，这是一个对自我讨论的问题，思考一下我到底是一个什么样的人；活动五：留舍最爱，这要写出生命中你觉得最重要的五样东西最重要，并按照顺序划掉五样的东西的顺序，并且要小组内分享一下为什么写这五样东西。
这次活动的主题是自我探索，他还是非常符合主题的，因为这几个活动大部分都不是大组内的合作，基本上都是自己的合作，自我的探索性，很有创新性。
7、4月16日，张珂珮组。
三人：Here We Go（准备活动）
张珂珮：密室逃脱
田梦：生命线
郑文珺和王兴宇：kappa 站起来
第一个活动：here we go:这个活动的优点是很有创新性，因为这个活动基本上都是组织者自己创新创造的，就是跟着音乐，组织者会带着我们跳一段舞，然后我们要按照他们所规定的节奏跳舞，这个活动开场还是很有创新性的，让我们通过肢体语言的活跃来体验乐趣；活动二：密室逃脱：这个活动体验的是一种团结能力和智商指数，因为考验的是包围者对被包围者的控制能力，我记得当时第一组开始进行的时候，包围者就是在三分钟的时间内一开始几乎把所有的被包围者都放出来了，然后最后集体围攻被包围者中的一个人，让他出不来，但是这个游戏最好的方法最耗时的方法其实不是这种方法，而是一开始包围者齐心围攻圈内的被包围者不让他们出来，而里边的包围者如何才能齐心逃出包围圈呢，方法就是他们找出一个力量最强大的人，来突击包围圈，而其他的人既然没有办法突出重围，就需要跟随着突出重围的老大，逃出包围圈；活动三：生命线，这个活动也灰常有意思，这个是一个静谧思考的问题，需要同学们对自己的过去，现在和未来进行一个深度的思考，并在这条线上标出对自己意义深刻的点，并且让小组间进行交流和讨论，讨论自己这条生命线，这个活动的重点就是我们都认识到了生命的价值，并懂得如何珍惜时间，如何奋斗未来；最后一个活动：站起来，这个活动还是按照最初的原始的四个组进行比赛，其实我觉得这个组考验的不仅仅是每个小组的团结力，更考
验的还是小组的身材匀称程度，因为这个比赛我们小组用时时间最短，因为我们组身高比例相差不大，所以最后一最短的时间获胜，而我看其他的小组之所以很慢的站起来的原因是身高比例悬殊，或者身材太过魁梧，起身不便。。
这组团体活动我体会深刻，因为他们的主题非常鲜明，都是围绕着责任与合作的主题展开的，所以在小组中你必须要深深的体会你在小组中的地位和作用，要为团体活动作出一定的力量。
8、4月23日，曹玥组。
43游戏（张婧媛）、食指神功（曹玥）、解开心结（蒋天行）、人体拷贝（张婧媛）、心灵电报（蒋天行）、穿越A4纸（曹玥）
团体活动这组的主题是合作与创新。第一个活动是：热身活动-43游戏，这个活动很有意思，就是尽量保护自己组的人员不要数到43，数到43的时候就要受到惩罚。我觉得这个活动还是很有意思的，因为这个活动基本上每个组都很尽力的在保护自己的组员不被淘汰；活动二：食指神功，这个活动就是主要培养的是组员的注意力，消除组员之间的隔阂，两个人用食指支撑那根筷子，我觉得这个活动灰常好，体验的是一种技巧性的活动和组员的信任度；活动二：解开心结，这个活动虽然在创新性有点差劲，因为这个活动已经做了很多次了，但是还是很体现主题的，合作，还有就是以前很陌生的人，必须由于这个活动牵手活动的人，可能由于这个活动关系会发生些许的变化，而且这个活动还些许考验智商，同学们要知道怎么样才能解开这个结；活动三：人体拷贝，这个活动是让学员学会仔细观察吗，准确理解，清晰表达，还可以体验彼此信任，融洽沟通，团结合作带来的成功与快乐，这个活动其实还更考验的是每个小组中第一个打头的人的描述和表演能力；活动四：风雨同行，通过游戏，让学员学会接纳别人的长处，取长补短，在这个活动中，按照原始的四个大组分组。然后每个组中的人员都是有缺点的，有弊处的，但是需要互相团结合作的人，看哪个组用时最少，但是还是考验的是团体合作能力；活动五：心灵电报，就是全体同学感受对方传递的的感受 ，这是由规律的；活动六：穿越A4纸，这考验的是团体的一种合作能力，还需要组内成员充分发挥自己的能力想象出怎么捡这个A4纸才能让这个A4纸更好的变成一个圈让我们组内所有的人都能站进去而且组内的纸还不坏。。。
