初一历史材料题复习专题 姓名 班级 分数
1. “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。 ［１］出自战国时期什么人之口？意思是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？
[ 3 ] 他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？［4］.材料表明商鞅的什么思想？
［5］.根据这一思想，商鞅采取了什么行动？包括哪些具体措施
［6］.表明了商鞅的什么态度？结果如何？［7］.谈谈变法的作用是什么？
[ 8 ]你能分析一下商鞅变法成功的原因吗？[9] 对我们有什么启示?
[10] 通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？
2．有个人物在《世界百位名人录》中名列前十位，是我国伟大的思想家、教育家。请回答：
（1）他是谁？是什么时期的人？（4分）（2）他创立了哪一学派？其言论收集在哪本书中？（4分）
（3）他的主要观点是什么？（3分）他的思想在什么时候被确定为封建正统思想？由谁提出的？（2）
（4）作为教育家，他提出了许多非常有见地的教育主张，你能说出两点吗？（4分）
3、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”
① 秦王是指谁？他扫六合后自称什么？②“秦王扫六合”是在什么时间灭掉哪六诸侯国？
③ 什么战役后，东方六国无法抗拒秦的进攻？④ 秦扫六合后，建立了一个什么样的国家？
⑤ 秦的统一，对今天我国的统一大业的实现有何启示？
4.皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）上文中“皇帝”指谁？（2）他进行改革的主要目的是什么？
（3）除上文内容外，他还有哪些改革措施？(4) 请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。
5．材料一：不到长城非好汉。 --毛泽东
材料二：秦代修筑长城开始于公元前214年，由大将蒙恬主持。整个工程是在原来赵、秦、燕旧长城基础上修缮增筑而成。据估计，当时全国有2000万人口，秦始皇征调青壮年男子三十万，„„每年征调服役的不下三百万，占全国人口的15%。当时全国青壮年男子仅有三四百万。
（1）材料一说明了长城在中华民族历史中有什么地位？（2）材料二说明了什么问题？
（3）后人对于秦始皇的评价有着不同的说法。有人说秦始皇功大于过，有人说秦始皇过大于功。你同意哪种说法？为什么？
6．“罢黜百家，独尊儒术。”请回答：
（1）这是谁提出的建议？他生活在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？
（2）他提这一建议的目的是什么？这一建议产生了怎样的影响？
(3)这位皇帝在经济、民族和外交方面还有哪些作为？
（4）哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？(1)能否据此说明他们的目的完全不同？
7．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”
( 1 )这句是谁说的？②"烈士"指什么？③"壮心"在这里指什么？④作者最伟大的功绩是什么？他为什么能有如此的作为？
（2）曹操是三国时期的人物吗？（3）你能说出与曹操有关的两场著名的以少胜多的战役吗？
( 4 )这句话对你有什么启发？ ( 5 )为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少？ 8材料一：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未烬山东乱，刘项原来不读书。 ——章碣 材料二：“今师异道，人异论，百家殊(异)方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——董仲舒
(1)儒家创始人是谁?(1分)根据材料一、二，比较秦始皇、汉武帝对儒家思想的态度有何不同? (2分)
(2)在这一态度下，汉武帝在教育上采取了什么措施?(2分)
(3)秦皇、汉武虽态度不同，但目的都是为了什么?(1分)
9（1）伴随着张骞出使西域，丝绸之路开通了。张骞第一次出使西域目的是什么？（2分）
（2）说一说丝绸之路的大体路线（按由东向西的顺序写出该路线所经4个主要地点）。（4分 ．．．．
（3）西汉政府为保证“丝绸之路”畅通，于公元前60年特别设置了什么管理机构？有何重要意义？（4分）
（4）丝绸之路的开通有什么意义？。
（5）这一历史事件在当时产生了怎样的作用？（举出3例西汉与西域经济交流输出和输入的物品）
10、材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。──西汉《史记》
材料二：江南„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。„„丝绵布帛之饶覆衣天下。──南朝 《宋书》
①分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉时期到南朝时期发生了怎样的变化？（2分） ②为什么会发生这样变化？（4分）这种变化对我国经济产生了怎样的影响？（2分）
③从江南变化原因中，你认为对当前我国经济发展有何启示？（3分）
参考答案
1．［１］“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？意思是什么？ ——商鞅；治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利不必效法古代。
[ 2 ] 这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？——法家、地主阶级。
[ 3 ] 他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？——秦国、秦国封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
［4］.材料表明商鞅的什么思想？——根据时代变化,时代需要进行改革,变法的思想.。
［5］.根据这一思想，商鞅采取了什么行动？包括哪些具体措施——进行了变法行动。具体措施,废除原来土地的疆界,承认土地私有,奖励耕战,建立县制。
［6］.表明了商鞅的什么态度？结果如何？——敢于提出自己的观点，同旧势力进行斗争的坚决态度。结果得到秦孝公的支持而进行了变法.
