五一班“百日阅读”计划
书，是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想厦门的金钥匙！因此，结合这个暑假，结合学校的安排，我们五一班将开展暑期百日阅读活动，教师和学生共读，自读，利用博客和微信群进行交流。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活，让书成为每一位学生的好朋友，让他们彻底爱上书。
一、读书目标
1、激发每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2、让学生在读书中体验到读书能带给自己无穷无尽知识和快乐，提高学生阅读与写作的能力，提高欣赏水平。
二、阅读内容
1、共读：
曹雪芹的《红楼梦》（青少年版）
加拿大女作家：露西·莫德·蒙哥马利的《绿山墙的安妮》
2、自读：
家中藏书2——3本和六年级上册语文书前两单元。
三、准备工作
1、7月3日——5日，自己购买或借《绿山墙的安妮》《红楼梦》。借其他各类自己喜欢的读物2——3本。
2、利用校信通和班级群告知家长如何书写阅读记录和群反馈。
3、明确告知家长阅读的好处及家长需要如何配合才能使孩子快乐阅读。
四、阅读实施
1、每天阅读课外书籍至少一小时，精读并做好批注。提供两本书：（1）一本古典名著（少年版）：《红楼梦》（精读做批注）；（2）世界现代文学名著：《绿山墙的安妮》（精读做批注）——（重点检查）
2、共读书目要求学生每天写读书笔记，可按页数或章节自由选择。读到精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，并适时写出读书感悟。
3、每天发1——2张学生读书时的照片到微信群中，并将反馈按老师的模板进行发送。如：我是木城一小“七彩八音盒”的XXX ，百日阅读第X 天。今天我阅读了《„„》文中讲了„„。读书X 分钟，今日储备知识，明日提取成功！
4、老师可以天天或几天一次对反馈进行回应，鼓励家长和孩子继续努力。
5、鼓励家长进行亲子共读，共议，共写随笔。（除了阅读记录本上写的感悟，两天一次读书感悟，发表在博客上，字数不少于400字）
6、精心设计一张有自己特色的手抄报，字体工整，内容丰富，设计独特，绘画精美，色彩鲜艳，插图美观大方。大小8开（结合两本所读的图书进行绘画制作）。
7、根据阅读书目写一篇读后感（内容结合自己所读书目自选）
8、开学举行“手抄报”和“读后感”以及“阅读笔记”等相关内容评比，评出优秀，进行颁奖。
五一班“百日阅读”计划
书，是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想厦门的金钥匙！因此，结合这个暑假，结合学校的安排，我们五一班将开展暑期百日阅读活动，教师和学生共读，自读，利用博客和微信群进行交流。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活，让书成为每一位学生的好朋友，让他们彻底爱上书。
一、读书目标
1、激发每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2、让学生在读书中体验到读书能带给自己无穷无尽知识和快乐，提高学生阅读与写作的能力，提高欣赏水平。
二、阅读内容
1、共读：
曹雪芹的《红楼梦》（青少年版）
加拿大女作家：露西·莫德·蒙哥马利的《绿山墙的安妮》
2、自读：
家中藏书2——3本和六年级上册语文书前两单元。
三、准备工作
1、7月3日——5日，自己购买或借《绿山墙的安妮》《红楼梦》。借其他各类自己喜欢的读物2——3本。
2、利用校信通和班级群告知家长如何书写阅读记录和群反馈。
3、明确告知家长阅读的好处及家长需要如何配合才能使孩子快乐阅读。
四、阅读实施
1、每天阅读课外书籍至少一小时，精读并做好批注。提供两本书：（1）一本古典名著（少年版）：《红楼梦》（精读做批注）；（2）世界现代文学名著：《绿山墙的安妮》（精读做批注）——（重点检查）
2、共读书目要求学生每天写读书笔记，可按页数或章节自由选择。读到精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，并适时写出读书感悟。
3、每天发1——2张学生读书时的照片到微信群中，并将反馈按老师的模板进行发送。如：我是木城一小“七彩八音盒”的XXX ，百日阅读第X 天。今天我阅读了《„„》文中讲了„„。读书X 分钟，今日储备知识，明日提取成功！
4、老师可以天天或几天一次对反馈进行回应，鼓励家长和孩子继续努力。
5、鼓励家长进行亲子共读，共议，共写随笔。（除了阅读记录本上写的感悟，两天一次读书感悟，发表在博客上，字数不少于400字）
6、精心设计一张有自己特色的手抄报，字体工整，内容丰富，设计独特，绘画精美，色彩鲜艳，插图美观大方。大小8开（结合两本所读的图书进行绘画制作）。
7、根据阅读书目写一篇读后感（内容结合自己所读书目自选）
8、开学举行“手抄报”和“读后感”以及“阅读笔记”等相关内容评比，评出优秀，进行颁奖。