奇妙的种子活动方案 活动目标：
1、能够大胆的想象构图，根据各种种子的外形特征进行粘贴，表现一定的物体形象。
2、通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神。 活动准备： 物质准备：
1、与家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。
2、操作纸、双面胶、蛋糕盆、铅笔
3、图片
经验准备：学生已认识几种常见的种子。 活动过程：
一、认识种子
1、师：秋天啊是一个丰收的季节，看，所有的东西都丰收了。老师今天带来了许多种子
宝宝，我们一个一个来认识一下，看看它们叫什么名字？长得什么样子？（可以引导从颜色、
大小、形状等方面去观察）
2、师：你们说的真好，那么这些种子有什么用呢？（回答：可以用来贴画）
3、师：哇，你的想法啊真奇妙！对呀，今天老师就带来了一些神奇的种子画，我们一起
来看看。（出示课件图片种子粘贴画）
二、欣赏种子粘贴画
1、师：你们看到了什么？（画）
2、师：是什么画？它们跟我们平常上课画得画一样吗？有什么不一样的地方？（平时的
画是用油画棒在纸上画的，现在看到的是用种子在蛋糕盆上进行粘贴，）
3、师：对啊，我们先来看第一张图，它是用哪些种子装饰了图案？（观察图片一，了解
什么颜色的种子装饰了图案的哪里。在观察图片
二、三，分别引导说出什么颜色的种子装饰图案的什么地方。） 师小结：原来种子的本
领这么大，不同的种子能装饰出这么美丽的图案来。
4、师：我们今天就来玩玩种子，用种子变成美丽的图画吧！
5、师示范：先用铅笔在蛋糕盆上画上自己喜欢的图案，因为这次要用种子来打扮你的画，
所以画的时候要画的大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再
贴里面的部位的顺序，用双面胶贴满，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴
上去了，外面用同样的方法把其他的部位也贴上各种各样的种子，这样外面的画就变得越来
越漂亮了。（边讲边示范） 制作时注意:
1、画图时要画的大一点。
2、粘贴种子时要排的紧密些。
3、粘贴时一个部位，一个部位的粘贴，要有顺序。
4、双面胶的纸扔在篮子里。
5、取种子时要互相谦让。
6、保持画面的干净。
三、动手制作，教师指导
1、引导先想好作品，再进行绘画。
2、鼓励大胆想象、制作。
3、选择自己喜欢的种子进行粘贴。
四、作品展示，选2-3幅点评。 师：今天你们完成的真棒，这么多的图案有你喜欢的吗？（个别举例：为什么喜欢它？）
五、延伸活动。
请一起把作品布置到主题墙上，共同感受种子贴画的美。 奇妙的种子活动总结
孩子粘贴的那么认真，那么仔细，我真的很开心。这说明家长对我们工作的理解和支持。
每个孩子正在紧张、有序地进行着种子粘贴画活动。桌子上摆满了各种各样的种子：大豆、
红豆、绿豆、大米、小米?? 这些都是从家里带来的，用不同的种子粘贴出了很多不同造型、
富有创意的画面。现一幅幅充满童趣又栩栩如生的作品令人眼花缭乱。欣赏着用大豆、绿豆、
红豆粘贴完成的作品《美丽的花朵》；用玉米、红豆粘贴完成的作品《美丽的太阳帽》；用大
米、红豆、大豆粘贴完成的作品《漂亮的房子》?? 喜悦挂在脸上。 这次活动，不仅锻炼了孩子们的动手操作能力和想象力，体会了创作和成功的快乐。而
且贴近孩子的实际生活，轻松活跃的创作气氛、合作探究的学习方式也大大激发了他们的学
习、探究兴趣，让他们体会到了“原来种子还可以这样玩。”同时激发了孩子们热爱粘贴的兴
趣，让孩子们体会着粘贴带来的乐趣，通过一双双灵巧的小手粘贴出一幅幅美丽的作品，孩
子们粘贴着、快乐着，给他们的童年留下了美好的回忆。篇二：综合实践教学 -四年级种子
贴画
综合实践教学案例——《种子贴画》教学设计 潍坊市坊子区黄旗堡街办乙甲小学 刘继波 师：同学们，大家好，首先我们用热烈的掌声欢迎在座的各位领导走进我们的实践课堂。
（鼓掌）希望大家把自己最完美的一面展现出来，你没有信心吗？（有）下面，我们就在这
里来上一节综合实践活动课，are you ready？（yes ） 师：上课。 生：起立，领导、老师，您好。 师：同学们好，请坐。 师：同学们，寒来暑往，岁月更替。一转眼，我们已经迈进了冬天的大门，但是我们却
依然留恋秋日里综合实践活动给我们带来的快乐。告诉老师，美丽的秋天给你们留下了哪些
美好的回忆？
生：老师，我最留恋秋天里我们一起去采集种子的快乐。 生：老师，我在那次采集中收获了很多，实践给我带来了很多快乐。 师：是呀，同学们，有一份付出就有一份收获，有一份参与就有一份感动，上次的采集
的确给我们带来了无穷的乐趣，现在我们就来重温一下那时的美好瞬间。（播放课件） 生：可以小声谈论。
师：同学们，就看到这里。老师看得出来你们依然沉浸在当初采集种子的快乐中。那好，
接下来，我们就用当初你们亲手采集的这些种子来动手实践，来打造另一份美好。你们愿意
吗？（愿意） 师：昨天老师布置作业，让你们把上次采集的种子带来，你们带来了吗？ 生：带来了。 师：拿出来，放在桌面上，再次欣赏一下你们的劳动果实。 生：（摆放种子）
师：现在你们告诉老师，猜猜老师想让你们用手中的种子做些什么呢？ 生：种子可以繁
殖植物，老师你不会带我们种植物吧，现在是冬天呀。 生：这个提议很好，我们可以把种子
种在大棚里。
师：同学们，大家觉得可行吗？ 生：有点不方便。（我也觉得） 师：还有别的想法吗？ 生：种子可以吃，像红豆煮熟了可以吃，大米可以做大米饭，玉米还可以崩爆米花„„
老师，是不是，给我们吃？
师：你的想法好现实呀。但是在教室里，我们做吃的，也不方便。还有别的想法吗？ 生：老师，我在科学书上看见过有种子做的贴画，老师，你是不是要教我们做种子贴画？ 生：老师，我认为你也是要教我们做种子贴画，我看见你的讲桌上有胶。 师：太厉害，你的观察力好棒呀。是的，同学们，今天的这节实践课我们就要动手制作
种子贴画。（板书：种子贴画） 师：同学们，其实老师在很早之前就做了几幅种子贴画了，你们想看看吗？（想） 师：
贴画就在你们身边，不妨找找看。 生：在电脑里？（no ）在讲桌里？（no ） 生：我知道了，在墙上贴着呢。老师，可以给我个机会证明一下我的智商吗？ 师：（ok ） 生：拉开墙上的帘。（哇，how beautiful） 生：老师，我们也想做。 师：想做吗？（想）
生：老师，我也想看看。
师：那好，同学们，请按照顺序站好排到墙边来看，可以带好纸笔做些记录，去看吧。 生：（看完后回座位坐好）
生：老师，我现在想做，我一定能做好。 生：我也想做，我要做个大熊猫。 师：同学们，大家别着急。不管做什么都要有计划，有方法，请大家坐好，听老师讲制
作种子贴画的步骤和要领。其实制作种子贴画并不难，主要是这五步。（教师讲解）先构思自
