微队课培训心得
2016年10月20日下午和10月21日全天，在师大实验小学，我有幸参加了为期一天半的陕西省少先队活动课程专家论坛的微队课培训。一天半的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，让我大开眼界、收获很多。下面就我的收获和大家分享一下。
一、微队课的含义
少先队主题微队课是传统队会的浓缩与升华。主要是利用晨会课、班队活动课等时间，根据设定主题，以少先队中队为单位，组织若干名以内队员代表着重参与，充分展示传统队会的最精彩片段，时间一般在20分钟以内。
二、案例
红色之旅
----延安之旅
1. 延安印象
欣赏陕北民歌：南泥湾
教师放视频，让学生边听民歌南泥湾，边欣赏里面的图片。
欣赏完之后主持人提问：南泥湾在哪里？你去过延安吗？延安有哪些革命旧址？
教师出示图片，学生欣赏关于延安的革命旧址（枣园、宝塔山、杨家岭）
2. 延安精神
先让学生说一说自己对延安精神的理解（不怕苦、不怕累），教师再进行总结：艰苦奋斗、自力更生。
3. 家乡的革命纪念馆
你的家乡有哪些革命纪念馆？（照金革命纪念馆、淳化革命纪念馆）
教师补充西安的革命纪念馆：
八路军办事处
杨虎城将军纪念馆
张学良公馆
4. 我们应该怎样践行延安精神？
生：自己的事情自己做，不给别人添麻烦；刻苦学习；帮助别人……
老师总结：
习近平总书记对少年儿童的十六字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助
三、微队课的特点：
1. 时间微、内容微、人员微。（这节微队课时间只有10分钟。内容结构完整，短小精悍。人员只有14人，分为3个小队，每队4人，两名主持人。）
2. 全程由学生主持，老师只做必要的引导、补充和总结。
3. 把大的精神化小（这节课中把大的延安精神化为刻苦
学习、自己的事情自己做、不给别人添麻烦等少年儿童容易理解、能做到的），适合少年儿童的心理特点，使他们能做到内化于心、外化于行、达到知行合一。
4. 选材设计贴近少年儿童的生活，有趣生动，富有极强的教育意义！
5. 形式更多，趣味性高，队员更加乐意参与。微队课可以更多采用参与式、讨论式、综合实践活动等，形式上可唱歌、舞蹈、情景剧、作品展示等多种。
这是我这次微队课的培训心得与体会，不当之处还请各位老师指出，我们共同探讨，谢谢！
王莎莎 2016年10月
微队课培训心得
2016年10月20日下午和10月21日全天，在师大实验小学，我有幸参加了为期一天半的陕西省少先队活动课程专家论坛的微队课培训。一天半的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，让我大开眼界、收获很多。下面就我的收获和大家分享一下。
一、微队课的含义
少先队主题微队课是传统队会的浓缩与升华。主要是利用晨会课、班队活动课等时间，根据设定主题，以少先队中队为单位，组织若干名以内队员代表着重参与，充分展示传统队会的最精彩片段，时间一般在20分钟以内。
二、案例
红色之旅
----延安之旅
1. 延安印象
欣赏陕北民歌：南泥湾
教师放视频，让学生边听民歌南泥湾，边欣赏里面的图片。
欣赏完之后主持人提问：南泥湾在哪里？你去过延安吗？延安有哪些革命旧址？
教师出示图片，学生欣赏关于延安的革命旧址（枣园、宝塔山、杨家岭）
2. 延安精神
先让学生说一说自己对延安精神的理解（不怕苦、不怕累），教师再进行总结：艰苦奋斗、自力更生。
3. 家乡的革命纪念馆
你的家乡有哪些革命纪念馆？（照金革命纪念馆、淳化革命纪念馆）
教师补充西安的革命纪念馆：
八路军办事处
杨虎城将军纪念馆
张学良公馆
4. 我们应该怎样践行延安精神？
生：自己的事情自己做，不给别人添麻烦；刻苦学习；帮助别人……
老师总结：
习近平总书记对少年儿童的十六字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助
三、微队课的特点：
1. 时间微、内容微、人员微。（这节微队课时间只有10分钟。内容结构完整，短小精悍。人员只有14人，分为3个小队，每队4人，两名主持人。）
2. 全程由学生主持，老师只做必要的引导、补充和总结。
3. 把大的精神化小（这节课中把大的延安精神化为刻苦
学习、自己的事情自己做、不给别人添麻烦等少年儿童容易理解、能做到的），适合少年儿童的心理特点，使他们能做到内化于心、外化于行、达到知行合一。
4. 选材设计贴近少年儿童的生活，有趣生动，富有极强的教育意义！
5. 形式更多，趣味性高，队员更加乐意参与。微队课可以更多采用参与式、讨论式、综合实践活动等，形式上可唱歌、舞蹈、情景剧、作品展示等多种。
这是我这次微队课的培训心得与体会，不当之处还请各位老师指出，我们共同探讨，谢谢！
王莎莎 2016年10月