初一年级部九月份工作总结
一、确定工作目标、制定工作计划
开学初我们年级根据学校“扁平式”管理模式的要求，结合本年级组的实际情况，以“学生的行为规范的养成教育”为重点，为全面贯彻学校各项管理制度，调动全体师生的积极性，进一步提升年级管理质量、教学质量、德育质量和班级管理质量，确定了以下三方面的工作目标：
1、年级部管理目标：努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的年级教师团队。
2、学生培养目标：全面培养学生良好的行为习惯与学习习惯，使他们成为合格的中学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培养学生的心理承受能力、自律能力。
3、教师教学目标：整体稳步推进教学改革，以“导学案”为抓手，抓好集体备课。切实做好备课、上课、听课、议课及反思等各个环节的工作，争取学生成绩的全面提升，完成学校下达的指标。
二、近期完成的主要工作
（一） 德育工作方面
构建了以年级主任、政务主任、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人的立体德育教育模式。以“转化一个人，带动一个班级；培养一个班级，带动一个年级”的工作思路，实现年级部整体和谐发展。
具体工作措施如下：
1、配合学生发展中心开展中学生日常行为规范的强化教育和训练，认真组织好学生学习《中学生日常行为规范手册》、《中学生守则》、《班级常规》等。
2、通过开学初的军训活动，进行了国防教育、集体主义教育、团结协作团队精神教育针。
3、通过教师节在学生中开展尊敬师长的传统教育。
4、加强行为规范养成教育。强化各项规章制度的落实，通过班队会学习《中学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。通过教师值周工作加强年级学生日常行为规范的监督和检查力度，努力实现学生自我管理。
5、要求教师多了解、熟悉学生，对困难学生、问题学生要早发现，早帮助。
6、结合道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行。
7、各班主任要抓好班级干部队伍建设，使之逐步成为老师的好助手。
8、召开年级部教师会议，安排部署本学期的工作，明确目标和任务。
（二）教学工作方面
1、通过备课组组织教师认真学习各学科的课标，明确教育教学的方向。
2、加强教师的教学行为建设，严格执行教学常规要求。各项工作按计划正在稳步推进。
3、加强教学过程管理，要求语数英老师必须充分保证学生作业的数量与质量。各科目之间做好协调，按学校要求备好课，上优质课。
4、加强备课组管理
（1）树立备课组长的权威性
（2）协助各备课组长进行管理，严把教学质量关：
抓好各学科的训练，及时了解、总结教学情况；做好单元测试、阶段性测试的质量分析，纵横向比较，找出不足，及时改进；重视考试卷的质量分析，测试后的试卷必须讲评，找差距，寻根源。
（3）作好各备课组之间的协调工作。平衡各科的作业量，合理安排好自习时间。
（三）、抓好班主任工作
班级管理是学校管理的基点，学校管理工作的好坏与班级管理有直接的关系，而一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系。所以，年级部进一步完善了班主任的管理制度，调动班主任的积极性，把本年级的12个班级管理好。
初一级年级部
2014年10月14日
初一年级部九月份工作总结
一、确定工作目标、制定工作计划
开学初我们年级根据学校“扁平式”管理模式的要求，结合本年级组的实际情况，以“学生的行为规范的养成教育”为重点，为全面贯彻学校各项管理制度，调动全体师生的积极性，进一步提升年级管理质量、教学质量、德育质量和班级管理质量，确定了以下三方面的工作目标：
1、年级部管理目标：努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的年级教师团队。
2、学生培养目标：全面培养学生良好的行为习惯与学习习惯，使他们成为合格的中学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培养学生的心理承受能力、自律能力。
3、教师教学目标：整体稳步推进教学改革，以“导学案”为抓手，抓好集体备课。切实做好备课、上课、听课、议课及反思等各个环节的工作，争取学生成绩的全面提升，完成学校下达的指标。
二、近期完成的主要工作
（一） 德育工作方面
构建了以年级主任、政务主任、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人的立体德育教育模式。以“转化一个人，带动一个班级；培养一个班级，带动一个年级”的工作思路，实现年级部整体和谐发展。
具体工作措施如下：
1、配合学生发展中心开展中学生日常行为规范的强化教育和训练，认真组织好学生学习《中学生日常行为规范手册》、《中学生守则》、《班级常规》等。
2、通过开学初的军训活动，进行了国防教育、集体主义教育、团结协作团队精神教育针。
3、通过教师节在学生中开展尊敬师长的传统教育。
4、加强行为规范养成教育。强化各项规章制度的落实，通过班队会学习《中学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。通过教师值周工作加强年级学生日常行为规范的监督和检查力度，努力实现学生自我管理。
5、要求教师多了解、熟悉学生，对困难学生、问题学生要早发现，早帮助。
6、结合道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行。
7、各班主任要抓好班级干部队伍建设，使之逐步成为老师的好助手。
8、召开年级部教师会议，安排部署本学期的工作，明确目标和任务。
（二）教学工作方面
1、通过备课组组织教师认真学习各学科的课标，明确教育教学的方向。
2、加强教师的教学行为建设，严格执行教学常规要求。各项工作按计划正在稳步推进。
3、加强教学过程管理，要求语数英老师必须充分保证学生作业的数量与质量。各科目之间做好协调，按学校要求备好课，上优质课。
4、加强备课组管理
（1）树立备课组长的权威性
（2）协助各备课组长进行管理，严把教学质量关：
抓好各学科的训练，及时了解、总结教学情况；做好单元测试、阶段性测试的质量分析，纵横向比较，找出不足，及时改进；重视考试卷的质量分析，测试后的试卷必须讲评，找差距，寻根源。
（3）作好各备课组之间的协调工作。平衡各科的作业量，合理安排好自习时间。
（三）、抓好班主任工作
班级管理是学校管理的基点，学校管理工作的好坏与班级管理有直接的关系，而一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系。所以，年级部进一步完善了班主任的管理制度，调动班主任的积极性，把本年级的12个班级管理好。
初一级年级部
2014年10月14日