己制作的主题——再勾画图画——然后选种搭配——涂胶粘贴——最后整理装饰。为了把画
制作的更美观，而且便于展示，我们可以把画粘在衬板上。大家听懂了吗？ 生：听懂了。 师：下面我们欣赏一下课件，你们一边看一边想一会想去创作的主题。 师：就看到这，
大家说说，你有什么想法？
生：我想制作一个„„（5人） 师：好的，同学们，根据你们的创作兴趣，下面请自由组合，快速分组。 师：好了，同学们，下面各组派代表领取衬板和小组活动方案表，你们选好组长，做好
分工，希望你们发挥小组的智慧，动手创作一幅精美的种子贴画。大家有信心完成吗？（有） 师：在作画之前，老师这有个温馨小提示，谁能大声地读一遍，大家认真听。 生：（读
温馨提示）
师：接下来，我们就来举行一次种子贴画比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的
画最美？等完成后我们要来评出一二三等奖，并且把优秀作品粘贴上墙，来美化我们的教室。 师：开始制作吧！祝你们成功。 生：（制作）20分钟左右 生：完成的小组主动报告。 师：（提示其他小组加油） 师：同学们，经过你们的努力，二十分钟后，我们的桌面上就多了一幅幅精美的种子贴
画，你们可真了不起。下面各小组就来展示并解说吧，谁先来？ 生：大家好，我是第一小组的组长，我叫***，我们组贴画的主题是***，它代表***。我
们组的同学心灵手巧，齐心协力，组员们，起立，喊响我们的口号吧：******** 师：安排汇报。（依次共5个小组，汇报时可自由发挥，如：加上想象的内容，安排其中
一组同学说，我想象我们组的同心结贴画发芽后，会很茂盛，代表祖国繁荣昌盛„„） 师：同学们，你们可真棒。这些作品看出了你们团结向上的心态，灵巧的双手还有聪明
的头脑，老师真为你们骄傲。下面，我们要评出本次贴画的一二三等奖。在评奖之前，老师
想当一名记者采访你们，希望你们说出自己的心里话。 师：设计问题：（如：你喜欢这次贴
画活动吗？你有哪些收获？你最喜欢哪幅？为什么？） 师：下面我们开始投票，请你们在书桌里找出一盒精美的糖果，每人一颗，然后走到前
面，放在你认为最优秀的一组作品的小瓶里，最后我们看票数最多的小组获胜。请你们公平
公正地投出你们宝贵的一票，开始） 生：开始投票
师：下面老师邀请我们班的班长来揭晓本次中小小学种子贴画一二三等奖。 生：同学们，
受老师委托，现在我公布本次活动一二三等奖奖项获得者（一等奖****二等奖****三等奖****） 师：我们再次用热烈的掌声对他们表示祝贺。 师：同学们，那还等什么，接下来我们就把获奖的作品粘到教室的后墙吧。 生：动手贴
画。篇三：种子贴画 《种子贴画》
教学设计
一、分析
（一）教材分析
“种子贴画”是在“秋天的奥秘”和“秋天瓜果小调查”这两项活动的基础上开展的一
项动手制作活动。“学习与探究”部分让学生学会种子贴画的制作步骤；“读一读”让学生对
种子贴画的技巧做进一步了解，怎样让种子贴画作品更加美观；“实践与体验”环节让学生在
了解种子贴画制作技巧的基础上，进行思维加工，尝试制作种子贴画作品。“总结与交流”部
分用自评和互评的方式，展示作品，找出优点和不足。“拓展与创新环节”让学生围绕种子就
自己感兴趣的问题展开讨论，并在课下进行深入的调查研究。
（二）学情分析
五年级的学生对秋天有了初步的认识及了解，尤其通过前两个活动的探究，对秋天有了
进一步认识，知道秋天是个收获的季节，各种种子都收获了，了解植物的种子色彩丰富形状
各异。本课在此基础上，引导学生用种子作画，既可以表现天然的美，也可以让学生感受秋
天的喜庆气氛，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学目标
知识与技能目标：学会识别不同植物的种子，了解种子的大小、颜色和形状等相关知识。
学会种子贴画的基本制作方法，并创作简单的种子贴画，发展学生的创造性思维，提高学生
的动手操作能力。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出种子贴画的基本方法，动手大胆创新
创作出简单的种子贴画。通过上网、查阅资料等方式了解种子贴画的相关知识。 情感态度与价值观目标：通过创作种子贴画，培养学生的审美能力与创新精神。提高学
生的环保意思和节俭意识，培养良好的劳动习惯和心理品质；在小组集体创作中培养学生的
团结协作精神。
本课重难点：
重点：种子贴画的基本技能。 难点：种子的选择与如何设计出新颖的作品。
三、教学策略建议
教法建议：教师演示和学生分析、练习相结合，充分尊重学生已有经验、引发学生制作
种子贴画的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议： 本课的教学资源建议：
教师准备：各种示范作品；各种植物的种子 学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、黄豆、玉米等）、硬纸板、胶水、双面胶、
小镊子、牙签、棉棒等。
本课教学环境建议：多媒体教室
五、教学评价建议：
评价评价建议：
引导学生从种子贴画的设计、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。 评价方法建
议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注个体差异，注重评价
激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能小组讨论交流的形式，鼓励同伴之
间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议
一课时（40分钟）
七、教学过程
一、创设情境，激发情趣
1.教师谈话：同学们一定画过许多漂亮的画吧？今天老师请大家欣赏一种特殊的画，请
大家仔细观察。
2.教师展示做成的种子贴画作品，让学生观察，激发学生的探究兴趣。
3.教师谈话：同学们仔细观察，看看这几幅画是用什么材料做的呢？
4.学生讨论交流，得出种子贴画的结论
5.教师小结：今天，老师将和大家一起制作一种特殊的画，那就是种子贴画。 （设计意
图：让学生欣赏种子贴画作品，激发学生学习探究的兴趣，为下面的活动做好情感铺垫。）
二、学习与探究
（一）组织学生围绕种子贴画提出问题，师生共同研究。 教师谈话：看到种子同学们一定有许多问题，现在我们就一起来解决这些问题吧。
1.组织学生对收集到的种子进行交流，来了解种子的相关知识；知道种子有不同的大小、
形状和颜色，有的可以吃，有的不可以吃，等等。
2.引导学生分析作品，从造型、颜色等方面认识种子贴画的特点，思考种子贴画需要哪
些材料，等等。
（二）结合作品，引导学生讨论如何制作种子贴画。 教师谈话:我们知道了种子贴画需要哪些材料，可是怎样才能做出一幅漂亮的种子贴画呢?
