享受健康的网络交往
昌吉市第二中学 岳艳萍
设计意图：首先：本课以学生身边事例为内容，力求教育无痕。思想品德课最忌讳说教。要使教育取得良好效果，应在课堂教学中选择学生身边的事例来展开讨论，隐化教育痕迹。
其次：选取的材料要与时事挂钩以时尚内容为话题，吸引学生参与课堂活动。 现代社会传媒发达，学生所接受的信息量很大，如果教师还是用很老的材料去教育学生，那效果会大打折扣。只有学生感兴趣的话题和材料有利于调动了学生参与活动的积极性。我十分注意材料的选择。因为对于初中生来讲，太深了他们无法理解，太浅了他们又不屑参与，无论哪种情况，都会使课堂气氛沉闷，老师教学被动。
第三：要以学生活动为落脚点，实现有效的小组合作学习。目的是让小组中的每一位成员都能有效地进行学习，使小组合作既是活跃的，更是有效的。
情感态度和价值观目标：培养抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活的追求。 知识目标：懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。 能力目标：提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。
学习重点：掌握必要的网络交往规则和必要的网上自我保护的知识。
学习难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。
导入新课：
同学们，我想做一个小调查：在座的同学当中，上过网的请举手。（学生举手），请放下手，看来大多数同学都接触过网络，大家对网络并不陌生，通过我们前面的学习，我们知道：网络有利有弊。看来，网络是一把双刃剑。那么，我们在利用网络的时候，要发挥它的积极作用，避免受到侵害，做到趋利避害。有些青少年因为没有做到文明健康上网，给自己和家人带来了极大的伤痛。为了避免伤痛在我们的身上发生，下面，我们一起来学习交流如何享受健康的网络交往。请同学们把教材翻到72面。
讲授新课
我曾经接触到有位名叫王小莹的同学，她给我讲述了有关她上网的真实故事，大家想听吗？ 王小莹是个网络爱好者，曾经沉迷于网络。她对我说：“老师，我没有其他的爱好，就是喜欢上网”
那我问她：“你一般上网都在干些什么？”
她说“我一般在网上聊聊天，玩玩游戏。（同时展示幻灯片）
那我就说：“上网玩游戏和聊天千万不能过度，否则会影响学习。”
小莹说“是啊！我已经深受其害，老师，今天我要跟你说的是另外一件事，我在上网聊天时
遇到了一个难题。
问：同学们，根据你们上网聊天的经验，大家猜猜看，王小莹遇到了什么难题。
故事一：让我们来看看王小莹究竟遇到了什么难题（展示资料）
问：大家说她遇到了什么难题？（学生回答）到底是见还是不见呢？请同学们帮小莹出出主意。
故事二：下面让我们一起看看王小莹作出了怎样的选择。（展示资料）
师：真是太可怕了，如果没有警察的及时出现，后果真的是不堪设想哪！
问：“同学们，从王小莹刚才讲诉的这段经历中，我们得到了哪些启示？大家可以相互讨论一下”
从同学们的回答中，我们知道：网络交往对象不可捉摸；网络环境安全性不高；需要提高警惕, 提高抗诱惑能力, 学会保护自己。（学生回答 展示幻灯片）
问：那么在网络交往中我们又应该如何学会保护自己呢？
讨论：请同学们相互交流讨论一下。（参与学生讨论并指导学生结合教材72-73面内容讨论。） 请学生回答后总结：在网络交往中我们应该做到“四不”、“两要”：
不轻易泄漏我们的个人资料；不随意答应网友的要求 ；不放弃现实生活的正常人际交往；不接受网上的不良信息 ；要提高自己的安全防范意识；要提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。（学生回答 展示幻灯片）
过渡：然而，即便如此，我们在网络交往时也可能会遭受某些网络游客对我们的侵害。王小莹就有过这样的遭遇。一天，小莹用小蝴蝶的网名与温柔一刀的上网者在聊天。我们大家一起看看他们的聊天记录（播放有关聊天内容的幻灯片并请学生朗读表演）
故事三：当温柔一刀说完这句话，突然，王小莹的电脑出现了黑屏 （播放幻灯片）
问：大家想想，王小莹的电脑可能遭受了什么？
生答：病毒
没错！王小莹的电脑遭受了病毒的袭击。
问：温柔一刀的做法对吗？大家愿意像他一样吗？为什么？
（学生回答后教师总结）温柔一刀辱骂他人的行为是一种不道德行为，用病毒袭击别人的做法更是一种违法行为。