［7］.谈谈变法的作用是什么？——通过变法，秦国废除了奴隶制度，建立起了封建制度，封建经济得到发展，部队战斗力加强，使秦国成为战国后期最强大的国家，为秦统一中国奠定了基础。
[ 8 ]你能分析一下商鞅变法成功的原因吗？——顺应了历史发展的潮流，“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求；变法的过程中执行得非常坚决（说话算数，威信很高；秦孝公的信任、重用.
[9] 对我们有什么启示?——:改革是推动社会进步的动力，只有改革,国家才能富强.；我们要象商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。
[10] 通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？ 改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展；改革要有良好的环境。 2. （1）孔子；（2分）春秋时期。（2分）（2）儒家学派；（2分）《论语》。（2分）（3）提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。（3分）（2）西汉（汉武帝时期）。董仲舒（2分）（4）提示：“因材施教”；“温故而知新”；“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师焉”等。（答出两点即可，每点2分，共4分）
3、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”
①秦王是指谁？他扫六合后自称什么——赢政、秦始皇。
② “秦王扫六合”是在什么时间灭掉哪六诸侯国？——公元前230年到公元前221年陆续灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
③什么战役后，东方六国无法抗拒秦的进攻？——公元前２０６年秦赵之间的（长平之战）。
④秦扫六合后，建立了一个什么样的国家？——中国历史潮流上第一个统一的中央集权的封建国家。 ⑤秦的统一，对今天我国的统一大业的实现有何启示？——统一是中华民族的主流，符合两岸人民的心愿。我们要坚定不移在贯彻“和平统一，一国两制”的方针，但也不承诺放弃武力；我们要坚决反对“台独”积极推进两岸交往，争取早日实现祖国统一的统一大业。
4.（1）上文中“皇帝”指谁？——北魏孝文帝。
（2）他进行改革的主要目的是什么？ ——学习和接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。
（3）除上文内容外，他还有哪些改革措施？—— 迁都洛阳；穿汉服；改用汉姓；同汉族通婚
(4) 请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。—— 促进了民族融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭。
5． （1）材料一说明了长城在中华民族历史中有什么地位？ ——长城是中华民族的象征，在中华民族历史中具 有重要的地位。
（2）材料二说明了什么问题？ ——秦朝当时的徭役非常繁重
（3）后人对于秦始皇的评价有着不同的说法。有人说秦始皇功大于过，有人说秦始皇过大于功。你同意哪种说法？为什么？——说秦始皇是千古一帝，是因为：1.他统一六国，结束战乱。2.他制定一套封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远。3.他统一了文字、货币、度量衡，有利经济文化发展和国家统一。4.北御匈奴，修建长城；（修建灵渠，开发南疆）。
说他是个暴君，是因为：1.他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。2.他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担；统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。
6 。“罢黜百家，独尊儒术。”请回答：
（1）这是谁提出的建议？他生活在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？——董仲舒在西汉，在位是汉武帝
（2）他提这一建议的目的是什么？——目的是巩固中央集权
(3)这一建议产生了怎样的影响？——巩固了中央集权，同时使儒家思想逐步成为封建社会的正统思想。
（4）这位皇帝在经济、民族和外交方面还有哪些作为？(3) 经济：将铸币和盐铁的经营权收归中央，统一铸五铢钱，还治理黄河。民族：派卫青霍去病大败匈奴；外交：派张骞出使西域
4）哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？(1)能否据此说明他们的目的完全不同？
