会同县一完小朗读比赛活动方案
一、指导思想
为丰富校园文化生活, 营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。 二、比赛目的
首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进老师及学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象：全校语文教师及一至六年级各班学生。 四、比赛时间：元月份（具体时间听通知） 五、比赛形式：
1、分教师比赛和学生比赛。教师朗读用手机录音视频并以班级加教师姓名命名（仅限教导室工作人员知晓），评委根据录音打分；学生集体上台朗诵，评委当场打分。 六、比赛规则：
1、教师与学生的朗读内容均为本册语文教材中的课文，内容要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神；时间控制在3分钟——5分钟。
2、朗读必须使用普通话，并能够读出真情实感。。 4. 赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。 七、评委：
马拥军校长和语文教师 统分：分管行政
（备注：计算时，去掉一个最高分和最低分后取平均数为最后的成绩。） 八、比赛地点
1、教师朗诵评比地点：多媒体教室；
2、学生比赛地点：操场舞台，评分标准见评比表。
九、奖项：
教师评奖分一二等奖，一等奖占参赛人数的百分之三十；各年级学生评1个集体一等奖，3个集体二等奖（三年级4个二等奖）。 十、工作人员安排 场地布置：综合组 音响：李亚成
会同县一完小（ ）年级朗读比赛评比表
会同县一完小朗读比赛活动方案
一、指导思想
为丰富校园文化生活, 营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。 二、比赛目的
首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进老师及学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象：全校语文教师及一至六年级各班学生。 四、比赛时间：元月份（具体时间听通知） 五、比赛形式：
1、分教师比赛和学生比赛。教师朗读用手机录音视频并以班级加教师姓名命名（仅限教导室工作人员知晓），评委根据录音打分；学生集体上台朗诵，评委当场打分。 六、比赛规则：
1、教师与学生的朗读内容均为本册语文教材中的课文，内容要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神；时间控制在3分钟——5分钟。
2、朗读必须使用普通话，并能够读出真情实感。。 4. 赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。 七、评委：
马拥军校长和语文教师 统分：分管行政
（备注：计算时，去掉一个最高分和最低分后取平均数为最后的成绩。） 八、比赛地点
1、教师朗诵评比地点：多媒体教室；
2、学生比赛地点：操场舞台，评分标准见评比表。
九、奖项：
教师评奖分一二等奖，一等奖占参赛人数的百分之三十；各年级学生评1个集体一等奖，3个集体二等奖（三年级4个二等奖）。 十、工作人员安排 场地布置：综合组 音响：李亚成
会同县一完小（ ）年级朗读比赛评比表