1.“我很高兴……”“我很欣赏……”
“我很高兴看到你快乐学习的样子。”
“我觉得你很喜欢学英语。”
“我很欣赏你的做事方式。”
这些都是表达接纳孩子的话语。也许有妈妈会问，孩子表现出好行为时，我们可以这样鼓励孩子，但当孩子的行为让我们并不满意时，我们又该如何鼓励孩子呢?
这时，做妈妈的可以这样鼓励孩子：
*“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。”
*“看起来你对我处理这件事情的方式并不满意，能说说你的看法吗?”
*“我虽然不赞同你那样做，但我想你有你的理由，可以让我知道吗?”
一位研究亲子关系的专家曾这样说过：“妈妈可以不同意或不赞同孩子的某种行为，但不可以不接纳孩子本身。”
这句话是什么意思呢?接纳孩子本身与接纳孩子的行为又有什么样的关系呢?我们可以通过故事来说明。
一家人正在客厅里看电视，忽然，这家的两个小孩子因为一点小事而吵了起来，影响了大家看电视。这时，妈妈心平气和地对他们说：“很抱歉，你们的吵声影响了我们看电视。”
“给你们两个选择，是安静地看电视，还是你俩到各自的房间里去玩?你们决定。”
这位妈妈接纳了孩子，但并没有赞同孩子的行为，这种做法表达了妈妈对孩子的尊重，同时又有利于维护家庭秩序。
妈妈可以不赞同孩子的行为，但决不可以不接纳孩子。如果妈妈不接纳孩子，孩子的所有行为，在妈妈眼里都是不好的行为，妈妈就会用责打等不尊重孩子的方式来对待孩子。所以，接纳孩子是鼓励孩子的一个重要前提。
2.“其实你想说些什么?”“你真的这样认为吗?”
在很多时候，孩子会因为生气或太过激动而变得情绪失控，他们无法清楚地表达自己的感受，只会很生气地大喊：“我讨厌你!”“你是坏蛋，我不喜欢你!”其实，这很有可能不是孩子的真实感受，也许在生气的那一瞬间，孩子的小脑袋里能够想到的词就有这些了。在这个时候，妈妈就应该帮助孩子了解和表达自己的情绪，妈妈可以心平气和地这样问孩子：
*“你其实想说什么?”
*“你真的不喜欢妈妈吗?”
此外，妈妈也可以给孩子一些参考答案，如“你是不是因为小朋友弄乱了你的玩具而生气呀?”“你是不是因为妈妈不给你买小汽车而不喜欢妈妈呀?”……这样，孩子就会一点点了解自己的内心感受，并学会表达自己的感受。
在前面我们已经讲过“妈妈如何应对孩子的负面感受”，对待孩子的这种负面感觉，妈妈最应该做的就是认同孩子的感受。对此，妈妈们可以参阅本书第二章的内容。
3.“你对自己的表现满意吗?”
在很多时候，孩子并不能全面地认识自己的表现，常常会很片面地评价自己的表现。这时，妈妈需要做的就是引导孩子客观、全面地认识自己。
孩子沮丧地对妈妈说：“妈妈，我今天的表现简直糟透了。”
妈妈：“噢?是什么事让你感觉这么不好呀?”
孩子：“今天老师提问问题，我举手了，但最终我没有答正确。”
妈妈：“这确实让你很没面子，但你不觉得能够积极勇跃地回答老师的问题，也是你今天的一种良好表现吗?”
.
孩子：“是呀，妈妈，我怎么就没有想到呢?”
孩子是很容易接受妈妈的评价的。妈妈客观、全面的评价能够使孩子正确认识自己，从而能够用积极、乐观、不骄不躁的态度去对待学习和生活。
当孩子对自己的表现不满意时，妈妈要努力寻找孩子的优点，让孩子看到希望;当孩子露出骄傲的情绪时，妈妈要帮孩子客观地分析他们的表现，让他们认识到自己的不足。例如——
*“谈谈你对这一学期学习情况的评价，你认为做的好的方面有哪些，做的不好的方面有哪些?”
*“你对这篇作文的评价很高，能说说它的‘亮点’在哪里吗?不足之处又在哪里呢?”
*“你对自己今天的表现很不满意，你认为自己在哪几点上做得不够好?”