秦始皇的态度与其相反；不能，因为他们的目的都是为了加强思想统治巩固中央集权。
7、 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”
( 1 )这句是谁说的？②"烈士"指什么？③"壮心"在这里指什么？④作者最伟大的功绩是什么？他为什么能有如此的作为？①曹操。 ②指怀有雄心壮志的人。 ③"壮心"指统一全国统一北方，结束了北方军阀割据的局面。他能统一北方，是因为他在政治上"挟天子以令诸侯"，占了优势，招贤纳士，重视人才。在经济上实行屯田，奖励农耕。在军事上官渡之战，以少胜多，大败袁军，奠定了统一北方的基础。
（2）曹操是三国时期的人物吗？——不是。
（3）你能说出与曹操有关的两场著名的以少胜多的战役吗？——官渡之战、赤壁之战
( 4 )这句话对你有什么启发？——学习他为统一大业努力奋斗，积极进取的精神。
( 5 )为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少？——官渡之战前曹操招募流民、组织兵士屯田，官渡之战时曹操采纳谋士建议火烧袁军粮草，大败袁绍。赤壁之战时，曹操骄傲轻敌，导致大败。曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示？----骄兵必败
8．(1)孔子。(1分)秦始皇：焚书坑儒，禁止儒家思想。 汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。（把儒家思想作为封建社会的正统思想）（2）设立太学，以儒家五经为教材，不学习其它各家的学说。（3）加强中央集权，巩固统治。
9从长安通过河西走廊、今新疆地区，到西亚，再到欧洲（3）西汉政府为保证“丝绸之路”畅通，于公元前60年特别设置了什么管理机构？有何重要意义？（4分）西域都护。（4）丝绸之路的开通有什么意义？丝绸之路的开通，开辟了中国与中亚、西亚各国以至欧洲的陆地交通路线，促进了这些地区的经济文化交往。（5）这一历史事件在当时产生了怎样的作用？（举出3例西汉与西域经济交流输出和输入的物品） 西汉与西域的联系更加密切。输出：凿井技术、冶金技术、养蚕技术、丝绸、漆器、铁器。输入：汗血马、胡萝卜、葡萄、核桃等。（举3个即可4分）
10①由荒凉、落后变为富庶。（2分）②江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，自然条件优越；北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序安定；劳动人民辛勤劳动。（4分）为经济重心的南移奠定了基础。（2分）③保持安定的环境；引进人才；引进技术等等（3分，言之有理，酌情给分）
初一历史材料题复习专题 姓名 班级 分数
1. “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。 ［１］出自战国时期什么人之口？意思是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？
[ 3 ] 他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？［4］.材料表明商鞅的什么思想？
［5］.根据这一思想，商鞅采取了什么行动？包括哪些具体措施
［6］.表明了商鞅的什么态度？结果如何？［7］.谈谈变法的作用是什么？
[ 8 ]你能分析一下商鞅变法成功的原因吗？[9] 对我们有什么启示?
[10] 通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？
2．有个人物在《世界百位名人录》中名列前十位，是我国伟大的思想家、教育家。请回答：
（1）他是谁？是什么时期的人？（4分）（2）他创立了哪一学派？其言论收集在哪本书中？（4分）
（3）他的主要观点是什么？（3分）他的思想在什么时候被确定为封建正统思想？由谁提出的？（2）
（4）作为教育家，他提出了许多非常有见地的教育主张，你能说出两点吗？（4分）
3、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”
① 秦王是指谁？他扫六合后自称什么？②“秦王扫六合”是在什么时间灭掉哪六诸侯国？
③ 什么战役后，东方六国无法抗拒秦的进攻？④ 秦扫六合后，建立了一个什么样的国家？
⑤ 秦的统一，对今天我国的统一大业的实现有何启示？
4.皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）上文中“皇帝”指谁？（2）他进行改革的主要目的是什么？
（3）除上文内容外，他还有哪些改革措施？(4) 请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。
5．材料一：不到长城非好汉。 --毛泽东
