第六组活动策划书
策划人：
团队成员：
第六组活动策划书
2011年春季学期我们开始了对马克思主义基本原理这门课的学习，在老师的倡导下全班进行了饶有趣味的课程演讲及短剧展示活动，在此对我组课程展示制作过程做一概括总结。
在老师发出倡议后，我们积极自发地组成了本小组。考虑到最终PPT 的演讲人，我们特别吸纳了本班“演讲大师” 同学，制作团队上我们也进行了精心筛选。
为保证每一位同学都能在活动中受益，我组采取了学习交流——分工合作的模式。首先我们进行了系统全面的学习、分工：4月12日，我组对马克思主义基本原理概论第二章第二节——真理与价值进行了系统全面的学习，针对其中真理的客观性、绝对性和相对性，真理的检验标准，真理与价值的辩证统一三方面分别进行了深入浅出的讨论。讨论后，大家积极主动的提出自己想要负责的环节，例如 与 同学都选择了“实践是检验真理的唯一标准”话题， 同学则负责了“真理与价值的辩证统一”并发表了相应感想。鉴于有些部分无人负责，我对大家的负责内容作了适当的调整，例如 同学由负责“实践是检验真理的唯一标准”转换为负责“真理的客观性”。
截止到4月17日，我组同学陆续将各自负责的论述部分完成发到我的邮箱，基于我自己的理解，我对其中的部分问题与PPT 制作同学进行了交流。例如说，在原始PPT 中 同学说到：中国的教育制度……违背了认识运动的基本规律，造成很多不利影响。通过交流，最终我们达成共识，没有采用这句话。
对演讲需要的视频，我组首先在组内进行了咨询，考虑到没有人在这方面有较专业的知识，我在组外联系了一位同学，说明情况后，他积极支持了我们。
在对PPT 进行整合后，我将完稿以及需要的视频一同发到了胡佶慧等组员同学的邮箱， 同学认真看后与我交流了几点建议：我们的PPT 里事例少了些；有一些观点是存在争议的；在版式设计上缺少多样性等等。我及时与其他组员联系，对PPT 做了适当的修改调整。
4月30日，我组集中对 同学最终的演讲效果进行了品评，大家分别在衣着、语速、事例的选取等方面提出了建议建言， 同学认真听取了大家的建议，适当调整后又进行了多次演讲，最终博得大家一致的鼓掌通过。现在呈现给大家的这份精心准备的PPT 就是我组全体积极动员、相互配合的结果。
4月30日，当我们观看完 同学的演讲后，每个人的激动之情都是溢于言表的。 同学不无兴奋的说：“这就是我们的PPT 呢，真的是好厉害，
大家的辛苦都是值得的！都是必将有回报的！”在这次PPT 制作过程，我相信我组的每一位同学都认真细致的完成了自己负责的工作，每一份PPT 稿件都是大家在深入学习和思考后总结的精华。我们在这个过程中不仅收获了知识，更收获了一种相互配合，积极合作的沟通交流能力，增进了同学之间的感情。在制作过程中相信每一个人都会遇到或大或小的困难，也许是材料搜取方面的也许是思想深度方面的，但是到最后，大家都能交出一份让自己、让其他组员满意的答卷，这就是团队合作的力量。当我们进入社会，同样会遇到各种各样的挑战，我们必须承认每个人都不是面面俱到的好手，我们需要伙伴，我们需要合作，需要广泛深入的合作。
在这里我不是偏私的夸耀我组同学，确实是大家的热情、踏实和认真感动了我。 同学是我们组最后一个将PPT 交给我的人，她交给我的时候我已经把基本定型的初稿整合完毕，我跟她说明了这个情况，我本来是想给她点教训，可是最后我表扬了她。她负责的是“真理与谬误”部分，她的PPT 迟到的原因不是别的，而是针对其中一句话她的理解产生了谬误，通过联系老师、同学解决了自己的问题后，她才将正确的、无误的观点放到了PPT 中。我想这种认真负责的态度不是每个人对我们这次活动都有的，一个可以为某个观点、某句话去联系老师、同学的队员，是我们组的骄傲，同时这也是我们组共有的精神与理念。
在PPT 制作的前期学习过程中，我们不仅学习了课本内容，针对河北农大果树专业93（01）班一群毕业生坚持15年默默资助病逝同学双亲的故事及其中体现的真理与价值问题也进行了深刻的反思和学习，大家纷纷反应要见贤思齐。个人价值并不一定要以轰轰烈烈的形式实现，当代青年学子要在努力学习专业知识的前提下，时刻提醒自己肩负着社会责任，在日常生活中自觉践行社会主义核心价值观。作为国家未来的中流砥柱，大学生群体如果能够形成包容、善良、有责任感的群体意识，对社会主义核心价值观在国民中的推广将会有巨大作用。
