小学二年级体育《立定跳远》教案
授课班级：二年级三班
课题 教 学 目 标 立定跳远 课型
授课教师：刘歆
新授 课次 4
上课人数：42 人
时间
重点 难点 顺序
创 设 情 境
热 身 活 动
2013 年 11 月 26 日 1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉 参与学习。 2、认知目标：通过学习 95％的学生掌握立定跳远的技术动作要领。 3、技能目标：发展学生的跳跃能力，提高学生灵敏与协调性。 4、情感目标：培养学生竞争意识，增强自主意识、终生体育意识，集体 荣誉感。 1、重点：双脚起跳，双脚落地。 2、难点：上下肢协调用力，双脚轻巧落地。 教学内容 组织形式 教师活动 学生活动 时 强 间 度 一、课堂常 一、组织七路纵 1、教师语言 1、指定地点 规 队集合： 要清晰。 集合站队。 2 1、体 育 委 2、教师口令 分 小 员整队 指挥、引导指 2、在老师指 钟 并报告 示学生练习 挥口令下练 队列。 人数 习：立正 看 2、师 生 问 3、通过猜谜 齐 稍息和原 语（小青蛙） 地踏步走。 好 3、队 列 练 创 设 情 境 导 入，激发学生 3、集合迅速， 习 （1） 立正 兴趣，并教育 精神饱满，口 看齐 学 生 要 爱 护 号响亮。 稍息 小动物。 （2） 原地踏 4、宣布课的 步走 任务，要求学 4、宣 布 本 生听从指挥， 节课的 保护好自己， 内容、 任 要爱护他人。 务和要 求 5、检 查 服 装， 安排 见习生 二、热身运 二、组织 动 1、游戏组织如下 1、教师讲解 1、学生认真 8 中 1、 游戏： 抢 图，分成七组进 游戏方法、规 听 老 师 讲 解 分 位置 行 则 和 安 全 要 游戏的方法、 钟 每小组用自 求。 规则和安全
己手中卡纸 围成一个圆 圈，小组长 的卡纸放中 间（这个不 准抢）音乐 一响绕圈慢 跑，音乐一 停，就去抢 卡纸。
2、教师音乐 要求。 控制。 2、学生慢跑 进行“抢位” ， 注意听音乐。 3、安全第一。
立 定 跳
2、卡纸操 （1） 伸展运 动 （2） 体转运 动 （3） 体测运 动 （4） 腹背运 动 （5） 跳跃运 动 小青蛙学本 领“立定跳 远 一、学生自 主尝试练习
2、卡纸操组织： 3、教师在音 4、在老师带 七路纵队成做操 乐 中 带 领 学 领 下 做 卡 纸 队形。 生做卡纸操。 操。 5、动作舒展 大方，充分伸 4、教师口令 展 身 体 各 个 要准确响亮。 关节。
教师讲解示范队 形： 七路纵队，前三 排蹲下。 一、学生练习队 形
远 合 作 学 练
25
分 一、1、教师 一、1、学生 钟 提问：大家见 回 答 并 原 地 过“小青蛙跳 模仿 荷叶吗”？怎 么跳？ 2、小组长带 领本组成员 2、教师引导 到 指 定 位 置 提示。 进行“小青蛙 跳荷叶”尝试 3、教师提出 练习。 练习要求。 3、小组内互 4、教师巡回 相学习，互相 指导，指导鼓 探讨。 励学生。
中
立 定 跳 远 合 作 学 练
二、教师指 二、组织练习队 二、1、教师 导学生练习 形： 寻问： “同学 们，你们想不 立定跳远动 想 跳 的 更 远”？导入课 作要领： 两脚开立， 题。 与肩同宽。 2、教师讲解 一 提 提 重 要 点 并 完 整 心：即提脚 示范。 跟，双手半 3、找 1—2 名 握拳上举。 学生示范，教 师详细讲解 二压 降压 重心：双脚 5 动作要领。 压实，双手 米 4、组织学生 迅速经体侧 原地模仿体 后摆。 会。 三爆发 两 5、组织学生 脚快速用力 一列一列地 蹬地，同时 进行练习。 两臂迅速向 6、让学生以 前上方摆 小组为单位 动，跳起腾 分组进行练 空。 习。 四缓冲 收 7、中间教师 复举腿往前 指导、评价、 伸，屈膝落 纠正错误。 地缓冲轻又 巧。 三、学生练习队 三、学生合 形： 1、教师引导、 作创新练习 提示。 连续“跳荷 叶” 小组内利用 手中卡纸， 摆出各种样 式的图形进 行连续跳练 习。