材料二：秦代修筑长城开始于公元前214年，由大将蒙恬主持。整个工程是在原来赵、秦、燕旧长城基础上修缮增筑而成。据估计，当时全国有2000万人口，秦始皇征调青壮年男子三十万，„„每年征调服役的不下三百万，占全国人口的15%。当时全国青壮年男子仅有三四百万。
（1）材料一说明了长城在中华民族历史中有什么地位？（2）材料二说明了什么问题？
（3）后人对于秦始皇的评价有着不同的说法。有人说秦始皇功大于过，有人说秦始皇过大于功。你同意哪种说法？为什么？
6．“罢黜百家，独尊儒术。”请回答：
（1）这是谁提出的建议？他生活在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？
（2）他提这一建议的目的是什么？这一建议产生了怎样的影响？
(3)这位皇帝在经济、民族和外交方面还有哪些作为？
（4）哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？(1)能否据此说明他们的目的完全不同？
7．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”
( 1 )这句是谁说的？②"烈士"指什么？③"壮心"在这里指什么？④作者最伟大的功绩是什么？他为什么能有如此的作为？
（2）曹操是三国时期的人物吗？（3）你能说出与曹操有关的两场著名的以少胜多的战役吗？
( 4 )这句话对你有什么启发？ ( 5 )为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少？ 8材料一：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未烬山东乱，刘项原来不读书。 ——章碣 材料二：“今师异道，人异论，百家殊(异)方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——董仲舒
(1)儒家创始人是谁?(1分)根据材料一、二，比较秦始皇、汉武帝对儒家思想的态度有何不同? (2分)
(2)在这一态度下，汉武帝在教育上采取了什么措施?(2分)
(3)秦皇、汉武虽态度不同，但目的都是为了什么?(1分)
9（1）伴随着张骞出使西域，丝绸之路开通了。张骞第一次出使西域目的是什么？（2分）
（2）说一说丝绸之路的大体路线（按由东向西的顺序写出该路线所经4个主要地点）。（4分 ．．．．
（3）西汉政府为保证“丝绸之路”畅通，于公元前60年特别设置了什么管理机构？有何重要意义？（4分）
（4）丝绸之路的开通有什么意义？。
（5）这一历史事件在当时产生了怎样的作用？（举出3例西汉与西域经济交流输出和输入的物品）
10、材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。──西汉《史记》
材料二：江南„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。„„丝绵布帛之饶覆衣天下。──南朝 《宋书》
①分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉时期到南朝时期发生了怎样的变化？（2分） ②为什么会发生这样变化？（4分）这种变化对我国经济产生了怎样的影响？（2分）
③从江南变化原因中，你认为对当前我国经济发展有何启示？（3分）
参考答案
1．［１］“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？意思是什么？ ——商鞅；治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利不必效法古代。
[ 2 ] 这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？——法家、地主阶级。
[ 3 ] 他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？——秦国、秦国封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
［4］.材料表明商鞅的什么思想？——根据时代变化,时代需要进行改革,变法的思想.。
［5］.根据这一思想，商鞅采取了什么行动？包括哪些具体措施——进行了变法行动。具体措施,废除原来土地的疆界,承认土地私有,奖励耕战,建立县制。
［6］.表明了商鞅的什么态度？结果如何？——敢于提出自己的观点，同旧势力进行斗争的坚决态度。结果得到秦孝公的支持而进行了变法.
［7］.谈谈变法的作用是什么？——通过变法，秦国废除了奴隶制度，建立起了封建制度，封建经济得到发展，部队战斗力加强，使秦国成为战国后期最强大的国家，为秦统一中国奠定了基础。
[ 8 ]你能分析一下商鞅变法成功的原因吗？——顺应了历史发展的潮流，“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求；变法的过程中执行得非常坚决（说话算数，威信很高；秦孝公的信任、重用.