其实这组的活动我觉得做得挺好了，基本上就没什么差错了，整体的节奏还非常好，有那种让整体都high 起来的游戏还有那种智商系列的游戏，还是非常符合合作和创新的主题的、
9、4月28日，胡佳硕组。
金可飞：风雨同行、广告设计
曹墨：寻宝记与创意写照
胡佳硕：放松，命运之牌
这组团体活动有利有弊，感觉这组团体活动时间控制的灰常好，两节课的时间，均匀的走向，很不错，第一个团体活动：风雨同行，体现的是团体的协调和控制能力，因为这个活动是全班分成四个大组进行比赛，但是组内的人基本都是残疾人，如果通过一个人的力量基本上你完成这个活动的能力有限，你必须通过团体间的相互帮助和协调才能更好的完成这个活动，并且还考验了为她设障碍组的能力，你要知道怎么才能为他人设障碍，并且挑战组要知道怎样才能在自身残疾的情况下吧物品顺利的搬运到终点并且时间还短；活动二，广告设计，这个活动灰常好，因为他不只是从网络上直接下载应用的，而是在其基础上哟创新应用的，用别的小组对另一个小组的活动进行活动主题的命名绘画，在绘画过程中，有体现了团体中一种团结合作，心心相印的凝聚力，每个人在适当的时间里充分发挥自己的想象力，绘画出
团体中想要达到的一种主题；活动三：寻找宝物，体现的是团体中团结合作的能力，我觉得这个活动我还是很有发言权的，为什么呢，因为在这个活动中，我们组是找到的宝物最多的组，
这首先是我们派出了一个很眼明手快的人，在出门寻找宝物之前就已经确定了目标 的所在地，快速下手，而且我们组确实拥有很多其他组没有的宝物；活动三：放松一下，就是听着舒缓的歌曲，进行一些静谧的思考，思考在小组建立以来我们发生的变化，我们组员的变化，我们生活中的一些小事的变化；最后一项是命运之牌，意思是给我们每个人发了一张牌，但是我们所拿的那张牌上所写 的都是对我们命运的悲观的安排，然后按照原始的四个小组进行思考和讨论，想想我们面对这样悲观的人生，如果遇到的是这样的人生，我们应该怎样生活，怎样思考，我们没有遇到那样的人生，是不是应该感谢上天这样的对待我们呢。我觉得这个组的活动，总体感觉就是很低沉，没有high 的感觉，整体就是低低沉沉的，但是我觉得这可能就是他们组的风格，想要带给同学们一种深度思考的境界。
10、5月14日，宗欣组。
集体按摩舞（高媛），可怜的小猫（雍），顶球赛跑（雍），扯龙尾（雍），信任圈（宗欣），敢不敢大冒险（高媛），谁是卧底（高媛），能量圈和理解与感悟的小结后来合并一起了（宗欣）
团体日志第十组
这次团体日志是我们组组织的，今天这次活动怎么说呢，就是自己没有亲身参与活动中去，但是考验的是我们的组织和领导能力啦，和更多的是考验我们的组织和 领导能力。
这次团体活动的优点是，首先先说一下我们三个领导人物吧，我觉得我们还是很用心的在做这次活动，也许这次团体活动 的付出我觉得不应该只体现在课堂上的团体活动，还应该体现在课外我们付出的努力吧，为了这个团体活动我们已经两天没有睡过一个安稳的觉了，这两天我们一直在考虑怎么把团体活动做出来，怎么带好这个团体活动，准备了很多道具，而且在课上我觉得我们三个主持人配合的也很默契啦，至少当另一个人带团体活动时，其它两个人都协助配合的很好，。而且当中有什么意见，或者成员间有什么觉得活动应该改进的地方时，都及时的提出来了，参加活动的人气氛也很好。
