听崔老师讲座心得
李淑梅
在孟校长的精心安排下，我们有幸观摩了山西省教育科学研究院小学语文教研员、山西省特级教师----崔云宏老师执教的四年级语文课《渔歌子》，并聆听了崔老师作的《由教“课文”转向教“语文”》的讲座，近距离地感受了专家的教学风范。崔老师在台上时而幽默风趣，时而列举案例，神采飞扬，崔老师深厚渊博的学识素养，让我领略到了一位兼具现代教育理念和传统文化积淀的教育大儒的风范。让我领悟到教育教学的真谛和人生中的哲理，给自己的教学乃至人生留下了深深的感悟：
一、设置情境
听崔老师最大的收获就是真真切切地了解到语文教学中情境设置的重要作用，它不仅可以调动学习的感情体验，唤起学生和文章作者的感情共鸣，更能落实学生对文本学习的认识，让学生反复读，但读得不枯燥，不乏味，反而越读越能加深对文章的理解，强化对文章词句中感情的体会。
二、教育需要激情。
说到崔老师的激情，大家有目共睹，课堂上的激情，课堂背后的探索激情，对教育事业的追求激情……处处都显示着他的激情。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵，一堂充满激情的课不但会让学生乐于学习，爱上学习，同时也会令听者意犹未尽。我们都听过无数的课，一些枯燥、毫无激情的课常会让课堂气氛沉闷单调，而一些充满活力，充满激情的课却让我们感觉那是一种艺术的欣赏，会让人回味无穷。就拿崔老师的这节《渔歌子》来说，学生那兴趣浓厚，思维活跃的学习场景、崔老师富有激情、风趣、幽默的教学风格，就让在场的每一位老师为之折服、回味无穷。
崔老师还告诉我们，教育的方式再巧妙一点，教育的步子再踏实一点，对教材的理解把握再深刻一点……
相信在崔老师的背后，是几十年辛勤求索的汗水，对事业执着的追求，对孩子们深深的爱，真挚的情，以及在这条漫长而曲折的教学之路上，留下的一串扎实而稳妥的脚印。作为新时期的教师，要以他们为楷模，及时反思，用执著、爱心和责任，用我们的全部热情去续写无悔的人生。
听崔老师讲座心得
李淑梅
在孟校长的精心安排下，我们有幸观摩了山西省教育科学研究院小学语文教研员、山西省特级教师----崔云宏老师执教的四年级语文课《渔歌子》，并聆听了崔老师作的《由教“课文”转向教“语文”》的讲座，近距离地感受了专家的教学风范。崔老师在台上时而幽默风趣，时而列举案例，神采飞扬，崔老师深厚渊博的学识素养，让我领略到了一位兼具现代教育理念和传统文化积淀的教育大儒的风范。让我领悟到教育教学的真谛和人生中的哲理，给自己的教学乃至人生留下了深深的感悟：
一、设置情境
听崔老师最大的收获就是真真切切地了解到语文教学中情境设置的重要作用，它不仅可以调动学习的感情体验，唤起学生和文章作者的感情共鸣，更能落实学生对文本学习的认识，让学生反复读，但读得不枯燥，不乏味，反而越读越能加深对文章的理解，强化对文章词句中感情的体会。
二、教育需要激情。
说到崔老师的激情，大家有目共睹，课堂上的激情，课堂背后的探索激情，对教育事业的追求激情……处处都显示着他的激情。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵，一堂充满激情的课不但会让学生乐于学习，爱上学习，同时也会令听者意犹未尽。我们都听过无数的课，一些枯燥、毫无激情的课常会让课堂气氛沉闷单调，而一些充满活力，充满激情的课却让我们感觉那是一种艺术的欣赏，会让人回味无穷。就拿崔老师的这节《渔歌子》来说，学生那兴趣浓厚，思维活跃的学习场景、崔老师富有激情、风趣、幽默的教学风格，就让在场的每一位老师为之折服、回味无穷。
崔老师还告诉我们，教育的方式再巧妙一点，教育的步子再踏实一点，对教材的理解把握再深刻一点……
相信在崔老师的背后，是几十年辛勤求索的汗水，对事业执着的追求，对孩子们深深的爱，真挚的情，以及在这条漫长而曲折的教学之路上，留下的一串扎实而稳妥的脚印。作为新时期的教师，要以他们为楷模，及时反思，用执著、爱心和责任，用我们的全部热情去续写无悔的人生。