吉林财经大学信息经济学院
《中国近现代史纲要》
实践报告书
（2012-2013年第二学期）
前 言
以史为鉴，可以知兴替。半个多世纪前，毛泽东在延安《改造我们的学习》中语重心长地告诫了所有人“不但要知道外国，还要知道中国。不但要知道中国的今天，还要知道中国的昨天和前天。”这种警醒即便在今天仍有现实意义。“向古人学习是为了今天活着的人”，历史既有通古今中外之变的理论功能，也兼具提供或回答具体史事的应用功能。虽不是所有人都能做到“以史经世”，但对历史的兴趣可以人人皆有，读史懂史人人可为。
《中国近现代史纲要》是为大学一年级学生开设的公共必修课，作为“05方案”新增的一门课程，从历史的角度承担着思想政治教育的功能。课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
我们认为加强高校实践育人工作，是深入实施素质教育，大力提高高校思政课教学质量的必然要求。课堂教学只是整个教学中的一个环节，实践教学是实现育人的主要形式。实践教学就是要调动学生的积极性，实现的自我教育、自我服务，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强社会责任感、使命感。
鉴于以上的目的，为了加强本课实践环节的规范性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本《中国近现代史纲要课程实践报告书》。怎样才能把这本实践报告书设计的更符合于教学改革的要求，是一个面向任课教师和广大学生的新问题，我们希望得到认真而具体的反馈意见，以进一步完善这一教学环节。
使用说明：
1、《中国近现代史纲要》课的实践教学报告书共三项内容，一个学期完成。
2、《中国近现代史纲要》实践教学为6学时，实践教学成绩30分。表中3项内容由任课教师指导学生完成。每一项的学时和分数，每学期任课教师在制定教学日历时，根据所选内容合理分配。
吉林财经大学信息经济学院 马列教研部
2013年2月28日
一：讨论
以五四运动历史事件为背景，组织学生讨论，使当代大学生深入认识五四时期大学生的作用及意义，引导学生对社会问题或自己的生活实际进行研究，并从
二、爱国主义影片赏析
观看与课程内容紧密联系的影片《辛亥革命》，并写出心得体会，题目自拟，800字左右。此环节 10 分。
三：人物评价
挑选一位你感兴趣的中国近代史人物，简要介绍并做出评价。要求观点鲜明，论据充分。此环节10分。
成 绩 评 定 标 准
总评（分数）：
任课教师签名：
年 月 日
吉林财经大学信息经济学院
《中国近现代史纲要》
实践报告书
（2012-2013年第二学期）
前 言
以史为鉴，可以知兴替。半个多世纪前，毛泽东在延安《改造我们的学习》中语重心长地告诫了所有人“不但要知道外国，还要知道中国。不但要知道中国的今天，还要知道中国的昨天和前天。”这种警醒即便在今天仍有现实意义。“向古人学习是为了今天活着的人”，历史既有通古今中外之变的理论功能，也兼具提供或回答具体史事的应用功能。虽不是所有人都能做到“以史经世”，但对历史的兴趣可以人人皆有，读史懂史人人可为。
《中国近现代史纲要》是为大学一年级学生开设的公共必修课，作为“05方案”新增的一门课程，从历史的角度承担着思想政治教育的功能。课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
我们认为加强高校实践育人工作，是深入实施素质教育，大力提高高校思政课教学质量的必然要求。课堂教学只是整个教学中的一个环节，实践教学是实现育人的主要形式。实践教学就是要调动学生的积极性，实现的自我教育、自我服务，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强社会责任感、使命感。
鉴于以上的目的，为了加强本课实践环节的规范性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本《中国近现代史纲要课程实践报告书》。怎样才能把这本实践报告书设计的更符合于教学改革的要求，是一个面向任课教师和广大学生的新问题，我们希望得到认真而具体的反馈意见，以进一步完善这一教学环节。
使用说明：
1、《中国近现代史纲要》课的实践教学报告书共三项内容，一个学期完成。
2、《中国近现代史纲要》实践教学为6学时，实践教学成绩30分。表中3项内容由任课教师指导学生完成。每一项的学时和分数，每学期任课教师在制定教学日历时，根据所选内容合理分配。
吉林财经大学信息经济学院 马列教研部
2013年2月28日
一：讨论
以五四运动历史事件为背景，组织学生讨论，使当代大学生深入认识五四时期大学生的作用及意义，引导学生对社会问题或自己的生活实际进行研究，并从
二、爱国主义影片赏析
观看与课程内容紧密联系的影片《辛亥革命》，并写出心得体会，题目自拟，800字左右。此环节 10 分。
三：人物评价
挑选一位你感兴趣的中国近代史人物，简要介绍并做出评价。要求观点鲜明，论据充分。此环节10分。
成 绩 评 定 标 准
总评（分数）：
任课教师签名：
年 月 日