小班安全教育活动
----------不跟陌生人走
活动目标:
1、 知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。
2、 了解一些求救的方法。
活动准备：
1、 挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）
2、 事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲述
1、 教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、 导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟：
1、 教师借故离开教室。
2、 男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：
陌生人： 小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）
陌生人： 老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走）
陌生人： 我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）
陌生人： 不能吃糖果 ，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）
陌生人： 麦当劳的玩具好玩吗？（幼：好玩）
陌生人： 那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多的玩具，还有薯条，可以吃。（大部份幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生
人”走出教室，小部份幼儿还坐在位置上）
1、 师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师： 刚才你们想去什么地方？（幼：麦当劳）
师： 那位叔叔你们认识吗？（幼：不认识）
师： 那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答） 师： 你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答） 师： 你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？
教师引导幼儿讨论：和陌生人走会怎么样？
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事”，小结和陌生人走的危险性。
2、 讨论：生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、 教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌生人
要带自己走时的自救方法。
2006-10-18
小班安全教育活动
----------不跟陌生人走
活动目标:
1、 知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。
2、 了解一些求救的方法。
活动准备：
1、 挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）
2、 事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲述
1、 教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、 导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟：
1、 教师借故离开教室。
2、 男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：
陌生人： 小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）
陌生人： 老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走）
陌生人： 我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）
陌生人： 不能吃糖果 ，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）
陌生人： 麦当劳的玩具好玩吗？（幼：好玩）
陌生人： 那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多的玩具，还有薯条，可以吃。（大部份幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生
人”走出教室，小部份幼儿还坐在位置上）
1、 师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师： 刚才你们想去什么地方？（幼：麦当劳）
师： 那位叔叔你们认识吗？（幼：不认识）
师： 那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答） 师： 你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答） 师： 你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？
教师引导幼儿讨论：和陌生人走会怎么样？
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事”，小结和陌生人走的危险性。
2、 讨论：生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、 教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌生人
要带自己走时的自救方法。
2006-10-18