所以今后我们在上网时要遵守网络规则、做一个文明的上网者。只有人人做到文明上网，我们才能享受和谐的网络环境。
“同学们，我们要做到文明上网，必须遵守哪些网络规则呢？”带着这个问题，请大家阅读教材第74-75面。
同学们看完了没有？大家能告诉我文明上网要遵守哪两大规则吗？（学生回答）
那么，首先，我们一起来学习遵守网络道德的具体要求（学生齐读）
下面请同学们看一个发生在湖北省的真实案例。通过这个案例我们懂得了：网络交往除了要遵守道德，更要遵守法律，(展示幻灯片) 同学们能告诉老师上网要遵守法律有哪些具体的要求吗？（学生回答后让学生齐读）
小结：文明上网要求我们在网络交往中遵守道德和法律，这是我们必须遵守的网络规则。只有人人都遵守网络规则，才能共建一个和谐的网络世界。
在经历了种种事件后，我问王小莹有什么感受
她说“我最大的感受是网络是一把双刃剑，我现在要学会文明上网”
那我问她“现在你上网一般都在干些什么？
她说：“我现在上网一般发发信件，查查资料，还有看看新闻”
她还说：“通过我上网的经历，我深深的感悟到了一个道理：
故事四（展示材料）：在漫漫的人生路中，一个同学犯了错误并不可怕， „„（播放幻灯片）
小莹倡议的主题是：文明上网 健康交往
同学们，大家愿意响应王小莹的倡议吗？
生答：愿意
很好! 我特地为大家准备了一条横幅，为了表明决心，大家愿意在这上面签上自己的名字吗？ 学生答:愿意
好！请愿意文明上网的同学上来签名。
学生签名 播放背景音乐《阳光总在风雨后》）
同学们刚才的签名，签下的是一份誓言，一份承诺，更是一种责任。下面我们一起在自己的签名前宣誓：（全体同学起立，请班长带领大家宣誓）我决心：“文明上网 健康交往 珍惜网络资源 选择有利信息。”
很好，我希望同时也相信同学们会在今后的网络交往中用行动践行自己的誓言！
课堂总结
同学们，通过这堂课的学习，加深了我们对网络的认识：网络在带给我们便利、愉悦的同时，也潜伏着对我们的危害，比如说网络交往对象不可捉摸、网络信息良莠不齐等等。因此，在网络交往中，我们要学会保护自己，做到：“四不” “两要”。同时，在网络交往中我们也要遵守道德和法律，以实际行动遵守网络规则，做一个文明的上网者。
享受健康的网络交往
昌吉市第二中学 岳艳萍
设计意图：首先：本课以学生身边事例为内容，力求教育无痕。思想品德课最忌讳说教。要使教育取得良好效果，应在课堂教学中选择学生身边的事例来展开讨论，隐化教育痕迹。
其次：选取的材料要与时事挂钩以时尚内容为话题，吸引学生参与课堂活动。 现代社会传媒发达，学生所接受的信息量很大，如果教师还是用很老的材料去教育学生，那效果会大打折扣。只有学生感兴趣的话题和材料有利于调动了学生参与活动的积极性。我十分注意材料的选择。因为对于初中生来讲，太深了他们无法理解，太浅了他们又不屑参与，无论哪种情况，都会使课堂气氛沉闷，老师教学被动。
第三：要以学生活动为落脚点，实现有效的小组合作学习。目的是让小组中的每一位成员都能有效地进行学习，使小组合作既是活跃的，更是有效的。
情感态度和价值观目标：培养抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活的追求。 知识目标：懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。 能力目标：提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。
学习重点：掌握必要的网络交往规则和必要的网上自我保护的知识。
学习难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。
导入新课：
同学们，我想做一个小调查：在座的同学当中，上过网的请举手。（学生举手），请放下手，看来大多数同学都接触过网络，大家对网络并不陌生，通过我们前面的学习，我们知道：网络有利有弊。看来，网络是一把双刃剑。那么，我们在利用网络的时候，要发挥它的积极作用，避免受到侵害，做到趋利避害。有些青少年因为没有做到文明健康上网，给自己和家人带来了极大的伤痛。为了避免伤痛在我们的身上发生，下面，我们一起来学习交流如何享受健康的网络交往。请同学们把教材翻到72面。
讲授新课
我曾经接触到有位名叫王小莹的同学，她给我讲述了有关她上网的真实故事，大家想听吗？ 王小莹是个网络爱好者，曾经沉迷于网络。她对我说：“老师，我没有其他的爱好，就是喜欢上网”