同学们快快讨论一下吧！
1.学生交流讨论种子贴画的制作步骤，思考如何能让作品变得更漂亮。
2.教师小结种子贴画的制作步骤：
（1）构思主题：确定作品内容，用笔勾勒出大体轮廓。
（2）选择材料：根据自己的构图，选择大小、颜色合适的种子。
（3）均匀涂胶：将胶水均匀地涂在硬质材料上。
（4）仔细粘贴：将种子平撒在图画上，用棉棒、牙签进行修整。 课堂小结：掌握了种子贴画的制作步骤及材料，就可以做出漂亮的种子贴画了，现在就
让我们用灵巧的双手试着做一幅种子贴画吧！ （设计意图：通过讨论交流引导学生了解种子贴画的制作步骤，知道如何制作简单的种
子贴画。）
三、实践与体验
教师谈话：现在请同学们拿出准备好的材料，制作一幅漂亮的种子贴画。
1.学生分组制作种子贴画。
2.教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予肯定，对遇到困难的学生给予鼓励与指导，
及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
3.课件出示种子贴画的步骤图及温馨提示
（1）先设计要做什么图案，再动手制作，制作时注意颜色搭配。
（2）制作是要注意保持室内清洁卫生，要节约种子，不能浪费。
4．对做好的作品要进行整理、添画，使作品更完整、更美观。 课堂小结：同学们做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。 （设计意图：学以致用，让学生在了解种子贴画制作步骤的基础上，练习制作种子贴画，
巩固新知，形成技能。）
四、总结交流，评价作品 学习指导语：我们要举行《我的贴画最漂亮》的比赛，下面请每组同学选择一两件作品
粘贴在黑板上，我们一起来评一评吧！选出做的最好的同学，介绍一下自己是怎样制作的，
说说自己的经验。
评价标准：
引导学生从种子贴画的设计、制作速度、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。 问题：
1.在制作种子贴画的时候，你遇到什么困难了吗？
2.你成功的经验是什么？ 课堂小结:同学们，通过今天的这节动手实践课，你有什么收获吗？（学生可以说说自己
制作种子贴画的心得，也可以谈谈自己在制作种子贴画过程中的收获。） （设计意图:注重了评价的多元化，评价者可以使自己，也可以是老师、同学。评价的内
容也是多元化的，及包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）
五、拓展与创新
教师谈话：同学们学会了怎样制作种子贴画，也制作了简单的种子贴画。谁能使你的种
子贴画更漂亮，更新颖呢？你还能用种子做什么呢？赶快用你灵巧的双手，开动你的脑筋，
利用种子做出更好的作品！比一比谁的作品最有创意，最漂亮！ （设计意图:这节综合实践课，决不能把目标定位在只会用种子制作贴画，应该通过制作
种子贴画，激发学生继续探究的欲望，培养学生利用种子制作作品的兴趣，给学生提供一个
更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。）
七、板书设计
种子贴画
需要的材料:
各种各样的种子、硬纸板、胶水、双面胶、牙签、棉棒、小镊子等 制作步骤： 构思主题
选择材料
均匀涂胶
仔细粘贴
教学反思: 一、本教案的亮点：
1.能够根据学生的年龄特点, 激发学习兴趣, 能使他们主动地参与学习、讨论，很好地
完成教学任务。
2. 能够让学生通过亲身体验，探究学习，促进他们主动发现，形成创新精神和实践能力。
3. 通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，使学生在行动中构
建真正属于自己的知识和能力。
二、存在的不足：
1. 在教学过程中可能存在部分同学，课前没有做好调查，在小组讨论交流时效果不好，
学生获得的情感体验也就不够深入。
2.教师讲得过多，过详细，导致学生的制作时间不多。
3.教师应大胆放手，鼓励学生在活动中自主学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。
4. 可让学生通过同学或小组互评，进行对照和反思，促进学生认识自我和评价他人能力
的提高。篇四：种子贴画教案.doc 修改 种子贴画 教案
教学目标：
知识与技能目标：了解种子贴画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造
形，形成一个新的图形，掌握用各种种子制作粘贴画的基本方法和技能。 过程与方法目标：通过观察、讲解、示范、讨论，了解种子贴画的特点，发现种子的形
状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。 情感态度与价值观目标：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验种子贴
画的乐趣。
设计思路：种子贴画是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应的了
解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和
体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采用提问、示
范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习
过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。 教学重点: 引导学生依据各种各样种子的特点通过实际操作学会用种子贴画的基本技能。 教学难点:掌握种子贴画制作方法. 在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。 教具和学具的准备
上课要用到的工具有镊子、剪刀、硬纸板、白乳胶和各种各类的种子, 这些是课前布置学
生准备好的工具. 我还准备了几幅种子贴画的作品. 教学过程
一、 导入阶段学生朗诵《种子》诗歌
二、 《种子》这首诗歌真美，平凡的种子多像我们呀，在悄悄的独自成长。 师：同学们，种子在我们生活中主要有哪些用途？ 师：你能说出桌上摆放的这些种子的形状、颜色和质感么？（厚重、轻薄、粗糙、细腻、
鲜艳）
师：玉米粒、大米、黄豆、绿豆„„它们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴
画，这节课我们就一起来学习《种子贴画》