二、1、一听： 听教师讲解 动作要领。 2、二看：看 教师完整示 范。 3、既听又看： 听老师讲解， 看学生示范。 4、原地体会 练习. 5、在老师指 挥下一列一 列地进行练 习。 6、以小组为 单位分组进 行练习。 7、小组内互 学互帮。
中
1、学生充分 发挥想象力， 利用手中卡 2、教师提出 纸 创 编 各 种 练习要求。 图形。 3、教师巡回 2、进行连续 指导，表扬鼓 跳。 励学生。 3、小组展示。 4、找优秀小 组展示。
中
一、七路纵队成
一、放松活 做操队形。 动 欢 庆 喜 悦 体 验 乐 趣
场 地
器 材
一、音乐伴奏 一、音乐伴奏 下，教师带领 下，学生跟老 学 生 做 放 松 师做放松操。 5 二、个人、小组、 操。 轻松愉快、身 分 小 二、师生小 组组之间进行。 二、引导学生 心满足、达到 钟 结本课 进行个人、小 放松效果。 1、 学生评价 组、组组之间 二 、 相 互 评 2、 教师评价 进行评价。 价。 三、课下练 三、教师对本 三、听老师总 习提示。 课 进 行 总 结 结评价。 四、宣布下 评价。 课，师生再 三、课下练习 见。 要
量力而行， 五、归还器 注意安全。 材。 《立定跳远》是一种非常单调、枯燥的项 课 目，在教学中，学生通过分组比赛，进一步增 学 强了责任感、 荣誉感以及和组员之间的凝聚力， 学校活动广场 后 从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教 学方法很感兴趣；教师用卡纸提高了学生的练 反 习兴趣；小组合作创新，给了学生自由发挥的 空间，练习既培养了学生的想象力，又培养了 思 学生的自主创新能力。 卡纸：45 张 本课在上课时间把握上还不够精准，个人 秒表：一块 认为如果再穿插一个欢快游戏的话效果会更好 哨子：一把 一些。 音乐机：一台
小学二年级体育《立定跳远》教案
授课班级：二年级三班
课题 教 学 目 标 立定跳远 课型
授课教师：刘歆
新授 课次 4
上课人数：42 人
时间
重点 难点 顺序
创 设 情 境
热 身 活 动
2013 年 11 月 26 日 1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉 参与学习。 2、认知目标：通过学习 95％的学生掌握立定跳远的技术动作要领。 3、技能目标：发展学生的跳跃能力，提高学生灵敏与协调性。 4、情感目标：培养学生竞争意识，增强自主意识、终生体育意识，集体 荣誉感。 1、重点：双脚起跳，双脚落地。 2、难点：上下肢协调用力，双脚轻巧落地。 教学内容 组织形式 教师活动 学生活动 时 强 间 度 一、课堂常 一、组织七路纵 1、教师语言 1、指定地点 规 队集合： 要清晰。 集合站队。 2 1、体 育 委 2、教师口令 分 小 员整队 指挥、引导指 2、在老师指 钟 并报告 示学生练习 挥口令下练 队列。 人数 习：立正 看 2、师 生 问 3、通过猜谜 齐 稍息和原 语（小青蛙） 地踏步走。 好 3、队 列 练 创 设 情 境 导 入，激发学生 3、集合迅速， 习 （1） 立正 兴趣，并教育 精神饱满，口 看齐 学 生 要 爱 护 号响亮。 稍息 小动物。 （2） 原地踏 4、宣布课的 步走 任务，要求学 4、宣 布 本 生听从指挥， 节课的 保护好自己， 内容、 任 要爱护他人。 务和要 求 5、检 查 服 装， 安排 见习生 二、热身运 二、组织 动 1、游戏组织如下 1、教师讲解 1、学生认真 8 中 1、 游戏： 抢 图，分成七组进 游戏方法、规 听 老 师 讲 解 分 位置 行 则 和 安 全 要 游戏的方法、 钟 每小组用自 求。 规则和安全
己手中卡纸 围成一个圆 圈，小组长 的卡纸放中 间（这个不 准抢）音乐 一响绕圈慢 跑，音乐一 停，就去抢 卡纸。
