篇一：《影响价格的因素》教学设计(教案)
《影响价格的因素》教学设计（教案）
篇二：影响价格的因素教学设计
《影响价格的因素》教学设计
许岭职中 祝灿
一、 设计思路
（一）指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。
二、 教材分析与学情分析
教材分析
（一）本节课主要内容及要求
《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。
教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题：①市场上的商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。
（二）教学目标 1、知识目标：
（三）教学重点及难点
难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定
劳动生产率与价值量的关系
学情分析：
我校是一所县级普通高中，大部分学生来自农村，他们刚刚进入一所新的学校，具有较强的求知欲，加上学生们实践较多，有一定的经济判断能力，但是学习成绩一般，理论基础单薄，较难深刻理解经济生活背后的理论支撑。
三、教学手段及教学方法
手段：多媒体教学
四、课前准备：
学生准备：了解市场上常用商品价格的变化及差异
五、教学流程
(一) 导入：（目标：从具体事实入手，用一则广告和一则材料引起学生兴趣、思考，激发求知热情，实现理论和实际的结合，提高学生理论联系实际的能力） 多媒体显示1 商家的巨幅广告：象“大特卖”、“夏装全场打折”、“凉鞋季末狂甩”等内容
多媒体显示2
问题思考：
（1）王经理为什么要放出口风说还需要3000斤苹果？
（2）为什么几天后市场上苹果多了，价格下降了？
（3）你还能举出生活中价格变化的例子吗？
（4）影响价格的因素是什么，是如何影响价格的？
（5）苹果的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？
（6）商品的价格到底是由什么决定的？
学习完这一节课，我们就能很好地解答以上的问题，体会王经理的智慧过人。
（二）新课讲授 一、供求影响价格
（学生讨论回答后教师归纳）
1、市场上的商品的价格会受很多因素的影响；
多媒体显示3
镜头一：下雨天，露天菜场菜价下降； 苹果遭雹灾减产，价格大幅上涨；
这四组镜头中，分别是什么因素导致价格的变化？
（学生讨论回答后教师总结）
通过上述分析讨论我们知道引起商品价格变动和差异的因素有很多，如：气候、时间、地域、生产条件、政策等，那么它们是通过何种途径来实现的，都有什么共同点？
（学生讨论回答后教师总结）
上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。
（学生讨论回答后教师总结）
图一：商品短缺，供不应求，买者竞相购买，卖者趁机提价，物以稀为贵，卖方在交易中处于有利地位，价格上涨，这种特点的市场称为卖方市场。图二：商品过剩，供过于求，卖者竞相出售，买者持币待购，货多不值钱，买方在交易中处于有利地位，价格下降，这种特点的市场称为买方市场。
多媒体显示4
通过以上我们分析，我们知道了商品的价格受很多因素的影响如：气候、时间、地域、生产条件、政策的影响，但是这些因素最终是通过改变供求关系来直接影响价格的。然而，苹果再贵贵不过人参，再便宜也不会比白菜价格低。
二、价值决定价格
（目标：通过学生在问题的引导下自读课文，提高其自主学习的能力和思考解决问题的能力。
1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式
多媒体显示5
2、价值量是由社会必要劳动时间决定的
多媒体显示6
想一想：
生产同样的自行车，甲耗费劳动时间10小时，乙耗费劳动时间8小时，丙耗费的劳动时间6小时，请问哪个人生产的自行车的价值量大？
（学生阅读讨论后教师归纳）
同学们回答得非常正确。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。
社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
（重点讲解，突破难点）
某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。
如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。
对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。
4、价值规律及其表现形式
价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
（学生阅读回答后教师总结）
多媒体显示8
（三）练一练：
a 市场供给超过市场需求 b 微机产品质量下降
c 社会劳动生产率不断提高d 微机市场出现买方市场
“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书·左思转》。说的是晋朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇。