二、出示课题：种子贴画 看，这就是我们用各种种子做的粘贴画。（展示自制的范画），看看这几幅画和我们画出
来的感觉一样吗？生：回答（略） 看了那么多画，请同学简练的概括一下，我们的贴画可以分别贴些什么内容？ 生：回答（略）
师：可以贴风景、人物、动物、植物„„、包括不规则图形造就的图案。 师：你知道我是怎么做出来的吗？生：观察（讨论）（你们真是善于动脑的孩子，通过自
己的仔细观察，就基本上了解了我的制作过程） 师：各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜
艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面选择合适的豆子材料；板书：根据画
面构思选择材料（出示课件）。
三、教师示范：和一个学生代表一起比赛，其它同学记时， 总结制作步骤（出示课件步
骤）
四、小组合作，制作作品（课件出示温馨提示） 作业要求：
1、种子颜色搭配要符合构思内容，种子排列要疏密得当。
2、粘贴时涂胶要均匀，画面整洁卫生。
3、小组成员齐心协力，愉快合作！
五、赏析作品
1、师：同学们经过你们的努力，一幅幅精美的种子贴画已经跃然纸上了，你们真了不起，
看到你们共同的作品，心情怎么样？想说点什么？在制作过程中有没有遇到什么困难？怎样
解决的？（看来只要我们肯动脑筋，想办法，困难便会迎刃而解）
2、让我们来一起欣赏自己的作品吧！组长上来介绍。 我们的作品是
同学们，老师希望你们在今后的生活中、学习中，学会学习、学会合作，那样你就会取
得更大的成功。
六、拓展升华
1、一粒粒种子实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的种子变成了一幅幅精美的
种子贴画，生活中并不缺少美，而是要有一双会发现美的眼睛，在我们的生活中，人们也用
各种种子制作出了精美的工艺画（出示课件、欣赏作品）篇五：种子贴画 教案 《种子贴画》教学设计 莱州中心小学 刘晓妮 教学目的：
1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想
象能力和动手能力。
2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。 教学重难点：
1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。
2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。 教学准备：
各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。 教学课时：1课时
教学过程：
一、课前谈话
师：同学们，很高兴能好同学们一起上课，希望大家把自己最完美的一面展现出来，你
没有信心吗？（有）下面，我们就上课吧！
二、谈话导入
师：同学们，美丽的秋天我们还来不及细细品味，昨天的一场小雪已经把我们带进了冬
天的大门。但是我们却依然留恋秋日给我们带来的快乐。告诉老师，美丽的秋天给你们留下
了哪些美好的回忆？
生交流
师：同学们，前段时间我们一起用树叶做了一幅幅美丽的贴画，老师看得出来你们依然
沉浸在当初树叶贴画的快乐中。今天，老师先请大家欣赏一组图片。请看 师：同学们，你有什么发现？ 师：对呀，这些图案都是用种子贴成的。漂亮吗？大家想不想亲手制作一幅？今天我们
就来用种子做贴画，相信心灵手巧的同学们一定会有精彩的作品出现。
三、制作贴画
1、贴画步骤
师：同学们，不管做什么都要有计划，有方法，请大家坐好，现在老师给大家做一幅 简单的种子贴画。大家一定要认真看。 师：同学们看得真认真呀，现在我们四人一组一起来探讨一下制作种子粘贴画分几个步
骤。
生：谁能交流一下？
师：随着学生的回答，教师板书贴出:构思、画图、粘贴、修饰 大家跟老师一起读儿歌：粒粒种子真可爱，先想后画再粘贴，最后修整成画更美丽。 师：孩子们，你们已经了解了制作步骤，我们今天就以小组为单位进行制作。在制作之
前，请同学们再小组内先制定一个制作方案。请看大屏幕。那么你们准备制作一个什么样的
作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
2、小组制作
师：接下来，我们就来举行一次种子贴画比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的
画最美？等完成后我们要来评出一二三等奖，并且把优秀作品粘贴到后面黑板的展示栏里，
来美化我们的教室。
师：开始制作吧！祝你们成功。 生：（制作）20分钟左右 生：完成的小组主动报告。 师：（提示其他小组加油）
3、评选优秀作品
师：同学们，经过你们的努力，二十分钟后，我们的桌面上就多了一幅幅精美的种子贴
画，你们可真了不起。下面各小组就来展示并解说吧，谁先来？ 生：大家好，我是第一小组的组长，我叫***，我们组贴画的主题是***，它代表***。 师：安排汇报。（汇报时可自由发挥，如：加上想象的内容，安排其中一组同学说，我想
象我们组的同心结贴画发芽后，会很茂盛，代表祖国繁荣昌盛„„） 师：同学们，你们可真棒。这些作品看出了你们团结向上的心态，灵巧的双手还有聪明
的头脑，老师真为你们骄傲。下面，我们要评出本次贴画的一二三等奖。在评奖之前，老师
想当一名记者采访你们，希望你们说出自己的心里话。 师：设计问题：（如：你喜欢这次贴画活动吗？你有哪些收获？你最喜欢哪0幅？为什么？）
师：下面我们开始投票，小组商量一下，选出你认为最好的一幅图画。 开始投票
师：我们用热烈的掌声对他们表示祝贺。 师：同学们，那还等什么，接下来我们就把获奖的作品粘到教室的后墙吧。 生：动手贴画。
师：同学们，我们回头看一看，这些种子贴画不仅代表着你们的智慧，我们的团结，还
象征着你们就像种子一样，在祖国的大花园中成长。
四、小结
师：同学们，其实，生活中不是缺少美，而是缺少美的眼睛。种子虽然是平凡的、普通
的，但是通过我们大胆的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生
机、别具一格的精美画面，每个人都能成为才华出众的生活艺术家。 最后老师送给大家一句话：一点点时间+一点点创意=无穷无尽的美丽和快乐。
奇妙的种子活动方案 活动目标：
1、能够大胆的想象构图，根据各种种子的外形特征进行粘贴，表现一定的物体形象。
2、通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神。 活动准备： 物质准备：
