2011年佛山市中考语文试题评价
佛山市禅城区南庄中学 骆坤勇
2011年中考结束那天，我迫不及待地找了一些学生打听第一科的语文考得怎样。结果是平时成绩平平的学生说：“题目好简单，很多东西都似曾相识。”而平时成绩较好的同学却说：“老师，很多答案我都不敢确定。”为什么会出现这种情况呢？后来，我找到试题，经过仔细地分析，觉得确实是这样。下面就谈谈本人的一些粗浅的看法。
一、总的评价
我们知道，佛山市从2000年就开始独立命中考题，到如今已有10年的历史了，可以说积累了丰富的经验。一直以来，佛山市中考命题小组在市教研室唐荣缵副主任等领导专家的组织下，不断成熟，不断创新，命题质量有目共睹，不但受到广大师生的好评，也得到了省内外专家的认可。近些年来，佛山市中考题能正确处理继承与发展的关系，把握好稳定与创新的尺度，在不断推动新课程改革的同时也照顾了广大毕业班教师和学生的情绪，维护了中考选拔性的公正性，为维护社会稳定，构建和谐社会做出了应有的贡献。
纵观近几年佛山市中考语文试题，基本上都是保持了“稳中有变，变中求稳”的特点。2011年佛山市中考语文试卷在结构上基本维持不变，还是分为基础知识、文言阅读、积累与综合、现代文及名著阅读、作文、附加题六大板块，除了在附加题部分增加了诗词鉴赏外，其它基本上没有什么变化。
总之，2011年佛山市中考语文试题充分体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题意识。试题的学科性、导向性、文本性鲜明，既注重了考查学生的语文基本素养、基础知识、基本能力，又加强了考查学生的综合学习能力和探究能力，充分体现了中考的选拔功能。值得一提的是，近两年来，佛山市中考特别强调回归课本，志在引起大家对教材的重视，落实课本知识。
二、试题分析点评
（一）基础知识
1、语音题考查的基本上是学生学过的初中课本里出现过的生字词，能有效地考查学生对生字词的积累，引导老师们今后注重字词教学。与前两年一样，四个选项都是各有两个双音节词语，而且都是考查了易误读的字；不同的是今年所考的几个误读字都是声母误读，如伫（ch ù）蒿（g āo ）睑（li ǎn) ，形式比较单一。
2、错别字放在具体的语境中让学生去判断，而且所选的都是平时学生经常容易写错的字，这有利于学生养成认真读书和写字的习惯。考查了 “毛骨耸（悚）然、决（诀）别、中流底（砥）柱”的写法，其中两个是四字成语，一个是双音节词语。
3、选词填空实际上是考近义词的辨析，而且所选的语句都是出自课文。考查了近义词“检测、观测”“必需、必须”“随机应变、随声附和”的辨别。从这三组近义词来看，“必需、必须”是比较难区分的，考生首先要弄清楚“必需”的词义是“一定得有，决不能缺少”，其次是要弄清楚两者的词性：“必须”是副词，作状语，后面往往跟动词；“必需”是动词，作定语或谓语，后面往往跟名词。而选项中的“检测、观测”这组近义词本来是不难区分的，但由于所选句子似乎填两个词语都行，容易迷惑学生。至于“随机应变、随声附和”学生就
应该很容易判断选哪个了。
4、语病的分析和判断主要考查了动宾搭配不当、一面对两面和成份残缺三种常见的语病，难度不大。
5、语序排列，选取了一段关于物候现象的文字，侧重考查逻辑顺序。令人费解的是今年所选的语句与09年所选的语句都是出自课文《大自然的语言》，而且都是考逻辑顺序。其实，备选的课文有好多——既有议论文，又有说明文，为什么就不选其他篇目呢？再说，除了考逻辑顺序，空间顺序（去年考过），还有时间顺序这几年都没考过哩。所以，我觉得出这一小题的时候是不是考虑得不够周到呢？
（二）文言文阅读
1、与前两年一样，今年中考课内文言文考查范围包括现行教材中的所有篇目。这次中考选取的是七年级下的《狼》，这说明还是离不开经典性的篇目。纵观近三年的情况，09年考的是九年级下的《愚公移山》，10年考的是八年级下的《醉翁亭记》，而今年考的是七年级下的《狼》，打破了前几年总是在八年级九年级的课文中循环考查的做法，让老师们感觉到中考是一个完整的系统考查，各个年级的都要重视。