4.“我相信你能……”
妈妈的态度在很大程度上影响着孩子认识自己的态度，一位儿童心理学家曾说过：“妈妈眼中的孩子是坚强的、勇敢。
1.“我很高兴……”“我很欣赏……”
“我很高兴看到你快乐学习的样子。”
“我觉得你很喜欢学英语。”
“我很欣赏你的做事方式。”
这些都是表达接纳孩子的话语。也许有妈妈会问，孩子表现出好行为时，我们可以这样鼓励孩子，但当孩子的行为让我们并不满意时，我们又该如何鼓励孩子呢?
这时，做妈妈的可以这样鼓励孩子：
*“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。”
*“看起来你对我处理这件事情的方式并不满意，能说说你的看法吗?”
*“我虽然不赞同你那样做，但我想你有你的理由，可以让我知道吗?”
一位研究亲子关系的专家曾这样说过：“妈妈可以不同意或不赞同孩子的某种行为，但不可以不接纳孩子本身。”
这句话是什么意思呢?接纳孩子本身与接纳孩子的行为又有什么样的关系呢?我们可以通过故事来说明。
一家人正在客厅里看电视，忽然，这家的两个小孩子因为一点小事而吵了起来，影响了大家看电视。这时，妈妈心平气和地对他们说：“很抱歉，你们的吵声影响了我们看电视。”
“给你们两个选择，是安静地看电视，还是你俩到各自的房间里去玩?你们决定。”
这位妈妈接纳了孩子，但并没有赞同孩子的行为，这种做法表达了妈妈对孩子的尊重，同时又有利于维护家庭秩序。
妈妈可以不赞同孩子的行为，但决不可以不接纳孩子。如果妈妈不接纳孩子，孩子的所有行为，在妈妈眼里都是不好的行为，妈妈就会用责打等不尊重孩子的方式来对待孩子。所以，接纳孩子是鼓励孩子的一个重要前提。
2.“其实你想说些什么?”“你真的这样认为吗?”
在很多时候，孩子会因为生气或太过激动而变得情绪失控，他们无法清楚地表达自己的感受，只会很生气地大喊：“我讨厌你!”“你是坏蛋，我不喜欢你!”其实，这很有可能不是孩子的真实感受，也许在生气的那一瞬间，孩子的小脑袋里能够想到的词就有这些了。在这个时候，妈妈就应该帮助孩子了解和表达自己的情绪，妈妈可以心平气和地这样问孩子：
*“你其实想说什么?”
*“你真的不喜欢妈妈吗?”
此外，妈妈也可以给孩子一些参考答案，如“你是不是因为小朋友弄乱了你的玩具而生气呀?”“你是不是因为妈妈不给你买小汽车而不喜欢妈妈呀?”……这样，孩子就会一点点了解自己的内心感受，并学会表达自己的感受。
在前面我们已经讲过“妈妈如何应对孩子的负面感受”，对待孩子的这种负面感觉，妈妈最应该做的就是认同孩子的感受。对此，妈妈们可以参阅本书第二章的内容。
3.“你对自己的表现满意吗?”
在很多时候，孩子并不能全面地认识自己的表现，常常会很片面地评价自己的表现。这时，妈妈需要做的就是引导孩子客观、全面地认识自己。
孩子沮丧地对妈妈说：“妈妈，我今天的表现简直糟透了。”
妈妈：“噢?是什么事让你感觉这么不好呀?”
孩子：“今天老师提问问题，我举手了，但最终我没有答正确。”
妈妈：“这确实让你很没面子，但你不觉得能够积极勇跃地回答老师的问题，也是你今天的一种良好表现吗?”
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孩子：“是呀，妈妈，我怎么就没有想到呢?”
孩子是很容易接受妈妈的评价的。妈妈客观、全面的评价能够使孩子正确认识自己，从而能够用积极、乐观、不骄不躁的态度去对待学习和生活。
当孩子对自己的表现不满意时，妈妈要努力寻找孩子的优点，让孩子看到希望;当孩子露出骄傲的情绪时，妈妈要帮孩子客观地分析他们的表现，让他们认识到自己的不足。例如——
*“谈谈你对这一学期学习情况的评价，你认为做的好的方面有哪些，做的不好的方面有哪些?”
*“你对这篇作文的评价很高，能说说它的‘亮点’在哪里吗?不足之处又在哪里呢?”
*“你对自己今天的表现很不满意，你认为自己在哪几点上做得不够好?”
4.“我相信你能……”
妈妈的态度在很大程度上影响着孩子认识自己的态度，一位儿童心理学家曾说过：“妈妈眼中的孩子是坚强的、勇敢。