1、与家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。
2、操作纸、双面胶、蛋糕盆、铅笔
3、图片
经验准备：学生已认识几种常见的种子。 活动过程：
一、认识种子
1、师：秋天啊是一个丰收的季节，看，所有的东西都丰收了。老师今天带来了许多种子
宝宝，我们一个一个来认识一下，看看它们叫什么名字？长得什么样子？（可以引导从颜色、
大小、形状等方面去观察）
2、师：你们说的真好，那么这些种子有什么用呢？（回答：可以用来贴画）
3、师：哇，你的想法啊真奇妙！对呀，今天老师就带来了一些神奇的种子画，我们一起
来看看。（出示课件图片种子粘贴画）
二、欣赏种子粘贴画
1、师：你们看到了什么？（画）
2、师：是什么画？它们跟我们平常上课画得画一样吗？有什么不一样的地方？（平时的
画是用油画棒在纸上画的，现在看到的是用种子在蛋糕盆上进行粘贴，）
3、师：对啊，我们先来看第一张图，它是用哪些种子装饰了图案？（观察图片一，了解
什么颜色的种子装饰了图案的哪里。在观察图片
二、三，分别引导说出什么颜色的种子装饰图案的什么地方。） 师小结：原来种子的本
领这么大，不同的种子能装饰出这么美丽的图案来。
4、师：我们今天就来玩玩种子，用种子变成美丽的图画吧！
5、师示范：先用铅笔在蛋糕盆上画上自己喜欢的图案，因为这次要用种子来打扮你的画，
所以画的时候要画的大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再
贴里面的部位的顺序，用双面胶贴满，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴
上去了，外面用同样的方法把其他的部位也贴上各种各样的种子，这样外面的画就变得越来
越漂亮了。（边讲边示范） 制作时注意:
1、画图时要画的大一点。
2、粘贴种子时要排的紧密些。
3、粘贴时一个部位，一个部位的粘贴，要有顺序。
4、双面胶的纸扔在篮子里。
5、取种子时要互相谦让。
6、保持画面的干净。
三、动手制作，教师指导
1、引导先想好作品，再进行绘画。
2、鼓励大胆想象、制作。
3、选择自己喜欢的种子进行粘贴。
四、作品展示，选2-3幅点评。 师：今天你们完成的真棒，这么多的图案有你喜欢的吗？（个别举例：为什么喜欢它？）
五、延伸活动。
请一起把作品布置到主题墙上，共同感受种子贴画的美。 奇妙的种子活动总结
孩子粘贴的那么认真，那么仔细，我真的很开心。这说明家长对我们工作的理解和支持。
每个孩子正在紧张、有序地进行着种子粘贴画活动。桌子上摆满了各种各样的种子：大豆、
红豆、绿豆、大米、小米?? 这些都是从家里带来的，用不同的种子粘贴出了很多不同造型、
富有创意的画面。现一幅幅充满童趣又栩栩如生的作品令人眼花缭乱。欣赏着用大豆、绿豆、
红豆粘贴完成的作品《美丽的花朵》；用玉米、红豆粘贴完成的作品《美丽的太阳帽》；用大
米、红豆、大豆粘贴完成的作品《漂亮的房子》?? 喜悦挂在脸上。 这次活动，不仅锻炼了孩子们的动手操作能力和想象力，体会了创作和成功的快乐。而
且贴近孩子的实际生活，轻松活跃的创作气氛、合作探究的学习方式也大大激发了他们的学
习、探究兴趣，让他们体会到了“原来种子还可以这样玩。”同时激发了孩子们热爱粘贴的兴
趣，让孩子们体会着粘贴带来的乐趣，通过一双双灵巧的小手粘贴出一幅幅美丽的作品，孩
子们粘贴着、快乐着，给他们的童年留下了美好的回忆。篇二：综合实践教学 -四年级种子
贴画
综合实践教学案例——《种子贴画》教学设计 潍坊市坊子区黄旗堡街办乙甲小学 刘继波 师：同学们，大家好，首先我们用热烈的掌声欢迎在座的各位领导走进我们的实践课堂。
（鼓掌）希望大家把自己最完美的一面展现出来，你没有信心吗？（有）下面，我们就在这
里来上一节综合实践活动课，are you ready？（yes ） 师：上课。 生：起立，领导、老师，您好。 师：同学们好，请坐。 师：同学们，寒来暑往，岁月更替。一转眼，我们已经迈进了冬天的大门，但是我们却
依然留恋秋日里综合实践活动给我们带来的快乐。告诉老师，美丽的秋天给你们留下了哪些
美好的回忆？
生：老师，我最留恋秋天里我们一起去采集种子的快乐。 生：老师，我在那次采集中收获了很多，实践给我带来了很多快乐。 师：是呀，同学们，有一份付出就有一份收获，有一份参与就有一份感动，上次的采集
的确给我们带来了无穷的乐趣，现在我们就来重温一下那时的美好瞬间。（播放课件） 生：可以小声谈论。
师：同学们，就看到这里。老师看得出来你们依然沉浸在当初采集种子的快乐中。那好，
接下来，我们就用当初你们亲手采集的这些种子来动手实践，来打造另一份美好。你们愿意
吗？（愿意） 师：昨天老师布置作业，让你们把上次采集的种子带来，你们带来了吗？ 生：带来了。 师：拿出来，放在桌面上，再次欣赏一下你们的劳动果实。 生：（摆放种子）
师：现在你们告诉老师，猜猜老师想让你们用手中的种子做些什么呢？ 生：种子可以繁
殖植物，老师你不会带我们种植物吧，现在是冬天呀。 生：这个提议很好，我们可以把种子
种在大棚里。
师：同学们，大家觉得可行吗？ 生：有点不方便。（我也觉得） 师：还有别的想法吗？ 生：种子可以吃，像红豆煮熟了可以吃，大米可以做大米饭，玉米还可以崩爆米花„„
老师，是不是，给我们吃？
师：你的想法好现实呀。但是在教室里，我们做吃的，也不方便。还有别的想法吗？ 生：老师，我在科学书上看见过有种子做的贴画，老师，你是不是要教我们做种子贴画？ 生：老师，我认为你也是要教我们做种子贴画，我看见你的讲桌上有胶。 师：太厉害，你的观察力好棒呀。是的，同学们，今天的这节实践课我们就要动手制作
种子贴画。（板书：种子贴画） 师：同学们，其实老师在很早之前就做了几幅种子贴画了，你们想看看吗？（想） 师：
贴画就在你们身边，不妨找找看。 生：在电脑里？（no ）在讲桌里？（no ） 生：我知道了，在墙上贴着呢。老师，可以给我个机会证明一下我的智商吗？ 师：（ok ） 生：拉开墙上的帘。（哇，how beautiful） 生：老师，我们也想做。 师：想做吗？（想）
生：老师，我也想看看。
师：那好，同学们，请按照顺序站好排到墙边来看，可以带好纸笔做些记录，去看吧。 生：（看完后回座位坐好）
生：老师，我现在想做，我一定能做好。 生：我也想做，我要做个大熊猫。 师：同学们，大家别着急。不管做什么都要有计划，有方法，请大家坐好，听老师讲制
作种子贴画的步骤和要领。其实制作种子贴画并不难，主要是这五步。（教师讲解）先构思自
己制作的主题——再勾画图画——然后选种搭配——涂胶粘贴——最后整理装饰。为了把画
制作的更美观，而且便于展示，我们可以把画粘在衬板上。大家听懂了吗？ 生：听懂了。 师：下面我们欣赏一下课件，你们一边看一边想一会想去创作的主题。 师：就看到这，