这次团体活动的缺点是，在我做第一个团体活动时，我说话的声音不是很大，规则也没有说的很清楚，同学们也不是特别明白，所以在做团体活动时有些混乱，还有之后 的活动，还是牵一个缺点，就是游戏规则没有说清楚，没有告诉同学们还会进行第三轮的游戏，导致同学们知道第三轮的游戏时内心当中的抵抗情绪，有些不愿意参与这个游戏，导致的冷场情绪；扯龙尾这个游戏进行的讨论时间太多了，浪费了太多时间，而且这个游戏本来是一个危险性的游戏，我们没有及时关注参与者的安全；还有就是由于前边的游戏浪费了太多的时间，后边的游戏没有得到及时的发挥，就是有的游戏本来很好玩，但是只能进行一轮就不得不结束了，时间掐算的不是很完美，而且还拖堂了。。
需要赶紧的地方就是我觉得以后其他组做团体活动时，课前准备一定要充分，还有给规则一定要说清楚，而且说规则的时候一定要站到课堂中央有你和同学们互动的部分。 11、5月21日，赵竞泽组。
刘建陈：开场——走出舒服圈 ，画面
李太郎：猜五官，蒙眼作画
赵竞泽：请朋友，快乐动物园，音乐与意象
活动主题是：自我探索与人际交往。
第一项活动是说在前面的话，活动目的1．体验改变习惯的困难及改变习惯的普遍反应。
2．让学生意识到要不断挑战自己，改变自己的习惯是可能的。
第二项活动是画面，目的：个人来讲，每个人都应当对自己有一定的了解；就现在这种
状态，也就是在集体中来讲，每个个体之间也应当有一定的了解。这个活动的目的就是帮助大家了解自己，了解别人。操作：按小组，每个人画出自己印象最深刻的某个画面，先自己体会一下，之后组内相互交流一下 ，谈谈自己对这个画面印象深刻的原因、当时的想法、自己的得失。
第三项活动是猜五官，游戏说明： 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问 题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。
第四项活动是蒙眼作画，人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
下面这个游戏，叫“蒙眼作画”。第五项活动是请朋友，过程：大家围圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放轻音乐，游戏开始，空位两旁的同学要拉着手跑到对面去邀一个人，请他坐上空位置。于是，又出现了一个空位，旁边两人又得继续拉手去邀请„„如此进行下去，过上一阵后，音乐中断，空位旁的两人或来不及回坐位的三人，则要表演一个小节目。
第六项活动是快乐动物园，情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
第七项活动是音乐与意象，一、活动目的1．让学生聆听音乐令情绪平静、身体放松。2．随着音乐声眼前呈现出画面，通过对画面意义的分析，让学生思考和感悟自己的心态。 “活在当下，体会当下。”
今天我觉得挺有意思的，学到了很多
12, 王硕，谢维，张毅