2、这一部分5道题，考查了课内重点实词“寐、暴、敌、止”、重点虚词“以”、句子翻译、对文章内容的理解和对文学常识及文章写法的分析
3、虚词部分考了“以”，08年考《送东阳马生序》所考的虚词也是“以”，这符合三年内不重复的原则。
（三）积累与综合性学习
1、积累部分与去年一样，都是5小题，1题考前句（王安石《登飞来峰》（八下）），3题考后句（岑参《白雪歌送武判官归京》（八下）、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（九上））、马致远《天净沙·秋思》七下），理解性默写《出师表》（九上）。
（1）所考的5小题中有3题所选的篇目是近三年出现过。其中《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句，08年是给下句默上句，今年是给上句默下句；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，08年考的是“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，今年考的是“了却君王天下事，赢得生前身后名”；理解性默写，09年考了《出师表》“受任于败军之际，奉命于危难之间”这一句，今年考的是《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。
（2）要求默写的5小题中涵盖了诗、词、曲几种体裁，形式多样。
2、综合性学习，要求考生在备选课文《论语》《生于忧患死于安乐》中选择一个关于修身或学习的语句为话题，写一段演讲词。意在引导学生能够把所学知识活用到生活中去。同时也考查了学生的语言表达能力。
（四）现代文及名著阅读
1、现代文阅读文本严格遵循《课程标准》及佛山市语文中考考试说明：一律是从本年度出版发行的经典文集和报刊杂志中筛选，选择文质兼美，贴近学生生活体验，与《语文课程标准》的要求和教科书文本水平相当或相近的阅读文本作为测试材料。同时测试材料富含时代气息与教育意义，并注重命题的开放性，鼓励考生发挥创造性的理解和独特的情感体验，给予学生丰富的创新思维空间。
2、文学作品阅读，考查的是散文《大自然之歌》，作者陈世旭，节选自《2010中国散文排行榜》，选文大约1200字，4题。考查了筛选信息、从修辞角度赏析语言、探究写作技巧的作用和理解作者思想感情。2010年考查的是散文《淡竹》，作者苏沧桑，选自《散文2009精选集》，选文大约1200字，4题。考查了筛选信息、根据要求概括内容、探究写作技巧的作用和从修辞角度赏析语言。比较一下，我们会发现原来两年的考点基本上是一致的。
3、议论文阅读，考查的是议论文《财富与幸福》，节选自美国泰勒·本·沙哈尔的《幸福的方法》，选文大约1300字，4题。考查了中心论点、论证方法及其作用、补充论据和论证思路。2010年考查的是议论语文《交往的质量》，节选自《做人与处世》，选文大约900字，4题。考查了筛选信息、论证方法、补充论据和论证思路。比较一下，两年的考点也基本一致。
4、名著阅读与08年一样，都是选自施耐庵的《水浒》，设3小题。不同的是，08年考的是林冲，考查了作品、作者、人物形象、人物描写方法和环境描写的作用。而今年考的是鲁达和武松，考查了概述情节、比较分析主人公表现的不同点、分析人物性格特征，侧生于比较阅读，相对要求高一了些。
（五）作文
与前两年一样，考的都是带导语的命题作文，题目是“每天都是一首诗”，字数不少于500字，文体不限。说实在的，今年的这个作文题太有诗意了，可以引导学生追求真、善、美，抒发心中的美好情感。这样的作文题，带有强烈的时代性和鼓励性，目的在于激发学生的审美情趣，用双眼去发现美，用双手去创造美，用心灵去感受美。但愿我们每一个人都能用心去感受生活的美，用语言、文字去歌颂生活的美。
（六）附加题