大家说说，你有什么想法？
生：我想制作一个„„（5人） 师：好的，同学们，根据你们的创作兴趣，下面请自由组合，快速分组。 师：好了，同学们，下面各组派代表领取衬板和小组活动方案表，你们选好组长，做好
分工，希望你们发挥小组的智慧，动手创作一幅精美的种子贴画。大家有信心完成吗？（有） 师：在作画之前，老师这有个温馨小提示，谁能大声地读一遍，大家认真听。 生：（读
温馨提示）
师：接下来，我们就来举行一次种子贴画比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的
画最美？等完成后我们要来评出一二三等奖，并且把优秀作品粘贴上墙，来美化我们的教室。 师：开始制作吧！祝你们成功。 生：（制作）20分钟左右 生：完成的小组主动报告。 师：（提示其他小组加油） 师：同学们，经过你们的努力，二十分钟后，我们的桌面上就多了一幅幅精美的种子贴
画，你们可真了不起。下面各小组就来展示并解说吧，谁先来？ 生：大家好，我是第一小组的组长，我叫***，我们组贴画的主题是***，它代表***。我
们组的同学心灵手巧，齐心协力，组员们，起立，喊响我们的口号吧：******** 师：安排汇报。（依次共5个小组，汇报时可自由发挥，如：加上想象的内容，安排其中
一组同学说，我想象我们组的同心结贴画发芽后，会很茂盛，代表祖国繁荣昌盛„„） 师：同学们，你们可真棒。这些作品看出了你们团结向上的心态，灵巧的双手还有聪明
的头脑，老师真为你们骄傲。下面，我们要评出本次贴画的一二三等奖。在评奖之前，老师
想当一名记者采访你们，希望你们说出自己的心里话。 师：设计问题：（如：你喜欢这次贴
画活动吗？你有哪些收获？你最喜欢哪幅？为什么？） 师：下面我们开始投票，请你们在书桌里找出一盒精美的糖果，每人一颗，然后走到前
面，放在你认为最优秀的一组作品的小瓶里，最后我们看票数最多的小组获胜。请你们公平
公正地投出你们宝贵的一票，开始） 生：开始投票
师：下面老师邀请我们班的班长来揭晓本次中小小学种子贴画一二三等奖。 生：同学们，
受老师委托，现在我公布本次活动一二三等奖奖项获得者（一等奖****二等奖****三等奖****） 师：我们再次用热烈的掌声对他们表示祝贺。 师：同学们，那还等什么，接下来我们就把获奖的作品粘到教室的后墙吧。 生：动手贴
画。篇三：种子贴画 《种子贴画》
教学设计
一、分析
（一）教材分析
“种子贴画”是在“秋天的奥秘”和“秋天瓜果小调查”这两项活动的基础上开展的一
项动手制作活动。“学习与探究”部分让学生学会种子贴画的制作步骤；“读一读”让学生对
种子贴画的技巧做进一步了解，怎样让种子贴画作品更加美观；“实践与体验”环节让学生在
了解种子贴画制作技巧的基础上，进行思维加工，尝试制作种子贴画作品。“总结与交流”部
分用自评和互评的方式，展示作品，找出优点和不足。“拓展与创新环节”让学生围绕种子就
自己感兴趣的问题展开讨论，并在课下进行深入的调查研究。
（二）学情分析
五年级的学生对秋天有了初步的认识及了解，尤其通过前两个活动的探究，对秋天有了
进一步认识，知道秋天是个收获的季节，各种种子都收获了，了解植物的种子色彩丰富形状
各异。本课在此基础上，引导学生用种子作画，既可以表现天然的美，也可以让学生感受秋
天的喜庆气氛，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学目标
知识与技能目标：学会识别不同植物的种子，了解种子的大小、颜色和形状等相关知识。
学会种子贴画的基本制作方法，并创作简单的种子贴画，发展学生的创造性思维，提高学生
的动手操作能力。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出种子贴画的基本方法，动手大胆创新
创作出简单的种子贴画。通过上网、查阅资料等方式了解种子贴画的相关知识。 情感态度与价值观目标：通过创作种子贴画，培养学生的审美能力与创新精神。提高学
生的环保意思和节俭意识，培养良好的劳动习惯和心理品质；在小组集体创作中培养学生的
团结协作精神。
本课重难点：
重点：种子贴画的基本技能。 难点：种子的选择与如何设计出新颖的作品。
三、教学策略建议
教法建议：教师演示和学生分析、练习相结合，充分尊重学生已有经验、引发学生制作
种子贴画的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议： 本课的教学资源建议：
教师准备：各种示范作品；各种植物的种子 学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、黄豆、玉米等）、硬纸板、胶水、双面胶、
小镊子、牙签、棉棒等。
本课教学环境建议：多媒体教室
五、教学评价建议：
评价评价建议：
引导学生从种子贴画的设计、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。 评价方法建
议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注个体差异，注重评价
激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能小组讨论交流的形式，鼓励同伴之
间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议
一课时（40分钟）
七、教学过程
一、创设情境，激发情趣
1.教师谈话：同学们一定画过许多漂亮的画吧？今天老师请大家欣赏一种特殊的画，请
大家仔细观察。
2.教师展示做成的种子贴画作品，让学生观察，激发学生的探究兴趣。
3.教师谈话：同学们仔细观察，看看这几幅画是用什么材料做的呢？
4.学生讨论交流，得出种子贴画的结论
5.教师小结：今天，老师将和大家一起制作一种特殊的画，那就是种子贴画。 （设计意
图：让学生欣赏种子贴画作品，激发学生学习探究的兴趣，为下面的活动做好情感铺垫。）
二、学习与探究
（一）组织学生围绕种子贴画提出问题，师生共同研究。 教师谈话：看到种子同学们一定有许多问题，现在我们就一起来解决这些问题吧。
1.组织学生对收集到的种子进行交流，来了解种子的相关知识；知道种子有不同的大小、
形状和颜色，有的可以吃，有的不可以吃，等等。
2.引导学生分析作品，从造型、颜色等方面认识种子贴画的特点，思考种子贴画需要哪
些材料，等等。
（二）结合作品，引导学生讨论如何制作种子贴画。 教师谈话:我们知道了种子贴画需要哪些材料，可是怎样才能做出一幅漂亮的种子贴画呢?