[9] 对我们有什么启示?——:改革是推动社会进步的动力，只有改革,国家才能富强.；我们要象商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。
[10] 通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？ 改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展；改革要有良好的环境。 2. （1）孔子；（2分）春秋时期。（2分）（2）儒家学派；（2分）《论语》。（2分）（3）提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。（3分）（2）西汉（汉武帝时期）。董仲舒（2分）（4）提示：“因材施教”；“温故而知新”；“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师焉”等。（答出两点即可，每点2分，共4分）
3、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”
①秦王是指谁？他扫六合后自称什么——赢政、秦始皇。
② “秦王扫六合”是在什么时间灭掉哪六诸侯国？——公元前230年到公元前221年陆续灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
③什么战役后，东方六国无法抗拒秦的进攻？——公元前２０６年秦赵之间的（长平之战）。
④秦扫六合后，建立了一个什么样的国家？——中国历史潮流上第一个统一的中央集权的封建国家。 ⑤秦的统一，对今天我国的统一大业的实现有何启示？——统一是中华民族的主流，符合两岸人民的心愿。我们要坚定不移在贯彻“和平统一，一国两制”的方针，但也不承诺放弃武力；我们要坚决反对“台独”积极推进两岸交往，争取早日实现祖国统一的统一大业。
4.（1）上文中“皇帝”指谁？——北魏孝文帝。
（2）他进行改革的主要目的是什么？ ——学习和接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。
（3）除上文内容外，他还有哪些改革措施？—— 迁都洛阳；穿汉服；改用汉姓；同汉族通婚
(4) 请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。—— 促进了民族融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭。
5． （1）材料一说明了长城在中华民族历史中有什么地位？ ——长城是中华民族的象征，在中华民族历史中具 有重要的地位。
（2）材料二说明了什么问题？ ——秦朝当时的徭役非常繁重
（3）后人对于秦始皇的评价有着不同的说法。有人说秦始皇功大于过，有人说秦始皇过大于功。你同意哪种说法？为什么？——说秦始皇是千古一帝，是因为：1.他统一六国，结束战乱。2.他制定一套封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远。3.他统一了文字、货币、度量衡，有利经济文化发展和国家统一。4.北御匈奴，修建长城；（修建灵渠，开发南疆）。
说他是个暴君，是因为：1.他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。2.他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担；统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。
6 。“罢黜百家，独尊儒术。”请回答：
（1）这是谁提出的建议？他生活在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？——董仲舒在西汉，在位是汉武帝
（2）他提这一建议的目的是什么？——目的是巩固中央集权
(3)这一建议产生了怎样的影响？——巩固了中央集权，同时使儒家思想逐步成为封建社会的正统思想。
（4）这位皇帝在经济、民族和外交方面还有哪些作为？(3) 经济：将铸币和盐铁的经营权收归中央，统一铸五铢钱，还治理黄河。民族：派卫青霍去病大败匈奴；外交：派张骞出使西域
4）哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？(1)能否据此说明他们的目的完全不同？
秦始皇的态度与其相反；不能，因为他们的目的都是为了加强思想统治巩固中央集权。
7、 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”
( 1 )这句是谁说的？②"烈士"指什么？③"壮心"在这里指什么？④作者最伟大的功绩是什么？他为什么能有如此的作为？①曹操。 ②指怀有雄心壮志的人。 ③"壮心"指统一全国统一北方，结束了北方军阀割据的局面。他能统一北方，是因为他在政治上"挟天子以令诸侯"，占了优势，招贤纳士，重视人才。在经济上实行屯田，奖励农耕。在军事上官渡之战，以少胜多，大败袁军，奠定了统一北方的基础。
（2）曹操是三国时期的人物吗？——不是。
（3）你能说出与曹操有关的两场著名的以少胜多的战役吗？——官渡之战、赤壁之战
( 4 )这句话对你有什么启发？——学习他为统一大业努力奋斗，积极进取的精神。
( 5 )为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少？——官渡之战前曹操招募流民、组织兵士屯田，官渡之战时曹操采纳谋士建议火烧袁军粮草，大败袁绍。赤壁之战时，曹操骄傲轻敌，导致大败。曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示？----骄兵必败
8．(1)孔子。(1分)秦始皇：焚书坑儒，禁止儒家思想。 汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。（把儒家思想作为封建社会的正统思想）（2）设立太学，以儒家五经为教材，不学习其它各家的学说。（3）加强中央集权，巩固统治。
9从长安通过河西走廊、今新疆地区，到西亚，再到欧洲（3）西汉政府为保证“丝绸之路”畅通，于公元前60年特别设置了什么管理机构？有何重要意义？（4分）西域都护。（4）丝绸之路的开通有什么意义？丝绸之路的开通，开辟了中国与中亚、西亚各国以至欧洲的陆地交通路线，促进了这些地区的经济文化交往。（5）这一历史事件在当时产生了怎样的作用？（举出3例西汉与西域经济交流输出和输入的物品） 西汉与西域的联系更加密切。输出：凿井技术、冶金技术、养蚕技术、丝绸、漆器、铁器。输入：汗血马、胡萝卜、葡萄、核桃等。（举3个即可4分）
10①由荒凉、落后变为富庶。（2分）②江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，自然条件优越；北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序安定；劳动人民辛勤劳动。（4分）为经济重心的南移奠定了基础。（2分）③保持安定的环境；引进人才；引进技术等等（3分，言之有理，酌情给分）