三维目标：
知识与技能：学习包糖果的技能。
过程与方法：通过观察糖果外观，找寻摸索方法。
情感态度价值观：积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：
1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。
2．录音机、磁带
活动过程：
1．猜猜老师带来了什么？
出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）
“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2．请能力强的学生来包糖果。
两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。
3、交代要求，开始操作。
（1）在操作时，提醒用正确的方法。
（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
4．展示糖果
“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸：
将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃
三维目标：
知识与技能：激发学生制作书签的兴趣, 培养学生敢于动手尝试的习惯。
过程与方法：使学生了解书签的作用, 引导学生用多种方法制作书签。
情感态度价值观：学生制作书签的过程中，让学生养成良好的看书习惯。
【活动准备】
1、书签、彩色丝带、打洞机。
2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等
【活动过程】
一、导入：播放音乐, 让学生做动作进入手工室, 组织学生坐好。
二、教授新课：
1、教师出示各种书签, 让学生欣赏, 引起学生兴趣。
2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数, 对图书起着一定的保护作用。
3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种手工手段制作书签) 。
4、教师出示美丽的热带鱼书签, 学生观察讨论其制作方法, 然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给学生足够的制作材料及课本, 参照课本第28页制作书签; 教师巡回指导, 及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)
6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法, 提醒学生注意剪刀的使用方法及安全, 最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后, 将作品摆放在桌子上, 让学生互相欣赏作品。
三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况, 表扬敢于尝试探索新方法的学生。 活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签, 送给爸爸妈妈或好朋友。
第三课时 漂亮的礼盒
三维目标：
知识与技能： 学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。
过程与方法： 掌握包、扎、粘等技能。
情感态度价值观： 提高学生的审美能力。
活动准备： 各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。
活动过程：
一、 导入活动
1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪，今天是我的生日，请小朋友来参加我的生日聚会。”
2、师：你们想参加咪咪的生日聚会吗？去的时候应该带些什么东西呢？ 3、 引导学生说出带礼物。
二、 出示范例，引发学生兴趣
1、师：老师也准备了两份礼物。
2、学生观察，教师简单讲解制作过程。
三、学生操作，教师指导
1、 师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。
2、 学生操作，教师指导。
四、 评价学生作品，结束活动。
1、 师：我们的礼物都做好了，真是非常的漂亮！现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。
2、 学生扮演小猫：谢谢小朋友的礼物，今天我好开心，我们一起跳个舞吧！ 3、 学生们跳舞结束活动
制作帽子
三维目标：
知识与技能： 引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。
过程与方法： 利用各种不同的装饰材料装饰帽子，设计各种不同造型的帽子。 情感态度价值观： 鼓励学生展开联想， 体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点： 设计制作各种各样造型的立体帽子。
教学难点： 制作出有创意的立体帽子。
教学过程： 一、创设情景，导入新课
1、学生戴上自己心爱的帽子。 2、师生交流帽子的作用，千变万化的帽子。
二、学习新知。
1、欣赏帽子的图片。要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。
2、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。
3、请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法。
4、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
5、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。
7、作业要求：四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。比一比，哪个小组做得又快又好。
三、生开始设计制作，师巡回指导。 四、帽子展示会。 1、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。 2、你喜欢哪组的作品，为什么？ 3、随着音乐展示帽子。
五、课堂小结、课后延伸。
这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子，同学们的表现能力、创新能力很强，设计出了许多千变万化的帽子。其实，关于帽子还有许多的知识，古今中外的帽子文化更是值得探究。感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。
第五课时 撕花
知识与技能： 通过欣赏名画家笔下的儿童画，了解作品的表现，技法，
过程与方法： 了解作品的表现，技法，对绘画的多种形式加以理解，
情感态度价值观：在此基础上学生展示会丰富的想象，并有多种形式表现自己想象中的作品。
教学难点：启迪学生思维，用不同的手法表现出自己所想创作的作品。
教学重点：要求学生自己动手，动脑，对艺术的创作有基本的理解。
准备工作：彩色纸，剪刀，胶水等
教学过程：
活动一：欣赏一思考
（1） 欣赏毕加索的《保术与木马》胡安的《伙伴》请学生思考——下每一幅图案所表现的是什么意思。
（2） 教师给予评价与肯定
活动二：指导学生进行手工制作。
（1） 可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花（教师演示）
（2） 用彩色笔画上枝叶。
（3） 用卡张制作花瓶。
（4） 由学生自己制作。（学生作业）
课后小记：
本课抓住学生对撕纸的趣味性，收到极好的效果，通过孩子们团结协作，设计出许多丰富多彩的图案。