同学们快快讨论一下吧！
1.学生交流讨论种子贴画的制作步骤，思考如何能让作品变得更漂亮。
2.教师小结种子贴画的制作步骤：
（1）构思主题：确定作品内容，用笔勾勒出大体轮廓。
（2）选择材料：根据自己的构图，选择大小、颜色合适的种子。
（3）均匀涂胶：将胶水均匀地涂在硬质材料上。
（4）仔细粘贴：将种子平撒在图画上，用棉棒、牙签进行修整。 课堂小结：掌握了种子贴画的制作步骤及材料，就可以做出漂亮的种子贴画了，现在就
让我们用灵巧的双手试着做一幅种子贴画吧！ （设计意图：通过讨论交流引导学生了解种子贴画的制作步骤，知道如何制作简单的种
子贴画。）
三、实践与体验
教师谈话：现在请同学们拿出准备好的材料，制作一幅漂亮的种子贴画。
1.学生分组制作种子贴画。
2.教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予肯定，对遇到困难的学生给予鼓励与指导，
及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
3.课件出示种子贴画的步骤图及温馨提示
（1）先设计要做什么图案，再动手制作，制作时注意颜色搭配。
（2）制作是要注意保持室内清洁卫生，要节约种子，不能浪费。
4．对做好的作品要进行整理、添画，使作品更完整、更美观。 课堂小结：同学们做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。 （设计意图：学以致用，让学生在了解种子贴画制作步骤的基础上，练习制作种子贴画，
巩固新知，形成技能。）
四、总结交流，评价作品 学习指导语：我们要举行《我的贴画最漂亮》的比赛，下面请每组同学选择一两件作品
粘贴在黑板上，我们一起来评一评吧！选出做的最好的同学，介绍一下自己是怎样制作的，
说说自己的经验。
评价标准：
引导学生从种子贴画的设计、制作速度、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。 问题：
1.在制作种子贴画的时候，你遇到什么困难了吗？
2.你成功的经验是什么？ 课堂小结:同学们，通过今天的这节动手实践课，你有什么收获吗？（学生可以说说自己
制作种子贴画的心得，也可以谈谈自己在制作种子贴画过程中的收获。） （设计意图:注重了评价的多元化，评价者可以使自己，也可以是老师、同学。评价的内
容也是多元化的，及包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）
五、拓展与创新
教师谈话：同学们学会了怎样制作种子贴画，也制作了简单的种子贴画。谁能使你的种
子贴画更漂亮，更新颖呢？你还能用种子做什么呢？赶快用你灵巧的双手，开动你的脑筋，
利用种子做出更好的作品！比一比谁的作品最有创意，最漂亮！ （设计意图:这节综合实践课，决不能把目标定位在只会用种子制作贴画，应该通过制作
种子贴画，激发学生继续探究的欲望，培养学生利用种子制作作品的兴趣，给学生提供一个
更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。）
七、板书设计
种子贴画
需要的材料:
各种各样的种子、硬纸板、胶水、双面胶、牙签、棉棒、小镊子等 制作步骤： 构思主题
选择材料
均匀涂胶
仔细粘贴
教学反思: 一、本教案的亮点：
1.能够根据学生的年龄特点, 激发学习兴趣, 能使他们主动地参与学习、讨论，很好地
完成教学任务。
2. 能够让学生通过亲身体验，探究学习，促进他们主动发现，形成创新精神和实践能力。
3. 通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，使学生在行动中构
建真正属于自己的知识和能力。
二、存在的不足：
1. 在教学过程中可能存在部分同学，课前没有做好调查，在小组讨论交流时效果不好，
学生获得的情感体验也就不够深入。
2.教师讲得过多，过详细，导致学生的制作时间不多。
3.教师应大胆放手，鼓励学生在活动中自主学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。
4. 可让学生通过同学或小组互评，进行对照和反思，促进学生认识自我和评价他人能力
的提高。篇四：种子贴画教案.doc 修改 种子贴画 教案
教学目标：
知识与技能目标：了解种子贴画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造
形，形成一个新的图形，掌握用各种种子制作粘贴画的基本方法和技能。 过程与方法目标：通过观察、讲解、示范、讨论，了解种子贴画的特点，发现种子的形
状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。 情感态度与价值观目标：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验种子贴
画的乐趣。
设计思路：种子贴画是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应的了
解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和
体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采用提问、示
范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习
过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。 教学重点: 引导学生依据各种各样种子的特点通过实际操作学会用种子贴画的基本技能。 教学难点:掌握种子贴画制作方法. 在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。 教具和学具的准备
上课要用到的工具有镊子、剪刀、硬纸板、白乳胶和各种各类的种子, 这些是课前布置学
生准备好的工具. 我还准备了几幅种子贴画的作品. 教学过程
一、 导入阶段学生朗诵《种子》诗歌
二、 《种子》这首诗歌真美，平凡的种子多像我们呀，在悄悄的独自成长。 师：同学们，种子在我们生活中主要有哪些用途？ 师：你能说出桌上摆放的这些种子的形状、颜色和质感么？（厚重、轻薄、粗糙、细腻、
鲜艳）