与前两年不同的是，今年的附加题除了考一篇课外文言文外，还考了诗歌鉴赏。
1、课外文言文《荣累之辨》选自[东汉]王充的《论衡》，2题，考查了文言句子的翻译和理解作者的态度。
2、诗歌鉴赏，[唐]韦庄《古离别》，2题，考查了描绘画面、概括主要内容和情感。
三、意见和建议
（一）感觉佛山中考语文试题区域性特色还是不够明显，建议适当增加一些地方特色。 往年佛山市的语文中考题都会在病句判别那一题出现个别有地方特色的句子。如07年中考卷第4小题的C 项：在许多人心目中，陶瓷是最能代表佛山的一张历史文化、产业经济的名片；08年中考卷第4小题的B 项：改革开放30年来，佛山在经济改革方面采取了一系
列措施，取得了卓越的成就；09年科研测试题第4小题B 项：佛山只有大规模关停并转污染严重的企业，就能实现节能减排的目标。而这两年的中考卷好像连这样的句子也找不到了，难道是要淡化这方面的内容？
而我们觉得，地域文化作为民族文化的缩影, 折射着中华文明的光芒。中考试题如果具有乡土性，往往会给考生以亲近感和自豪感，同时也可以加强学生对家乡历史文化的了解，培养学生热爱家乡的情感。纵观我省许多地市的中考题，都比较注重体现地域文化特色。这种乡土特性既体现在对基础部分的语文综合性学习的考查上，也体现在对阅读材料的选材和对阅读理解问题的设置上。具体到现代文阅读，选文的体裁多以说明文的形式进行考查；且有的地区对此形成了一个固定选题，如2006、2007、2008年湛江卷的选文分别是《奇绝的吴川飘色艺术》《雷剧风韵》《美丽港城的标志性公园——渔港公园》；2006—2007年梅州卷的选文都从客家文化的角度进行选材（2006年考卷从家庭、家族、城乡、海外和社会舆论等方面介绍客家文化；2007年选文为《台湾客家文化的重镇——高雄县美浓镇》）；2007年茂名卷的选文为《茂名荔枝》。这无疑大大提升了试题的文化含量，使试卷显得大气，高雅。
佛山，作为我国古代四大名镇之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。如粤剧文化、佛山剪纸、佛山板画、佛山陶艺、佛山秋色、佛山的南狮文化、佛山武术文化（黄飞鸿、叶问、李小龙）、佛山祖庙、南风古灶„„我们为什么就不能在这些方面拿些文章来做中考的阅读文本呢？为什么就不能考考学生对家乡文化和本土文化到底了解多少呢？我们知道，中考，它不仅仅是考察学生的知识与能力，它应该还有一种导向功能，我们可以通过这样的一些文章，引导学生对家乡历史文化有更多的了解，从而培养学生热爱家乡的美好情感。值得一提的是，今年十一月，广东与东盟八国非遗保护传承交流会在我们佛山举行，我们佛山的八音锣鼓柜、佛山木版年画、佛山剪纸、佛山秋色、石湾陶艺等，备受与会的东盟各国文化官员称道。
（二）名著能不能换一种形式考
1、我们觉得名著不应作为阅读题来考，应该把它与综合性学习结合起来考。这样就可以腾出这一板块给议论文或说明文，从而保证三种文体都能考到。因为我们觉得像这两年名著阅读所考查的阅读理解性的题型完全可以在前面的文学作品文段阅读中考到。
2、我们觉得考名著最好还是像07年的佛山市中考题那样考：学校举行“名著知识擂台赛”活动，让你介绍《西游记》中孙悟空或《水浒》中鲁智深的一段故事。要求：（1）任选一个；（2）叙述简明，情节概括，人物性格突出；（3）字数在60个以内。这就要求考生对文学作品的情节内容、人物形象等有一定的了解，能初步领悟作品的内涵，有自己的体验才能做得出。而不像这两年的中考题那样，只是考学生的阅读理解，即使考生没看过原著，也能根据给出的文段内容来答题，根本就起不到引导学生读原著的效果，更谈不上引领学生进行深度阅读名著。
以上就是本人对2011年佛山市中考语文试题的粗浅的看法，不当之处，恳请批评指正。总之，在升学竞争如此激烈的形势下，中考作为高中阶段招生的唯一依据，中考无疑是教与学的“指挥棒”。我们希望今后的中考语文卷不但利于引导学生掌握语文知识，提高语文能力，而且更有利于提高学生的语文素养。