2、“洛阳纸贵”这一典故主要表明
a 地域影响价格 b 生产影响价格
c 文化因素影响价格 d 人们的富裕程度影响价格
3、气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的 来实现的
a 生产规模b 销售数量 c 供给或者需求 d 质量与性能
4、价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时， 就会竞争，从而使 ，此时形成 a 买者和买者 价格高于价值 卖方市场
b 卖者和买者 价格高于价值 买方市场
c 卖者和卖者 价格低于价值 卖方市场
d 卖者和卖者 价格低于价值 买方市场
5、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：
a、提高商品的价值量b 、注重市场信息，生产适销对路的商品
c、减少生产商品的社会必要劳动时间 d、缩短生产商品的个别劳动时间
（四）本课小结
多媒体显示9
1、影响价格的因素
2、供求关系对价格变动的影响
3、价格与价值的关系
4、商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系
篇三：影响价格的因素教学设计
《影响价格的因素》教学设计
大同新荣中学赵志远 一、 设计思想
在实际教学过程中，只有贴近学生生活实际，加强“书本世界”和学生“生活世界”的沟通，重在启发学生，贵在学生主动参与，才能真正体现学生为主体的教学思想。
（1） 了解影响价格变动的因素（间接因素和直接因素）、价格与价值的关系、社会必要劳动
时间与商品价值量的关系、价值规律的表现形式，并能运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因
（2） 了解价值规律的基本内容和表现形式 （3） 理解价格与价值的关系 2.能力目标
（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象
3.情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活中的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 教学重点：1、供求影响价格 2、价值决定价格 3、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定
教学难点：商品价值量必须由社会必要劳动时间决定 六、教学策略和手段
1、学生的学习准备，做好课前预习，收集自己身边购物场所几种商品的具体价格，了解当前
2、教师教学准备，认真收集贴近学生生活的有关商品价格变动的背景材料，根据学生实际设
（一）情景导入，感受生活
在印刷业不发达的古代社会，诗歌和文章都是靠读者手抄流传的。
【生】知道（学生回答但具体原因学生也说不清楚） 【师】（导入新课）引起价格变动的因素到底是什么呢？（留下疑问引起学生兴趣和思考激发学生求知欲望）
（二）情景体验，探究生活 【板书】一、影响价格的因素 【板书】（一）供求影响价格
【师】请各位同学列举出你所收集的日常生活中商品价格变化的例子
【生】气候因素：
时间因素： 地域因素： 生产因素：
??????..
【师】同学们说了很多，接下来请同学们完成下面这个价格变化流程图 （展开导致价格变动的流程图框架）
地域
气候改变 影响供大于求买方受益（买方市场） 时间供求价格供小于求卖方受益（卖方市场）
思考问题：一场疫情的爆发导致人们对口罩的需求急剧增长，口罩的单价由原来的5元涨到10元、15元、20元。
总的说来，就是社会总供给<社会总需求> 2、买方市场（货多不值钱） 由买者起主导作用
总的说来，就是社会总供给>社会总需求 名 词 点 击
卖方市场：是由卖者起主导作用的一种市场类型。
买方市场：是由买者起主导作用的一种市场类型。
[课堂巩固练习]
1、近年来，我国各空调厂家为了争夺市场大打价格战。
a、商品价值量降低 b、产品供过于求
c、产品供不应求 d、企业的劳动生产率提高 2、依据上题材料，厂家采取低价策略： ( ) a、一定能在市场竞争中取胜 b、能降低商品的价值量，扩大市场占有份额c 、能改变产品的供求关系，扩大其销售量
d、能提高市场占有率，因为市场竞争就是价格竞争 例题剖析：
玫瑰花平时一元一支，而节日里可卖到10元一支，甚至更高。
试问：这体现了什么经济学道理？
思路点拨：市场上商品价格时高时低，受各种因素的影响。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供给和需求来实现的。题目中，由于节日用花量激增，需求大，价格就上涨了，。
（1）时间和文化因素会影响价格。这些因素是通过改变商品的供应和需求来实现的。商品的供求影响价格。供不应求时，价格上涨；供过于求时，价格下跌。
小汽车、摩托车、自行车价格对比
思考：为什么小汽车的价格远远高于摩托车、自行车的价格？ 一、影响价格的因素 （一）、供求影响价格 （二）、价值决定价格 1、价值与价格的关系 基础
价值价格 货币表现
2、商品的价值量是如何确定的?