师：玉米粒、大米、黄豆、绿豆„„它们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴
画，这节课我们就一起来学习《种子贴画》
二、出示课题：种子贴画 看，这就是我们用各种种子做的粘贴画。（展示自制的范画），看看这几幅画和我们画出
来的感觉一样吗？生：回答（略） 看了那么多画，请同学简练的概括一下，我们的贴画可以分别贴些什么内容？ 生：回答（略）
师：可以贴风景、人物、动物、植物„„、包括不规则图形造就的图案。 师：你知道我是怎么做出来的吗？生：观察（讨论）（你们真是善于动脑的孩子，通过自
己的仔细观察，就基本上了解了我的制作过程） 师：各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜
艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面选择合适的豆子材料；板书：根据画
面构思选择材料（出示课件）。
三、教师示范：和一个学生代表一起比赛，其它同学记时， 总结制作步骤（出示课件步
骤）
四、小组合作，制作作品（课件出示温馨提示） 作业要求：
1、种子颜色搭配要符合构思内容，种子排列要疏密得当。
2、粘贴时涂胶要均匀，画面整洁卫生。
3、小组成员齐心协力，愉快合作！
五、赏析作品
1、师：同学们经过你们的努力，一幅幅精美的种子贴画已经跃然纸上了，你们真了不起，
看到你们共同的作品，心情怎么样？想说点什么？在制作过程中有没有遇到什么困难？怎样
解决的？（看来只要我们肯动脑筋，想办法，困难便会迎刃而解）
2、让我们来一起欣赏自己的作品吧！组长上来介绍。 我们的作品是
同学们，老师希望你们在今后的生活中、学习中，学会学习、学会合作，那样你就会取
得更大的成功。
六、拓展升华
1、一粒粒种子实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的种子变成了一幅幅精美的
种子贴画，生活中并不缺少美，而是要有一双会发现美的眼睛，在我们的生活中，人们也用
各种种子制作出了精美的工艺画（出示课件、欣赏作品）篇五：种子贴画 教案 《种子贴画》教学设计 莱州中心小学 刘晓妮 教学目的：
1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想
象能力和动手能力。
2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。 教学重难点：
1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。
2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。 教学准备：
各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。 教学课时：1课时
教学过程：
一、课前谈话
师：同学们，很高兴能好同学们一起上课，希望大家把自己最完美的一面展现出来，你
没有信心吗？（有）下面，我们就上课吧！
二、谈话导入
师：同学们，美丽的秋天我们还来不及细细品味，昨天的一场小雪已经把我们带进了冬
天的大门。但是我们却依然留恋秋日给我们带来的快乐。告诉老师，美丽的秋天给你们留下
了哪些美好的回忆？
生交流
师：同学们，前段时间我们一起用树叶做了一幅幅美丽的贴画，老师看得出来你们依然
沉浸在当初树叶贴画的快乐中。今天，老师先请大家欣赏一组图片。请看 师：同学们，你有什么发现？ 师：对呀，这些图案都是用种子贴成的。漂亮吗？大家想不想亲手制作一幅？今天我们
就来用种子做贴画，相信心灵手巧的同学们一定会有精彩的作品出现。
三、制作贴画
1、贴画步骤
师：同学们，不管做什么都要有计划，有方法，请大家坐好，现在老师给大家做一幅 简单的种子贴画。大家一定要认真看。 师：同学们看得真认真呀，现在我们四人一组一起来探讨一下制作种子粘贴画分几个步
骤。
生：谁能交流一下？
师：随着学生的回答，教师板书贴出:构思、画图、粘贴、修饰 大家跟老师一起读儿歌：粒粒种子真可爱，先想后画再粘贴，最后修整成画更美丽。 师：孩子们，你们已经了解了制作步骤，我们今天就以小组为单位进行制作。在制作之
前，请同学们再小组内先制定一个制作方案。请看大屏幕。那么你们准备制作一个什么样的
作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
2、小组制作
师：接下来，我们就来举行一次种子贴画比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的
画最美？等完成后我们要来评出一二三等奖，并且把优秀作品粘贴到后面黑板的展示栏里，
来美化我们的教室。
师：开始制作吧！祝你们成功。 生：（制作）20分钟左右 生：完成的小组主动报告。 师：（提示其他小组加油）
3、评选优秀作品
师：同学们，经过你们的努力，二十分钟后，我们的桌面上就多了一幅幅精美的种子贴
画，你们可真了不起。下面各小组就来展示并解说吧，谁先来？ 生：大家好，我是第一小组的组长，我叫***，我们组贴画的主题是***，它代表***。 师：安排汇报。（汇报时可自由发挥，如：加上想象的内容，安排其中一组同学说，我想
象我们组的同心结贴画发芽后，会很茂盛，代表祖国繁荣昌盛„„） 师：同学们，你们可真棒。这些作品看出了你们团结向上的心态，灵巧的双手还有聪明
的头脑，老师真为你们骄傲。下面，我们要评出本次贴画的一二三等奖。在评奖之前，老师
想当一名记者采访你们，希望你们说出自己的心里话。 师：设计问题：（如：你喜欢这次贴画活动吗？你有哪些收获？你最喜欢哪0幅？为什么？）
师：下面我们开始投票，小组商量一下，选出你认为最好的一幅图画。 开始投票
师：我们用热烈的掌声对他们表示祝贺。 师：同学们，那还等什么，接下来我们就把获奖的作品粘到教室的后墙吧。 生：动手贴画。
师：同学们，我们回头看一看，这些种子贴画不仅代表着你们的智慧，我们的团结，还
象征着你们就像种子一样，在祖国的大花园中成长。
四、小结
师：同学们，其实，生活中不是缺少美，而是缺少美的眼睛。种子虽然是平凡的、普通
的，但是通过我们大胆的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生
机、别具一格的精美画面，每个人都能成为才华出众的生活艺术家。 最后老师送给大家一句话：一点点时间+一点点创意=无穷无尽的美丽和快乐。