2011年佛山市中考语文试题评价
佛山市禅城区南庄中学 骆坤勇
2011年中考结束那天，我迫不及待地找了一些学生打听第一科的语文考得怎样。结果是平时成绩平平的学生说：“题目好简单，很多东西都似曾相识。”而平时成绩较好的同学却说：“老师，很多答案我都不敢确定。”为什么会出现这种情况呢？后来，我找到试题，经过仔细地分析，觉得确实是这样。下面就谈谈本人的一些粗浅的看法。
一、总的评价
我们知道，佛山市从2000年就开始独立命中考题，到如今已有10年的历史了，可以说积累了丰富的经验。一直以来，佛山市中考命题小组在市教研室唐荣缵副主任等领导专家的组织下，不断成熟，不断创新，命题质量有目共睹，不但受到广大师生的好评，也得到了省内外专家的认可。近些年来，佛山市中考题能正确处理继承与发展的关系，把握好稳定与创新的尺度，在不断推动新课程改革的同时也照顾了广大毕业班教师和学生的情绪，维护了中考选拔性的公正性，为维护社会稳定，构建和谐社会做出了应有的贡献。
纵观近几年佛山市中考语文试题，基本上都是保持了“稳中有变，变中求稳”的特点。2011年佛山市中考语文试卷在结构上基本维持不变，还是分为基础知识、文言阅读、积累与综合、现代文及名著阅读、作文、附加题六大板块，除了在附加题部分增加了诗词鉴赏外，其它基本上没有什么变化。
总之，2011年佛山市中考语文试题充分体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题意识。试题的学科性、导向性、文本性鲜明，既注重了考查学生的语文基本素养、基础知识、基本能力，又加强了考查学生的综合学习能力和探究能力，充分体现了中考的选拔功能。值得一提的是，近两年来，佛山市中考特别强调回归课本，志在引起大家对教材的重视，落实课本知识。
二、试题分析点评
（一）基础知识
1、语音题考查的基本上是学生学过的初中课本里出现过的生字词，能有效地考查学生对生字词的积累，引导老师们今后注重字词教学。与前两年一样，四个选项都是各有两个双音节词语，而且都是考查了易误读的字；不同的是今年所考的几个误读字都是声母误读，如伫（ch ù）蒿（g āo ）睑（li ǎn) ，形式比较单一。
2、错别字放在具体的语境中让学生去判断，而且所选的都是平时学生经常容易写错的字，这有利于学生养成认真读书和写字的习惯。考查了 “毛骨耸（悚）然、决（诀）别、中流底（砥）柱”的写法，其中两个是四字成语，一个是双音节词语。
3、选词填空实际上是考近义词的辨析，而且所选的语句都是出自课文。考查了近义词“检测、观测”“必需、必须”“随机应变、随声附和”的辨别。从这三组近义词来看，“必需、必须”是比较难区分的，考生首先要弄清楚“必需”的词义是“一定得有，决不能缺少”，其次是要弄清楚两者的词性：“必须”是副词，作状语，后面往往跟动词；“必需”是动词，作定语或谓语，后面往往跟名词。而选项中的“检测、观测”这组近义词本来是不难区分的，但由于所选句子似乎填两个词语都行，容易迷惑学生。至于“随机应变、随声附和”学生就
应该很容易判断选哪个了。
4、语病的分析和判断主要考查了动宾搭配不当、一面对两面和成份残缺三种常见的语病，难度不大。
5、语序排列，选取了一段关于物候现象的文字，侧重考查逻辑顺序。令人费解的是今年所选的语句与09年所选的语句都是出自课文《大自然的语言》，而且都是考逻辑顺序。其实，备选的课文有好多——既有议论文，又有说明文，为什么就不选其他篇目呢？再说，除了考逻辑顺序，空间顺序（去年考过），还有时间顺序这几年都没考过哩。所以，我觉得出这一小题的时候是不是考虑得不够周到呢？
（二）文言文阅读
1、与前两年一样，今年中考课内文言文考查范围包括现行教材中的所有篇目。这次中考选取的是七年级下的《狼》，这说明还是离不开经典性的篇目。纵观近三年的情况，09年考的是九年级下的《愚公移山》，10年考的是八年级下的《醉翁亭记》，而今年考的是七年级下的《狼》，打破了前几年总是在八年级九年级的课文中循环考查的做法，让老师们感觉到中考是一个完整的系统考查，各个年级的都要重视。
