《我为你骄傲》教学设计
教学目标：
1、认识“滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、箱、顿”等9个字，
会写“骄、傲、玻、璃、破、碎、继、续”这八个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点理解“不自在、轻松”
等词语的意思。
3、理解小男孩知错就改的决心，学会承担责任。
课前准备：课件
教学过程：
一、谈话引入：
1、你有哪些让自己或父母感到骄傲的本领或者事情吗？
2、老师、你们的爸爸妈妈一定会为你们而骄傲的。
3、今天我们就来学习新课《我为你骄傲》
二、学习生字：
出示词语
光滑 拾起 顿时 玻璃
破碎 骄傲 信封
攒钱 道歉 信箱
风和日丽 从天而降
三、深入理解，感悟文本
1、师：文中有很多描写人物情感的句子或词语，下面请小朋友自由读课文，用横线划出描写“我”心情变化的句子，然后
再圈出哪个词语描写了我当时的心情。
2、交流后板书：开心——害怕——很不自在——轻松
3、师：“我”一开始为什么很开心呢？
（1）生答后师出示：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
（2）指名读，说说这是一句什么句？把什么比作什么？
（3）谁能用朗读把这个有趣好玩的场面带给大家呢？ 指名读 齐读
6、出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
（一）、体会小男孩承认错误前害怕、不自在的心情。
1、课件出示段落：
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
（1） 为什么我会感到不自在，想想我当时在想什么？
2、朗读段落
（1）小朋友能用朗读来感受小男孩那种害怕、不自在吗？老师建议你轻读。（个别读、男生读、女生读）
（2）那我们一起来试一试。（集体读）
（二）体会小男孩轻松的心情
（5）师：是呀！正是小男孩这么卖力，最后才攒够了七美
元，于是他把钱和便条装进信封，还在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。小朋友，你想想他的便条里会写些什么呢？
（6）出示信的格式，请学生补充
敬爱的奶奶：
您好！
我是天天给您送报纸的男孩，你家的玻璃是我打碎的。那天，_______________________________。老奶奶，对不起，请接受我迟到的道歉，请您原谅！
打碎玻璃的小男孩
课件出示段落：
一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。
师：为什么后来小男孩把信投到信箱里后就变得轻松了呢？ 出示第四自然段
（3）出示课件：一封信的格式）你们猜一猜小男孩这张便条里会写些什么呢？
（4）小组合作，选派一位代表发言。
（5）再读句子：我心里顿时感到一阵轻松。
课文学到这儿，你有什么想对小男孩说的？ 生：小男孩你真是太勇敢了。
你真是一个知错就改的好孩子啊。 你真是一个诚实的孩子。
出示诚实名言。
《我为你骄傲》教学设计
教学目标：
1、认识“滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、箱、顿”等9个字，
会写“骄、傲、玻、璃、破、碎、继、续”这八个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点理解“不自在、轻松”
等词语的意思。
3、理解小男孩知错就改的决心，学会承担责任。
课前准备：课件
教学过程：
一、谈话引入：
1、你有哪些让自己或父母感到骄傲的本领或者事情吗？
2、老师、你们的爸爸妈妈一定会为你们而骄傲的。
3、今天我们就来学习新课《我为你骄傲》
二、学习生字：
出示词语
光滑 拾起 顿时 玻璃
破碎 骄傲 信封
攒钱 道歉 信箱
风和日丽 从天而降
三、深入理解，感悟文本
1、师：文中有很多描写人物情感的句子或词语，下面请小朋友自由读课文，用横线划出描写“我”心情变化的句子，然后
再圈出哪个词语描写了我当时的心情。
2、交流后板书：开心——害怕——很不自在——轻松
3、师：“我”一开始为什么很开心呢？
（1）生答后师出示：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
（2）指名读，说说这是一句什么句？把什么比作什么？
（3）谁能用朗读把这个有趣好玩的场面带给大家呢？ 指名读 齐读
6、出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
（一）、体会小男孩承认错误前害怕、不自在的心情。
1、课件出示段落：
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
（1） 为什么我会感到不自在，想想我当时在想什么？
2、朗读段落
（1）小朋友能用朗读来感受小男孩那种害怕、不自在吗？老师建议你轻读。（个别读、男生读、女生读）
（2）那我们一起来试一试。（集体读）
（二）体会小男孩轻松的心情
（5）师：是呀！正是小男孩这么卖力，最后才攒够了七美
元，于是他把钱和便条装进信封，还在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。小朋友，你想想他的便条里会写些什么呢？
（6）出示信的格式，请学生补充
敬爱的奶奶：
您好！
我是天天给您送报纸的男孩，你家的玻璃是我打碎的。那天，_______________________________。老奶奶，对不起，请接受我迟到的道歉，请您原谅！
打碎玻璃的小男孩
课件出示段落：
一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。
师：为什么后来小男孩把信投到信箱里后就变得轻松了呢？ 出示第四自然段
（3）出示课件：一封信的格式）你们猜一猜小男孩这张便条里会写些什么呢？
（4）小组合作，选派一位代表发言。
（5）再读句子：我心里顿时感到一阵轻松。
课文学到这儿，你有什么想对小男孩说的？ 生：小男孩你真是太勇敢了。
你真是一个知错就改的好孩子啊。 你真是一个诚实的孩子。
出示诚实名言。