这组的活动主题是“遇见未来你的自已”，我觉得在做着组的活动时，同学们其实都感触很深的，为什么呢，因为这组活动是在本学期的将近最后了，同学们逐渐建立起的团体友谊，再加上这组并不是都是一些激烈型的活动，更多的是一些思考人生的活动，让同学们都感触很深的。首先说一下这组的优点吧，一开始就说明了今天他们的主题是怎样的，还有主导的一个方向具体是怎么样的，非常好。但是我觉得第一个热身活动选的有些不好，因为第一个个活动是选搞笑视频尽力让同学们笑的一个活动，但是她选的视频并不是很好，她挑选了5段视频，但是5段视频的来源均是相同的，也许组织者在课下 的时候觉得这个是视频对他来说是好笑的，但是她并没有具体的考虑到参与者的感受，在这个活动中呗逗笑了的人，我觉得是因为他平常就很喜欢笑，而不是真正被这个视频感染的，活动觉得还不错，就是觉得视频选的有些不好；第二个大活动“通往未来的如意时钟”，这是一个非常耗时的活动，但是我觉得大家又很习惯了这个活动了，因为前边有不同的组不止一次的做过这个活动了，这是一个非常好的活动，参与者参与其中的话，会感触颇深的；第三个大活动是“导演未来”，这也是令我印象深刻的一组活动，这个活动是组织者给每组写好主题后，然后让参与者的小组自行讨论发挥，想想活动的内容是怎么样的，结果这个活动我觉得特别好，因为每个人都积极努力的参与到活动当中去了，而且小组编排的都很精彩；最后一个活动是一个总结性的活动，“未来全家福”，这个活动很具有思考性意义。
13，赵程颢，王尧，张兆安
这组的团体你活动主题是“自我管理与自我探索”，他们一开场就说出了这次的活动的意义和要求了，希望大家在活动的开心的同时，可以吸取一些东西，为而不恃玩玩闹闹就过去了。第一个开场活动是“最佳配图”，就是屏幕上放回给出10个图片，然后，两两配图，你觉得那个和那个是一组，然后在小组n 倍进行讨论，在全班进行交流；第二个活动是“时间分割”，主持人会发给大家一张纸条，然后主持人组织同学们，同学们要根据主持人组织的一起做，然后你撕下他所说的活动，最后思考一下，自己每天的时间是否充分又运用了，是否是否在很多不必要的活动上浪费了太多的时间，在全班分享感受；第三个活动是集思广益，这个活动我感觉好像之前也做过这个活动了，就是每个人写出现在自己最烦恼的问题，在小组件进行讨论，然后请小组成员讨论一下，能不能为自己的活动出谋划策，解决问题；第四项活动“价值拍卖”，我认为这是今天的意向大活动，其实我觉得拍卖东西的过程中并不是说有多麽重要，关键是主持人最后让我们提问题进行思考的阶段，我觉得是很重要的，因为我们买到的什么东西证明这些东西对我们来说他是重要的，我们需要思考一下他在我你们的声明当中真的有那么将重要吗；第五个活动是“致我们终将逝去的青春”，这个活动还是很有意义 的，因为我们现在已经大三了，好像大学生活就要结束了，不顾那是对大学生活的还念还是对人生的思考，我们都层做过很多让你后悔和绝对们不会后悔的事情的，回顾一下青春；最后一个人活动是感恩父母，这个活动也很有意思，父母养育我们二十余载，我们真的有像他们了解我们那样我们也了解他们吗，我们知道他们的生日吗，关心过他们吗，希望通过这个活动我们可以跟家关心爸妈，爱护他们。
14，庚佳星，谢好
这组是最后一组团体活动，团体主题是“一路上有你”，主题非常好也很明确，首先是对团体课的一个总结，这一学期分组 的团体成员和大团体件的互动沟通很不容易，还有就是从打一到现在同学之间相互帮助相互扶持间的友谊也很不容易。第一个热身游戏“爱在之间” ，是全班分成相等的2个大组，我觉的这个活动很好，起码可以让自己知道自己与班里大部分同学的关系是怎样的，他们愿意向你伸出几个手指头表示他们有多爱你，让你深切的了解他们对你的感觉；第二个活动是“蜈蚣翻身”，其实我觉得这个活动安排和组织的不是很好，因为我觉得既然是最后一组的活动了，就不应该还安排大型的动性活动，跟多 的还应该是让同学们思考；第三个活动是“平面魔方”，这个活动完全考智商嘛，看哪个组当中出谋划策的人最多，并且可以按照规定吧魔方摆放整齐；最后一个活动是“我的友谊退了色”，就是写下你因为某种原因淡忘的朋友，和你们交往过程中遇到的一些事情。