2012年教师远程培训总结
通过这次研修，使我学到了许多新的教学方法，也使我对初中英语教学有了有更深的认识。下面，我就对本次培训来谈谈我的体会：
一、通过观看初中学生英语学习的需求分析方法与运用回顾自己的教学过程，备课中对于教学目标的认识还不够深刻，存在着许多问题。 如何了解、关注、满足不同学生的不同需求以及共性需求，是教师要关注、研究的问题。
调研了解学生需求，可以使教师了解学生与单元话题相关的知识、技能基础、情感态度、认知水平，为制订单元教学目标和过程设计，特别是学习方法、学生策略指导计划提供相对科学的依据。此外，学生调研可以帮助教师预测学生的学习困难和障碍，词汇障碍、理解障碍、句法障碍、方法障碍，明确学生完成任务所需要的帮助和支持。今后我在教学中要积极主动贯彻“初中学生英语学习的需求分析方法与运用”所讲授到的内容与要求，我认为英语学习既是学生自身学习和实践的机会，提高语言实际运用能力的提高，也是陶冶情操，开拓视野，丰富生活经历，发展个性的过程。我以后的教学中要结合学生的具体需求，从提高学生的兴趣入手，提高学生的学习兴趣，使学生乐学，通过学习初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析我学到了努力掌握教学目标设置的技巧，兼顾共性，照顾个性发展，努力提高每一课堂学习效果。在讲授课文时首先有目的的把学生引到课文的主题思想上，彻底改变在英语教学中把外语课文逐字逐句地进行翻译和语法结构分析上的弊病。认真贯彻新英语教学大纲指出的：
题复述课文，为学生提供了大量的言语实践机会。３、阅读理解法。
二、通过听老师讲座环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
三、通过这次培训，我认识到以后教学中应该不断提高自身专业素质和教学水平,老师在讲课中几乎没有用汉语，而自己反而做的不好。因此在以后教学中应该苦练基本功，不断提高业务素质。在课堂教学活动设计与实施中，我们应着重从以下几点入手：活动目标要明确，活动对象要匹配，情境创设要合理，资源利用要恰当，要有有效的评价和反馈。其次就是，要有师生、生生之间的互动和交流，要看到学生之间的思维碰撞，看到老实的点拨和引导，体现学生自主、合作学习的一面。
学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，向优秀的教师学习，应当取得某种信念。
学习是无止境的，今后我将不断学习，不断提高自身的素养，以适应新课程教改的需要，适应现在学生的实际发展需要，真正做到为学生终身发展负责!
2012.11.24
2012年教师远程培训总结
通过这次研修，使我学到了许多新的教学方法，也使我对初中英语教学有了有更深的认识。下面，我就对本次培训来谈谈我的体会：
一、通过观看初中学生英语学习的需求分析方法与运用回顾自己的教学过程，备课中对于教学目标的认识还不够深刻，存在着许多问题。 如何了解、关注、满足不同学生的不同需求以及共性需求，是教师要关注、研究的问题。
调研了解学生需求，可以使教师了解学生与单元话题相关的知识、技能基础、情感态度、认知水平，为制订单元教学目标和过程设计，特别是学习方法、学生策略指导计划提供相对科学的依据。此外，学生调研可以帮助教师预测学生的学习困难和障碍，词汇障碍、理解障碍、句法障碍、方法障碍，明确学生完成任务所需要的帮助和支持。今后我在教学中要积极主动贯彻“初中学生英语学习的需求分析方法与运用”所讲授到的内容与要求，我认为英语学习既是学生自身学习和实践的机会，提高语言实际运用能力的提高，也是陶冶情操，开拓视野，丰富生活经历，发展个性的过程。我以后的教学中要结合学生的具体需求，从提高学生的兴趣入手，提高学生的学习兴趣，使学生乐学，通过学习初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析我学到了努力掌握教学目标设置的技巧，兼顾共性，照顾个性发展，努力提高每一课堂学习效果。在讲授课文时首先有目的的把学生引到课文的主题思想上，彻底改变在英语教学中把外语课文逐字逐句地进行翻译和语法结构分析上的弊病。认真贯彻新英语教学大纲指出的：
题复述课文，为学生提供了大量的言语实践机会。３、阅读理解法。
二、通过听老师讲座环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
三、通过这次培训，我认识到以后教学中应该不断提高自身专业素质和教学水平,老师在讲课中几乎没有用汉语，而自己反而做的不好。因此在以后教学中应该苦练基本功，不断提高业务素质。在课堂教学活动设计与实施中，我们应着重从以下几点入手：活动目标要明确，活动对象要匹配，情境创设要合理，资源利用要恰当，要有有效的评价和反馈。其次就是，要有师生、生生之间的互动和交流，要看到学生之间的思维碰撞，看到老实的点拨和引导，体现学生自主、合作学习的一面。
学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，向优秀的教师学习，应当取得某种信念。
学习是无止境的，今后我将不断学习，不断提高自身的素养，以适应新课程教改的需要，适应现在学生的实际发展需要，真正做到为学生终身发展负责!
2012.11.24