幼儿园活动反思“走进小学”
在“走近小学”的主题活动中，我们有一个这样的大目标：“了解小学生活，有上小学的意愿。”为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望6月21上午组织幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等让幼儿从了解小学生的做操、上课、小学的地理位置等。
一 活动情况开展分析
在主题实施的过程中，教师能悉心关注幼儿对小学的心理感受，及时关注他们的心情变化。有的幼儿还积极跟大家讨论小学的生活，看来他们对上小学很感兴趣！在主题活动中，幼儿和教师一起讨论和交流了许多关于小学的事情，在美工区《我的小学》活动中，幼儿也奇思妙想的画出他们心里的小学。孩子高涨的热情，老师的认真教学，参观小学的充足准备都让这个活动圆满成功！
二活动后的反思感受
通过参观实验小学的教室、阅览室、音乐室、操场餐厅地方感受小学的氛围，这不是讨论就可以感受到的。孩子们参观教室看学生上课的样子以及小学的课堂，让孩子充分感受小学。孩子在操场看到哥哥姐姐做操也感受园与小学的区别，在餐厅通过问小学老师问题了解小学这一环节，知道了幼儿园与小学区别。让孩子更加想上小学。 三活动收获
在这个主题活动中让孩子们孩子们既有了上小学的意愿,爱做一名小学生的情感,也获得了有关小学生活的知识经验,萌发了探究的愿望同时也感受、了解小学生的生活、学习状况,增强了入小学的愿望！
幼儿园活动反思“走进小学”
在“走近小学”的主题活动中，我们有一个这样的大目标：“了解小学生活，有上小学的意愿。”为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望6月21上午组织幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等让幼儿从了解小学生的做操、上课、小学的地理位置等。
一 活动情况开展分析
在主题实施的过程中，教师能悉心关注幼儿对小学的心理感受，及时关注他们的心情变化。有的幼儿还积极跟大家讨论小学的生活，看来他们对上小学很感兴趣！在主题活动中，幼儿和教师一起讨论和交流了许多关于小学的事情，在美工区《我的小学》活动中，幼儿也奇思妙想的画出他们心里的小学。孩子高涨的热情，老师的认真教学，参观小学的充足准备都让这个活动圆满成功！
二活动后的反思感受
通过参观实验小学的教室、阅览室、音乐室、操场餐厅地方感受小学的氛围，这不是讨论就可以感受到的。孩子们参观教室看学生上课的样子以及小学的课堂，让孩子充分感受小学。孩子在操场看到哥哥姐姐做操也感受园与小学的区别，在餐厅通过问小学老师问题了解小学这一环节，知道了幼儿园与小学区别。让孩子更加想上小学。 三活动收获
在这个主题活动中让孩子们孩子们既有了上小学的意愿,爱做一名小学生的情感,也获得了有关小学生活的知识经验,萌发了探究的愿望同时也感受、了解小学生的生活、学习状况,增强了入小学的愿望！