2、这一部分5道题，考查了课内重点实词“寐、暴、敌、止”、重点虚词“以”、句子翻译、对文章内容的理解和对文学常识及文章写法的分析
3、虚词部分考了“以”，08年考《送东阳马生序》所考的虚词也是“以”，这符合三年内不重复的原则。
（三）积累与综合性学习
1、积累部分与去年一样，都是5小题，1题考前句（王安石《登飞来峰》（八下）），3题考后句（岑参《白雪歌送武判官归京》（八下）、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（九上））、马致远《天净沙·秋思》七下），理解性默写《出师表》（九上）。
（1）所考的5小题中有3题所选的篇目是近三年出现过。其中《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句，08年是给下句默上句，今年是给上句默下句；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，08年考的是“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，今年考的是“了却君王天下事，赢得生前身后名”；理解性默写，09年考了《出师表》“受任于败军之际，奉命于危难之间”这一句，今年考的是《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。
（2）要求默写的5小题中涵盖了诗、词、曲几种体裁，形式多样。
2、综合性学习，要求考生在备选课文《论语》《生于忧患死于安乐》中选择一个关于修身或学习的语句为话题，写一段演讲词。意在引导学生能够把所学知识活用到生活中去。同时也考查了学生的语言表达能力。
（四）现代文及名著阅读
1、现代文阅读文本严格遵循《课程标准》及佛山市语文中考考试说明：一律是从本年度出版发行的经典文集和报刊杂志中筛选，选择文质兼美，贴近学生生活体验，与《语文课程标准》的要求和教科书文本水平相当或相近的阅读文本作为测试材料。同时测试材料富含时代气息与教育意义，并注重命题的开放性，鼓励考生发挥创造性的理解和独特的情感体验，给予学生丰富的创新思维空间。
2、文学作品阅读，考查的是散文《大自然之歌》，作者陈世旭，节选自《2010中国散文排行榜》，选文大约1200字，4题。考查了筛选信息、从修辞角度赏析语言、探究写作技巧的作用和理解作者思想感情。2010年考查的是散文《淡竹》，作者苏沧桑，选自《散文2009精选集》，选文大约1200字，4题。考查了筛选信息、根据要求概括内容、探究写作技巧的作用和从修辞角度赏析语言。比较一下，我们会发现原来两年的考点基本上是一致的。
3、议论文阅读，考查的是议论文《财富与幸福》，节选自美国泰勒·本·沙哈尔的《幸福的方法》，选文大约1300字，4题。考查了中心论点、论证方法及其作用、补充论据和论证思路。2010年考查的是议论语文《交往的质量》，节选自《做人与处世》，选文大约900字，4题。考查了筛选信息、论证方法、补充论据和论证思路。比较一下，两年的考点也基本一致。
4、名著阅读与08年一样，都是选自施耐庵的《水浒》，设3小题。不同的是，08年考的是林冲，考查了作品、作者、人物形象、人物描写方法和环境描写的作用。而今年考的是鲁达和武松，考查了概述情节、比较分析主人公表现的不同点、分析人物性格特征，侧生于比较阅读，相对要求高一了些。
（五）作文
与前两年一样，考的都是带导语的命题作文，题目是“每天都是一首诗”，字数不少于500字，文体不限。说实在的，今年的这个作文题太有诗意了，可以引导学生追求真、善、美，抒发心中的美好情感。这样的作文题，带有强烈的时代性和鼓励性，目的在于激发学生的审美情趣，用双眼去发现美，用双手去创造美，用心灵去感受美。但愿我们每一个人都能用心去感受生活的美，用语言、文字去歌颂生活的美。
（六）附加题