第六组活动策划书
策划人：
团队成员：
第六组活动策划书
2011年春季学期我们开始了对马克思主义基本原理这门课的学习，在老师的倡导下全班进行了饶有趣味的课程演讲及短剧展示活动，在此对我组课程展示制作过程做一概括总结。
在老师发出倡议后，我们积极自发地组成了本小组。考虑到最终PPT 的演讲人，我们特别吸纳了本班“演讲大师” 同学，制作团队上我们也进行了精心筛选。
为保证每一位同学都能在活动中受益，我组采取了学习交流——分工合作的模式。首先我们进行了系统全面的学习、分工：4月12日，我组对马克思主义基本原理概论第二章第二节——真理与价值进行了系统全面的学习，针对其中真理的客观性、绝对性和相对性，真理的检验标准，真理与价值的辩证统一三方面分别进行了深入浅出的讨论。讨论后，大家积极主动的提出自己想要负责的环节，例如 与 同学都选择了“实践是检验真理的唯一标准”话题， 同学则负责了“真理与价值的辩证统一”并发表了相应感想。鉴于有些部分无人负责，我对大家的负责内容作了适当的调整，例如 同学由负责“实践是检验真理的唯一标准”转换为负责“真理的客观性”。
截止到4月17日，我组同学陆续将各自负责的论述部分完成发到我的邮箱，基于我自己的理解，我对其中的部分问题与PPT 制作同学进行了交流。例如说，在原始PPT 中 同学说到：中国的教育制度……违背了认识运动的基本规律，造成很多不利影响。通过交流，最终我们达成共识，没有采用这句话。
对演讲需要的视频，我组首先在组内进行了咨询，考虑到没有人在这方面有较专业的知识，我在组外联系了一位同学，说明情况后，他积极支持了我们。
在对PPT 进行整合后，我将完稿以及需要的视频一同发到了胡佶慧等组员同学的邮箱， 同学认真看后与我交流了几点建议：我们的PPT 里事例少了些；有一些观点是存在争议的；在版式设计上缺少多样性等等。我及时与其他组员联系，对PPT 做了适当的修改调整。
4月30日，我组集中对 同学最终的演讲效果进行了品评，大家分别在衣着、语速、事例的选取等方面提出了建议建言， 同学认真听取了大家的建议，适当调整后又进行了多次演讲，最终博得大家一致的鼓掌通过。现在呈现给大家的这份精心准备的PPT 就是我组全体积极动员、相互配合的结果。
4月30日，当我们观看完 同学的演讲后，每个人的激动之情都是溢于言表的。 同学不无兴奋的说：“这就是我们的PPT 呢，真的是好厉害，
大家的辛苦都是值得的！都是必将有回报的！”在这次PPT 制作过程，我相信我组的每一位同学都认真细致的完成了自己负责的工作，每一份PPT 稿件都是大家在深入学习和思考后总结的精华。我们在这个过程中不仅收获了知识，更收获了一种相互配合，积极合作的沟通交流能力，增进了同学之间的感情。在制作过程中相信每一个人都会遇到或大或小的困难，也许是材料搜取方面的也许是思想深度方面的，但是到最后，大家都能交出一份让自己、让其他组员满意的答卷，这就是团队合作的力量。当我们进入社会，同样会遇到各种各样的挑战，我们必须承认每个人都不是面面俱到的好手，我们需要伙伴，我们需要合作，需要广泛深入的合作。
在这里我不是偏私的夸耀我组同学，确实是大家的热情、踏实和认真感动了我。 同学是我们组最后一个将PPT 交给我的人，她交给我的时候我已经把基本定型的初稿整合完毕，我跟她说明了这个情况，我本来是想给她点教训，可是最后我表扬了她。她负责的是“真理与谬误”部分，她的PPT 迟到的原因不是别的，而是针对其中一句话她的理解产生了谬误，通过联系老师、同学解决了自己的问题后，她才将正确的、无误的观点放到了PPT 中。我想这种认真负责的态度不是每个人对我们这次活动都有的，一个可以为某个观点、某句话去联系老师、同学的队员，是我们组的骄傲，同时这也是我们组共有的精神与理念。
在PPT 制作的前期学习过程中，我们不仅学习了课本内容，针对河北农大果树专业93（01）班一群毕业生坚持15年默默资助病逝同学双亲的故事及其中体现的真理与价值问题也进行了深刻的反思和学习，大家纷纷反应要见贤思齐。个人价值并不一定要以轰轰烈烈的形式实现，当代青年学子要在努力学习专业知识的前提下，时刻提醒自己肩负着社会责任，在日常生活中自觉践行社会主义核心价值观。作为国家未来的中流砥柱，大学生群体如果能够形成包容、善良、有责任感的群体意识，对社会主义核心价值观在国民中的推广将会有巨大作用。