那我问她：“你一般上网都在干些什么？”
她说“我一般在网上聊聊天，玩玩游戏。（同时展示幻灯片）
那我就说：“上网玩游戏和聊天千万不能过度，否则会影响学习。”
小莹说“是啊！我已经深受其害，老师，今天我要跟你说的是另外一件事，我在上网聊天时
遇到了一个难题。
问：同学们，根据你们上网聊天的经验，大家猜猜看，王小莹遇到了什么难题。
故事一：让我们来看看王小莹究竟遇到了什么难题（展示资料）
问：大家说她遇到了什么难题？（学生回答）到底是见还是不见呢？请同学们帮小莹出出主意。
故事二：下面让我们一起看看王小莹作出了怎样的选择。（展示资料）
师：真是太可怕了，如果没有警察的及时出现，后果真的是不堪设想哪！
问：“同学们，从王小莹刚才讲诉的这段经历中，我们得到了哪些启示？大家可以相互讨论一下”
从同学们的回答中，我们知道：网络交往对象不可捉摸；网络环境安全性不高；需要提高警惕, 提高抗诱惑能力, 学会保护自己。（学生回答 展示幻灯片）
问：那么在网络交往中我们又应该如何学会保护自己呢？
讨论：请同学们相互交流讨论一下。（参与学生讨论并指导学生结合教材72-73面内容讨论。） 请学生回答后总结：在网络交往中我们应该做到“四不”、“两要”：
不轻易泄漏我们的个人资料；不随意答应网友的要求 ；不放弃现实生活的正常人际交往；不接受网上的不良信息 ；要提高自己的安全防范意识；要提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。（学生回答 展示幻灯片）
过渡：然而，即便如此，我们在网络交往时也可能会遭受某些网络游客对我们的侵害。王小莹就有过这样的遭遇。一天，小莹用小蝴蝶的网名与温柔一刀的上网者在聊天。我们大家一起看看他们的聊天记录（播放有关聊天内容的幻灯片并请学生朗读表演）
故事三：当温柔一刀说完这句话，突然，王小莹的电脑出现了黑屏 （播放幻灯片）
问：大家想想，王小莹的电脑可能遭受了什么？
生答：病毒
没错！王小莹的电脑遭受了病毒的袭击。
问：温柔一刀的做法对吗？大家愿意像他一样吗？为什么？
（学生回答后教师总结）温柔一刀辱骂他人的行为是一种不道德行为，用病毒袭击别人的做法更是一种违法行为。
所以今后我们在上网时要遵守网络规则、做一个文明的上网者。只有人人做到文明上网，我们才能享受和谐的网络环境。
“同学们，我们要做到文明上网，必须遵守哪些网络规则呢？”带着这个问题，请大家阅读教材第74-75面。
同学们看完了没有？大家能告诉我文明上网要遵守哪两大规则吗？（学生回答）
那么，首先，我们一起来学习遵守网络道德的具体要求（学生齐读）
下面请同学们看一个发生在湖北省的真实案例。通过这个案例我们懂得了：网络交往除了要遵守道德，更要遵守法律，(展示幻灯片) 同学们能告诉老师上网要遵守法律有哪些具体的要求吗？（学生回答后让学生齐读）
小结：文明上网要求我们在网络交往中遵守道德和法律，这是我们必须遵守的网络规则。只有人人都遵守网络规则，才能共建一个和谐的网络世界。
在经历了种种事件后，我问王小莹有什么感受
她说“我最大的感受是网络是一把双刃剑，我现在要学会文明上网”
那我问她“现在你上网一般都在干些什么？
她说：“我现在上网一般发发信件，查查资料，还有看看新闻”
她还说：“通过我上网的经历，我深深的感悟到了一个道理：
故事四（展示材料）：在漫漫的人生路中，一个同学犯了错误并不可怕， „„（播放幻灯片）
小莹倡议的主题是：文明上网 健康交往
同学们，大家愿意响应王小莹的倡议吗？
生答：愿意
很好! 我特地为大家准备了一条横幅，为了表明决心，大家愿意在这上面签上自己的名字吗？ 学生答:愿意
好！请愿意文明上网的同学上来签名。
学生签名 播放背景音乐《阳光总在风雨后》）
同学们刚才的签名，签下的是一份誓言，一份承诺，更是一种责任。下面我们一起在自己的签名前宣誓：（全体同学起立，请班长带领大家宣誓）我决心：“文明上网 健康交往 珍惜网络资源 选择有利信息。”
很好，我希望同时也相信同学们会在今后的网络交往中用行动践行自己的誓言！
课堂总结
同学们，通过这堂课的学习，加深了我们对网络的认识：网络在带给我们便利、愉悦的同时，也潜伏着对我们的危害，比如说网络交往对象不可捉摸、网络信息良莠不齐等等。因此，在网络交往中，我们要学会保护自己，做到：“四不” “两要”。同时，在网络交往中我们也要遵守道德和法律，以实际行动遵守网络规则，做一个文明的上网者。