爸爸我长大了回忆往事，我发现，我真的长大了。有一天晚上，天灰蒙蒙的，还下着大雨。此时，我的心情就和天一样，在流泪，因为，我被难题的恶魔困扰了。我坐在书桌前，脑子里翻江倒海地想着。可是，不管我怎么想着，都不能把难题的恶魔驱赶开。这时，乘法口决不知不觉地出现在我的脑海中。“一一得一，一二得二，一三得三……”当背到“六七四十二”时，我豁然开朗，原来，把数字一个个乘起来，填在格子里，再斜着加起来问题就解决了。“想起来了吗？”斜躺在床上的爸爸问道。“嗯，想起来了！”我松了口气。“我就知道，你只要认真去想，认真去做，再难的题目也会被你打败！”我发现，此时此刻，爸爸脸上露出了欣慰的笑容。难题被我打败了，我拿着铅笔，迎接新的挑战！爸爸，我想对您说：我再也不是以前那个遇到难题就趴下，遇到困难就退缩的女孩，现在，您的女儿真的长大了！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
2、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。（next88）采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
3、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
4、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
5、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
爸爸我长大了回忆往事，我发现，我真的长大了。有一天晚上，天灰蒙蒙的，还下着大雨。此时，我的心情就和天一样，在流泪，因为，我被难题的恶魔困扰了。我坐在书桌前，脑子里翻江倒海地想着。可是，不管我怎么想着，都不能把难题的恶魔驱赶开。这时，乘法口决不知不觉地出现在我的脑海中。“一一得一，一二得二，一三得三……”当背到“六七四十二”时，我豁然开朗，原来，把数字一个个乘起来，填在格子里，再斜着加起来问题就解决了。“想起来了吗？”斜躺在床上的爸爸问道。“嗯，想起来了！”我松了口气。“我就知道，你只要认真去想，认真去做，再难的题目也会被你打败！”我发现，此时此刻，爸爸脸上露出了欣慰的笑容。难题被我打败了，我拿着铅笔，迎接新的挑战！爸爸，我想对您说：我再也不是以前那个遇到难题就趴下，遇到困难就退缩的女孩，现在，您的女儿真的长大了！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
2、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。（next88）采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
3、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
4、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
5、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。