（1）商品的价值量 ———指商品价值的大小 （2）商品价值量由社会必要劳动时间决定 价值由劳动形成价值量由劳动量决定
而是社会必要劳动时间 探究二：
甲、乙、丙生产同样一匹布，甲技术设备先进，劳动熟练程度和劳动强度高，用8小时；乙条件较好，用10小时；丙条件最差，用12小时。
（1）个别劳动时间不能决定商品的价值量
（2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的
个别劳动时间<社会必要劳动时间 获利多，在竞争中有利 个别劳动时间>社会必要劳动时间 获利少，在竞争中不利（3）社会必要劳动时间的含义
社会必要劳动时间越少，商品价值量越小 ，反之，则然。
在竞争中处于有利地位（ 盈利）
个别劳动时间 > 社会必要劳动时间
在竞争处于不利地位( 亏本) 生产商品的个别劳动时间决定商品生产者的命运，这就促使商品生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，而降低个别劳动时间的惟一办法是———提高（个别）劳动生产率 名词点击：劳动生产率
通常用单位时间生产的产品数量（与之成正比）表示 （3）类型：
个别劳动生产率： 社会劳动生产率： 4、价值规律
（1）价值规律的基本内容
商品的价值量是由生产商品的 社会必要劳动时间 决定。 商品交换要以价值量为基础，实行 等 价 交换。
（2）价值规律的表现形式
①价格不会无限制的上涨，也不会无限制的下跌，价格的上下波动总是围绕着价值这个轴心
课堂巩固练习：
1、生产同一辆摩托车，甲厂耗费4小时，乙厂耗费6小时，从价值量的角度看（c ） a、甲厂的摩托车价值量大 b、乙厂的摩托车价值量大
c 、两厂的摩托车价值量相等 d、两厂摩托车价值量难以比较
2、假定生产1支钢笔的社会必要劳动时间是4小时，价值的货币表现为2元， 生产者甲生产1支钢笔的个别劳动时间是2小时，甲生产的1支钢笔出卖后：（b ） a、会比别的生产者多获得2元b 、会获得与别的生产者同样多的钱 c、会比别的生产者少获得2元d 、结果难以预料
篇一：《影响价格的因素》教学设计(教案)
《影响价格的因素》教学设计（教案）
篇二：影响价格的因素教学设计
《影响价格的因素》教学设计
许岭职中 祝灿
一、 设计思路
（一）指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。
二、 教材分析与学情分析
教材分析
（一）本节课主要内容及要求
《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。
教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题：①市场上的商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。
（二）教学目标 1、知识目标：
（三）教学重点及难点
难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定
劳动生产率与价值量的关系
学情分析：
我校是一所县级普通高中，大部分学生来自农村，他们刚刚进入一所新的学校，具有较强的求知欲，加上学生们实践较多，有一定的经济判断能力，但是学习成绩一般，理论基础单薄，较难深刻理解经济生活背后的理论支撑。
三、教学手段及教学方法
手段：多媒体教学
四、课前准备：
学生准备：了解市场上常用商品价格的变化及差异
五、教学流程
(一) 导入：（目标：从具体事实入手，用一则广告和一则材料引起学生兴趣、思考，激发求知热情，实现理论和实际的结合，提高学生理论联系实际的能力） 多媒体显示1 商家的巨幅广告：象“大特卖”、“夏装全场打折”、“凉鞋季末狂甩”等内容
多媒体显示2
问题思考：
（1）王经理为什么要放出口风说还需要3000斤苹果？
（2）为什么几天后市场上苹果多了，价格下降了？
（3）你还能举出生活中价格变化的例子吗？
（4）影响价格的因素是什么，是如何影响价格的？
（5）苹果的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？
（6）商品的价格到底是由什么决定的？
学习完这一节课，我们就能很好地解答以上的问题，体会王经理的智慧过人。
（二）新课讲授 一、供求影响价格
（学生讨论回答后教师归纳）
1、市场上的商品的价格会受很多因素的影响；
多媒体显示3
镜头一：下雨天，露天菜场菜价下降； 苹果遭雹灾减产，价格大幅上涨；
这四组镜头中，分别是什么因素导致价格的变化？
（学生讨论回答后教师总结）
通过上述分析讨论我们知道引起商品价格变动和差异的因素有很多，如：气候、时间、地域、生产条件、政策等，那么它们是通过何种途径来实现的，都有什么共同点？
（学生讨论回答后教师总结）
上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。
（学生讨论回答后教师总结）
图一：商品短缺，供不应求，买者竞相购买，卖者趁机提价，物以稀为贵，卖方在交易中处于有利地位，价格上涨，这种特点的市场称为卖方市场。图二：商品过剩，供过于求，卖者竞相出售，买者持币待购，货多不值钱，买方在交易中处于有利地位，价格下降，这种特点的市场称为买方市场。
多媒体显示4
