环境和儿童行为的关系

心理学家诺尔蒂生动地描述了环境和儿童行为的关系——

如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责；

如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架；

如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；

如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；

如果儿童生活在忍受的环境中，他就学会忍耐；

如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信；

如果儿童生活在赞扬的环境中，他就学会抬高自已的身价；

如果儿童生活在公平的环境中，他就学会正义；

如果儿童生活在安全的环境中，他就学会具有信念；

如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会自爱；

如果儿童生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上去寻找爱情。

良好的环境和风气，是要大人身体力行去营造的。因此，我以为，抓“红领巾让座”，首先要抓大人让座。由此类推，要孩子重道德讲文明，也首先要重视从大人抓起。

心理学家诺尔蒂生动地描述了环境和儿童行为的关系——

如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责；

如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架；

如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；

如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；

如果儿童生活在忍受的环境中，他就学会忍耐；

如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信；

如果儿童生活在赞扬的环境中，他就学会抬高自已的身价；

如果儿童生活在公平的环境中，他就学会正义；

如果儿童生活在安全的环境中，他就学会具有信念；

如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会自爱；

如果儿童生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上去寻找爱情。

良好的环境和风气，是要大人身体力行去营造的。因此，我以为，抓“红领巾让座”，首先要抓大人让座。由此类推，要孩子重道德讲文明，也首先要重视从大人抓起。