与前两年不同的是，今年的附加题除了考一篇课外文言文外，还考了诗歌鉴赏。
1、课外文言文《荣累之辨》选自[东汉]王充的《论衡》，2题，考查了文言句子的翻译和理解作者的态度。
2、诗歌鉴赏，[唐]韦庄《古离别》，2题，考查了描绘画面、概括主要内容和情感。
三、意见和建议
（一）感觉佛山中考语文试题区域性特色还是不够明显，建议适当增加一些地方特色。 往年佛山市的语文中考题都会在病句判别那一题出现个别有地方特色的句子。如07年中考卷第4小题的C 项：在许多人心目中，陶瓷是最能代表佛山的一张历史文化、产业经济的名片；08年中考卷第4小题的B 项：改革开放30年来，佛山在经济改革方面采取了一系
列措施，取得了卓越的成就；09年科研测试题第4小题B 项：佛山只有大规模关停并转污染严重的企业，就能实现节能减排的目标。而这两年的中考卷好像连这样的句子也找不到了，难道是要淡化这方面的内容？
而我们觉得，地域文化作为民族文化的缩影, 折射着中华文明的光芒。中考试题如果具有乡土性，往往会给考生以亲近感和自豪感，同时也可以加强学生对家乡历史文化的了解，培养学生热爱家乡的情感。纵观我省许多地市的中考题，都比较注重体现地域文化特色。这种乡土特性既体现在对基础部分的语文综合性学习的考查上，也体现在对阅读材料的选材和对阅读理解问题的设置上。具体到现代文阅读，选文的体裁多以说明文的形式进行考查；且有的地区对此形成了一个固定选题，如2006、2007、2008年湛江卷的选文分别是《奇绝的吴川飘色艺术》《雷剧风韵》《美丽港城的标志性公园——渔港公园》；2006—2007年梅州卷的选文都从客家文化的角度进行选材（2006年考卷从家庭、家族、城乡、海外和社会舆论等方面介绍客家文化；2007年选文为《台湾客家文化的重镇——高雄县美浓镇》）；2007年茂名卷的选文为《茂名荔枝》。这无疑大大提升了试题的文化含量，使试卷显得大气，高雅。
佛山，作为我国古代四大名镇之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。如粤剧文化、佛山剪纸、佛山板画、佛山陶艺、佛山秋色、佛山的南狮文化、佛山武术文化（黄飞鸿、叶问、李小龙）、佛山祖庙、南风古灶„„我们为什么就不能在这些方面拿些文章来做中考的阅读文本呢？为什么就不能考考学生对家乡文化和本土文化到底了解多少呢？我们知道，中考，它不仅仅是考察学生的知识与能力，它应该还有一种导向功能，我们可以通过这样的一些文章，引导学生对家乡历史文化有更多的了解，从而培养学生热爱家乡的美好情感。值得一提的是，今年十一月，广东与东盟八国非遗保护传承交流会在我们佛山举行，我们佛山的八音锣鼓柜、佛山木版年画、佛山剪纸、佛山秋色、石湾陶艺等，备受与会的东盟各国文化官员称道。
（二）名著能不能换一种形式考
1、我们觉得名著不应作为阅读题来考，应该把它与综合性学习结合起来考。这样就可以腾出这一板块给议论文或说明文，从而保证三种文体都能考到。因为我们觉得像这两年名著阅读所考查的阅读理解性的题型完全可以在前面的文学作品文段阅读中考到。
2、我们觉得考名著最好还是像07年的佛山市中考题那样考：学校举行“名著知识擂台赛”活动，让你介绍《西游记》中孙悟空或《水浒》中鲁智深的一段故事。要求：（1）任选一个；（2）叙述简明，情节概括，人物性格突出；（3）字数在60个以内。这就要求考生对文学作品的情节内容、人物形象等有一定的了解，能初步领悟作品的内涵，有自己的体验才能做得出。而不像这两年的中考题那样，只是考学生的阅读理解，即使考生没看过原著，也能根据给出的文段内容来答题，根本就起不到引导学生读原著的效果，更谈不上引领学生进行深度阅读名著。
以上就是本人对2011年佛山市中考语文试题的粗浅的看法，不当之处，恳请批评指正。总之，在升学竞争如此激烈的形势下，中考作为高中阶段招生的唯一依据，中考无疑是教与学的“指挥棒”。我们希望今后的中考语文卷不但利于引导学生掌握语文知识，提高语文能力，而且更有利于提高学生的语文素养。