三维目标：
知识与技能：学习包糖果的技能。
过程与方法：通过观察糖果外观，找寻摸索方法。
情感态度价值观：积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：
1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。
2．录音机、磁带
活动过程：
1．猜猜老师带来了什么？
出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）
“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2．请能力强的学生来包糖果。
两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。
3、交代要求，开始操作。
（1）在操作时，提醒用正确的方法。
（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
4．展示糖果
“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸：
将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃
三维目标：
知识与技能：激发学生制作书签的兴趣, 培养学生敢于动手尝试的习惯。
过程与方法：使学生了解书签的作用, 引导学生用多种方法制作书签。
情感态度价值观：学生制作书签的过程中，让学生养成良好的看书习惯。
【活动准备】
1、书签、彩色丝带、打洞机。
2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等
【活动过程】
一、导入：播放音乐, 让学生做动作进入手工室, 组织学生坐好。
二、教授新课：
1、教师出示各种书签, 让学生欣赏, 引起学生兴趣。
2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数, 对图书起着一定的保护作用。
3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种手工手段制作书签) 。
4、教师出示美丽的热带鱼书签, 学生观察讨论其制作方法, 然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给学生足够的制作材料及课本, 参照课本第28页制作书签; 教师巡回指导, 及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)
6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法, 提醒学生注意剪刀的使用方法及安全, 最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后, 将作品摆放在桌子上, 让学生互相欣赏作品。
三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况, 表扬敢于尝试探索新方法的学生。 活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签, 送给爸爸妈妈或好朋友。
第三课时 漂亮的礼盒
三维目标：
知识与技能： 学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。
过程与方法： 掌握包、扎、粘等技能。
情感态度价值观： 提高学生的审美能力。
活动准备： 各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。
活动过程：
一、 导入活动
1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪，今天是我的生日，请小朋友来参加我的生日聚会。”
2、师：你们想参加咪咪的生日聚会吗？去的时候应该带些什么东西呢？ 3、 引导学生说出带礼物。
二、 出示范例，引发学生兴趣
1、师：老师也准备了两份礼物。
2、学生观察，教师简单讲解制作过程。
三、学生操作，教师指导
1、 师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。
2、 学生操作，教师指导。
四、 评价学生作品，结束活动。
1、 师：我们的礼物都做好了，真是非常的漂亮！现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。
2、 学生扮演小猫：谢谢小朋友的礼物，今天我好开心，我们一起跳个舞吧！ 3、 学生们跳舞结束活动
制作帽子
三维目标：
知识与技能： 引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。
过程与方法： 利用各种不同的装饰材料装饰帽子，设计各种不同造型的帽子。 情感态度价值观： 鼓励学生展开联想， 体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点： 设计制作各种各样造型的立体帽子。
教学难点： 制作出有创意的立体帽子。
教学过程： 一、创设情景，导入新课
1、学生戴上自己心爱的帽子。 2、师生交流帽子的作用，千变万化的帽子。
二、学习新知。
1、欣赏帽子的图片。要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。
2、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。
3、请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法。
4、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
5、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。
7、作业要求：四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。比一比，哪个小组做得又快又好。
三、生开始设计制作，师巡回指导。 四、帽子展示会。 1、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。 2、你喜欢哪组的作品，为什么？ 3、随着音乐展示帽子。
五、课堂小结、课后延伸。
这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子，同学们的表现能力、创新能力很强，设计出了许多千变万化的帽子。其实，关于帽子还有许多的知识，古今中外的帽子文化更是值得探究。感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。
第五课时 撕花
知识与技能： 通过欣赏名画家笔下的儿童画，了解作品的表现，技法，
过程与方法： 了解作品的表现，技法，对绘画的多种形式加以理解，
情感态度价值观：在此基础上学生展示会丰富的想象，并有多种形式表现自己想象中的作品。
教学难点：启迪学生思维，用不同的手法表现出自己所想创作的作品。
教学重点：要求学生自己动手，动脑，对艺术的创作有基本的理解。
准备工作：彩色纸，剪刀，胶水等
教学过程：
活动一：欣赏一思考
（1） 欣赏毕加索的《保术与木马》胡安的《伙伴》请学生思考——下每一幅图案所表现的是什么意思。
（2） 教师给予评价与肯定
活动二：指导学生进行手工制作。
（1） 可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花（教师演示）
（2） 用彩色笔画上枝叶。
（3） 用卡张制作花瓶。
（4） 由学生自己制作。（学生作业）
课后小记：
本课抓住学生对撕纸的趣味性，收到极好的效果，通过孩子们团结协作，设计出许多丰富多彩的图案。