通过以上我们分析，我们知道了商品的价格受很多因素的影响如：气候、时间、地域、生产条件、政策的影响，但是这些因素最终是通过改变供求关系来直接影响价格的。然而，苹果再贵贵不过人参，再便宜也不会比白菜价格低。
二、价值决定价格
（目标：通过学生在问题的引导下自读课文，提高其自主学习的能力和思考解决问题的能力。
1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式
多媒体显示5
2、价值量是由社会必要劳动时间决定的
多媒体显示6
想一想：
生产同样的自行车，甲耗费劳动时间10小时，乙耗费劳动时间8小时，丙耗费的劳动时间6小时，请问哪个人生产的自行车的价值量大？
（学生阅读讨论后教师归纳）
同学们回答得非常正确。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。
社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
（重点讲解，突破难点）
某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。
如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。
对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。
4、价值规律及其表现形式
价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
（学生阅读回答后教师总结）
多媒体显示8
（三）练一练：
a 市场供给超过市场需求 b 微机产品质量下降
c 社会劳动生产率不断提高d 微机市场出现买方市场
“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书·左思转》。说的是晋朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇。
2、“洛阳纸贵”这一典故主要表明
a 地域影响价格 b 生产影响价格
c 文化因素影响价格 d 人们的富裕程度影响价格
3、气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的 来实现的
a 生产规模b 销售数量 c 供给或者需求 d 质量与性能
4、价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时， 就会竞争，从而使 ，此时形成 a 买者和买者 价格高于价值 卖方市场
b 卖者和买者 价格高于价值 买方市场
c 卖者和卖者 价格低于价值 卖方市场
d 卖者和卖者 价格低于价值 买方市场
5、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：
a、提高商品的价值量b 、注重市场信息，生产适销对路的商品
c、减少生产商品的社会必要劳动时间 d、缩短生产商品的个别劳动时间
（四）本课小结
多媒体显示9
1、影响价格的因素
2、供求关系对价格变动的影响
3、价格与价值的关系
4、商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系
篇三：影响价格的因素教学设计
《影响价格的因素》教学设计
大同新荣中学赵志远 一、 设计思想
在实际教学过程中，只有贴近学生生活实际，加强“书本世界”和学生“生活世界”的沟通，重在启发学生，贵在学生主动参与，才能真正体现学生为主体的教学思想。
（1） 了解影响价格变动的因素（间接因素和直接因素）、价格与价值的关系、社会必要劳动
时间与商品价值量的关系、价值规律的表现形式，并能运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因
（2） 了解价值规律的基本内容和表现形式 （3） 理解价格与价值的关系 2.能力目标
（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象
3.情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活中的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 教学重点：1、供求影响价格 2、价值决定价格 3、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定
教学难点：商品价值量必须由社会必要劳动时间决定 六、教学策略和手段
1、学生的学习准备，做好课前预习，收集自己身边购物场所几种商品的具体价格，了解当前
2、教师教学准备，认真收集贴近学生生活的有关商品价格变动的背景材料，根据学生实际设
（一）情景导入，感受生活
在印刷业不发达的古代社会，诗歌和文章都是靠读者手抄流传的。
【生】知道（学生回答但具体原因学生也说不清楚） 【师】（导入新课）引起价格变动的因素到底是什么呢？（留下疑问引起学生兴趣和思考激发学生求知欲望）
（二）情景体验，探究生活 【板书】一、影响价格的因素 【板书】（一）供求影响价格
【师】请各位同学列举出你所收集的日常生活中商品价格变化的例子
【生】气候因素：
时间因素： 地域因素： 生产因素：
??????..
