欣赏辉煌，激园林之“爱”——课文2-4自然段片断实录
师：现在就让我们穿越时空隧道走进昔日的圆明园去看一看，来欣赏它那往日的风采。
师：现在请同学们自由朗读课文第2至4自然段。小组合作，自主探究，交流内心的感受
师：请各小组的“小导游”来给大家介绍圆明园昔日的辉煌并谈感受
生：读了２－４自然段，我体会到了圆明园当时的辉煌。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（板书“有„„也有„„”）随即美读。
生：有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村„„还有根据古代诗人诗情画意建造的景物，如蓬莱瑶台、武陵春色。（板书“有„„也有„„还有„„”）随即美读。
生：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（板书“不仅有„„还有„„”）
生：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着特别珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画，各种奇珍异宝。
师：从先秦到清朝大约多少年的时间？
生：可能八、九百年吧。
生：我估计怎么也得两千多年吧。
师：你很会说话，“两千多年”的“多”就要多出好几百年，经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是两千三百多年的时间。同学们想一想，那该会有多少名人字画和奇珍异宝呀！
生：圆明园在北京的西北郊，它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
师：“众星拱月”是什么意思？（相机出示课件）谁能看着图来理解一下？
生：很多星星围着月亮。
生：在这里是很多小园围绕着圆明三园。
生：突出了圆明园的核心地位和重要组成。
师：据老师了解圆明园占地面积有４５８．９公顷。你想，这么大的面积，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！
师：圆明园里所拥有的国宝用一个词来概括那就是——
生：应有尽有、不计其数、成千上、数不胜数„„（学生依次说出）
生：所以我们说“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。（全体学生读这句话）
师：那好，请回过头来再读课文，通过你的读让我们感到，它的的确确是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（引领学生注意体会那些连接词，读出一种自豪感。学生读。）
师：继续谈——
生：“蓬莱瑶台”在云端里若隐若现，仿佛人间仙境！
生：“平湖秋月”在夜晚的灯光映衬下感觉很朦胧，住在那里一定会做美梦。
生：“雷峰夕照”中的雷峰塔真高，直冲晚霞，真壮观啊。
师：这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角！好，我们再一齐读读雨果的话——生齐读：“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”
师：所以书中概括地说——生齐读：“圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。”
师：现在，回过头来再读课文，让我们一起陶醉在这恍若月宫的圆明园中。（人人美读课文２－４段，指朗读好的3名学生读，感受并评议。）
师：面对这人间奇迹，你心中一定升腾起一种情感，此时此刻你最想说点什么？
生：圆明园是劳动人民艺术、智慧的结晶。
生：我为有这样的伟大建筑而自豪。
生：圆明园的价值是不可估量的！
师：带着这种感受再读—圆明园是一座举世闻名的皇家园林，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
师：所以说“圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的！”
欣赏辉煌，激园林之“爱”——课文2-4自然段片断实录
师：现在就让我们穿越时空隧道走进昔日的圆明园去看一看，来欣赏它那往日的风采。
师：现在请同学们自由朗读课文第2至4自然段。小组合作，自主探究，交流内心的感受
师：请各小组的“小导游”来给大家介绍圆明园昔日的辉煌并谈感受
生：读了２－４自然段，我体会到了圆明园当时的辉煌。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（板书“有„„也有„„”）随即美读。
生：有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村„„还有根据古代诗人诗情画意建造的景物，如蓬莱瑶台、武陵春色。（板书“有„„也有„„还有„„”）随即美读。
生：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（板书“不仅有„„还有„„”）
生：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着特别珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画，各种奇珍异宝。
师：从先秦到清朝大约多少年的时间？
生：可能八、九百年吧。
生：我估计怎么也得两千多年吧。
师：你很会说话，“两千多年”的“多”就要多出好几百年，经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是两千三百多年的时间。同学们想一想，那该会有多少名人字画和奇珍异宝呀！
生：圆明园在北京的西北郊，它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
师：“众星拱月”是什么意思？（相机出示课件）谁能看着图来理解一下？
生：很多星星围着月亮。
生：在这里是很多小园围绕着圆明三园。
生：突出了圆明园的核心地位和重要组成。
师：据老师了解圆明园占地面积有４５８．９公顷。你想，这么大的面积，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！
师：圆明园里所拥有的国宝用一个词来概括那就是——
生：应有尽有、不计其数、成千上、数不胜数„„（学生依次说出）
生：所以我们说“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。（全体学生读这句话）
师：那好，请回过头来再读课文，通过你的读让我们感到，它的的确确是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（引领学生注意体会那些连接词，读出一种自豪感。学生读。）
师：继续谈——
生：“蓬莱瑶台”在云端里若隐若现，仿佛人间仙境！
生：“平湖秋月”在夜晚的灯光映衬下感觉很朦胧，住在那里一定会做美梦。
生：“雷峰夕照”中的雷峰塔真高，直冲晚霞，真壮观啊。
师：这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角！好，我们再一齐读读雨果的话——生齐读：“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”
师：所以书中概括地说——生齐读：“圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。”
师：现在，回过头来再读课文，让我们一起陶醉在这恍若月宫的圆明园中。（人人美读课文２－４段，指朗读好的3名学生读，感受并评议。）
师：面对这人间奇迹，你心中一定升腾起一种情感，此时此刻你最想说点什么？
生：圆明园是劳动人民艺术、智慧的结晶。
生：我为有这样的伟大建筑而自豪。
生：圆明园的价值是不可估量的！
师：带着这种感受再读—圆明园是一座举世闻名的皇家园林，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
师：所以说“圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的！”