2、教师音乐 要求。 控制。 2、学生慢跑 进行“抢位” ， 注意听音乐。 3、安全第一。
立 定 跳
2、卡纸操 （1） 伸展运 动 （2） 体转运 动 （3） 体测运 动 （4） 腹背运 动 （5） 跳跃运 动 小青蛙学本 领“立定跳 远 一、学生自 主尝试练习
2、卡纸操组织： 3、教师在音 4、在老师带 七路纵队成做操 乐 中 带 领 学 领 下 做 卡 纸 队形。 生做卡纸操。 操。 5、动作舒展 大方，充分伸 4、教师口令 展 身 体 各 个 要准确响亮。 关节。
教师讲解示范队 形： 七路纵队，前三 排蹲下。 一、学生练习队 形
远 合 作 学 练
25
分 一、1、教师 一、1、学生 钟 提问：大家见 回 答 并 原 地 过“小青蛙跳 模仿 荷叶吗”？怎 么跳？ 2、小组长带 领本组成员 2、教师引导 到 指 定 位 置 提示。 进行“小青蛙 跳荷叶”尝试 3、教师提出 练习。 练习要求。 3、小组内互 4、教师巡回 相学习，互相 指导，指导鼓 探讨。 励学生。
中
立 定 跳 远 合 作 学 练
二、教师指 二、组织练习队 二、1、教师 导学生练习 形： 寻问： “同学 们，你们想不 立定跳远动 想 跳 的 更 远”？导入课 作要领： 两脚开立， 题。 与肩同宽。 2、教师讲解 一 提 提 重 要 点 并 完 整 心：即提脚 示范。 跟，双手半 3、找 1—2 名 握拳上举。 学生示范，教 师详细讲解 二压 降压 重心：双脚 5 动作要领。 压实，双手 米 4、组织学生 迅速经体侧 原地模仿体 后摆。 会。 三爆发 两 5、组织学生 脚快速用力 一列一列地 蹬地，同时 进行练习。 两臂迅速向 6、让学生以 前上方摆 小组为单位 动，跳起腾 分组进行练 空。 习。 四缓冲 收 7、中间教师 复举腿往前 指导、评价、 伸，屈膝落 纠正错误。 地缓冲轻又 巧。 三、学生练习队 三、学生合 形： 1、教师引导、 作创新练习 提示。 连续“跳荷 叶” 小组内利用 手中卡纸， 摆出各种样 式的图形进 行连续跳练 习。
二、1、一听： 听教师讲解 动作要领。 2、二看：看 教师完整示 范。 3、既听又看： 听老师讲解， 看学生示范。 4、原地体会 练习. 5、在老师指 挥下一列一 列地进行练 习。 6、以小组为 单位分组进 行练习。 7、小组内互 学互帮。
中
1、学生充分 发挥想象力， 利用手中卡 2、教师提出 纸 创 编 各 种 练习要求。 图形。 3、教师巡回 2、进行连续 指导，表扬鼓 跳。 励学生。 3、小组展示。 4、找优秀小 组展示。
中
一、七路纵队成
一、放松活 做操队形。 动 欢 庆 喜 悦 体 验 乐 趣
场 地
器 材
一、音乐伴奏 一、音乐伴奏 下，教师带领 下，学生跟老 学 生 做 放 松 师做放松操。 5 二、个人、小组、 操。 轻松愉快、身 分 小 二、师生小 组组之间进行。 二、引导学生 心满足、达到 钟 结本课 进行个人、小 放松效果。 1、 学生评价 组、组组之间 二 、 相 互 评 2、 教师评价 进行评价。 价。 三、课下练 三、教师对本 三、听老师总 习提示。 课 进 行 总 结 结评价。 四、宣布下 评价。 课，师生再 三、课下练习 见。 要
量力而行， 五、归还器 注意安全。 材。 《立定跳远》是一种非常单调、枯燥的项 课 目，在教学中，学生通过分组比赛，进一步增 学 强了责任感、 荣誉感以及和组员之间的凝聚力， 学校活动广场 后 从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教 学方法很感兴趣；教师用卡纸提高了学生的练 反 习兴趣；小组合作创新，给了学生自由发挥的 空间，练习既培养了学生的想象力，又培养了 思 学生的自主创新能力。 卡纸：45 张 本课在上课时间把握上还不够精准，个人 秒表：一块 认为如果再穿插一个欢快游戏的话效果会更好 哨子：一把 一些。 音乐机：一台