【师】同学们说了很多，接下来请同学们完成下面这个价格变化流程图 （展开导致价格变动的流程图框架）
地域
气候改变 影响供大于求买方受益（买方市场） 时间供求价格供小于求卖方受益（卖方市场）
思考问题：一场疫情的爆发导致人们对口罩的需求急剧增长，口罩的单价由原来的5元涨到10元、15元、20元。
总的说来，就是社会总供给<社会总需求> 2、买方市场（货多不值钱） 由买者起主导作用
总的说来，就是社会总供给>社会总需求 名 词 点 击
卖方市场：是由卖者起主导作用的一种市场类型。
买方市场：是由买者起主导作用的一种市场类型。
[课堂巩固练习]
1、近年来，我国各空调厂家为了争夺市场大打价格战。
a、商品价值量降低 b、产品供过于求
c、产品供不应求 d、企业的劳动生产率提高 2、依据上题材料，厂家采取低价策略： ( ) a、一定能在市场竞争中取胜 b、能降低商品的价值量，扩大市场占有份额c 、能改变产品的供求关系，扩大其销售量
d、能提高市场占有率，因为市场竞争就是价格竞争 例题剖析：
玫瑰花平时一元一支，而节日里可卖到10元一支，甚至更高。
试问：这体现了什么经济学道理？
思路点拨：市场上商品价格时高时低，受各种因素的影响。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供给和需求来实现的。题目中，由于节日用花量激增，需求大，价格就上涨了，。
（1）时间和文化因素会影响价格。这些因素是通过改变商品的供应和需求来实现的。商品的供求影响价格。供不应求时，价格上涨；供过于求时，价格下跌。
小汽车、摩托车、自行车价格对比
思考：为什么小汽车的价格远远高于摩托车、自行车的价格？ 一、影响价格的因素 （一）、供求影响价格 （二）、价值决定价格 1、价值与价格的关系 基础
价值价格 货币表现
2、商品的价值量是如何确定的?
（1）商品的价值量 ———指商品价值的大小 （2）商品价值量由社会必要劳动时间决定 价值由劳动形成价值量由劳动量决定
而是社会必要劳动时间 探究二：
甲、乙、丙生产同样一匹布，甲技术设备先进，劳动熟练程度和劳动强度高，用8小时；乙条件较好，用10小时；丙条件最差，用12小时。
（1）个别劳动时间不能决定商品的价值量
（2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的
个别劳动时间<社会必要劳动时间 获利多，在竞争中有利 个别劳动时间>社会必要劳动时间 获利少，在竞争中不利（3）社会必要劳动时间的含义
社会必要劳动时间越少，商品价值量越小 ，反之，则然。
在竞争中处于有利地位（ 盈利）
个别劳动时间 > 社会必要劳动时间
在竞争处于不利地位( 亏本) 生产商品的个别劳动时间决定商品生产者的命运，这就促使商品生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，而降低个别劳动时间的惟一办法是———提高（个别）劳动生产率 名词点击：劳动生产率
通常用单位时间生产的产品数量（与之成正比）表示 （3）类型：
个别劳动生产率： 社会劳动生产率： 4、价值规律
（1）价值规律的基本内容
商品的价值量是由生产商品的 社会必要劳动时间 决定。 商品交换要以价值量为基础，实行 等 价 交换。
（2）价值规律的表现形式
①价格不会无限制的上涨，也不会无限制的下跌，价格的上下波动总是围绕着价值这个轴心
课堂巩固练习：
1、生产同一辆摩托车，甲厂耗费4小时，乙厂耗费6小时，从价值量的角度看（c ） a、甲厂的摩托车价值量大 b、乙厂的摩托车价值量大
c 、两厂的摩托车价值量相等 d、两厂摩托车价值量难以比较
2、假定生产1支钢笔的社会必要劳动时间是4小时，价值的货币表现为2元， 生产者甲生产1支钢笔的个别劳动时间是2小时，甲生产的1支钢笔出卖后：（b ） a、会比别的生产者多获得2元b 、会获得与别的生产者同样多的钱 c、会比别的生产者少获得2元d 、结果难以预料