千古风流人物--范仲淹

吴县(今江苏苏州),唐朝宰相范履冰的后人。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家,世称“范文正公”。他为政清廉,

刚直不阿,体恤民情,力主改革,屡遭奸佞诬谤,数度被贬。1052 年(皇祐四年)五月二十日病逝于徐州,终年64岁。是年十二月葬于河南伊川万安山,谥文正,封楚国公、魏国公。 作品欣赏:清白堂记

会稽府署,据卧龙山之南足。北上有蓬莱阁,阁之西有凉堂,堂之西有岩焉。岩之下有地方数丈,密蔓深丛,莽然就荒。一日命役徒芟而辟之,中获废井。即呼工出其泥滓,观其好恶,曰:“嘉泉也。”择高年吏问废之由,曰:“不知也。”乃扃而澄之,三日而后汲。视其泉,清而白色,味之甚甘。渊然丈余,绠不可竭。当大暑时,饮之若饵白雪,咀轻冰,凛如也。当严冬时,若遇爱日,得阳春,温如也。其或雨作云蒸,醇醇而浑。盖山泽通气,应於名源矣。又引嘉宾,以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之,则甘液华滋,说人襟灵。 观夫大《易》之象,初则井道未通,泥而不食,弗治也;终则井道大成,收而勿幕,有功也。其斯之谓乎!又曰:“井,德之地”,盖言所守不迁矣。“井,以辨义”,盖言所施不私矣。圣人画“井”之象,以明君子之道焉。予爱其清白而有德义,为官师之规,因署其堂曰:“清白堂。又构亭于其侧,曰:“清白亭”。庶几居斯堂,登斯亭,而无忝其名哉!宝元二年月日记。

生平 范仲淹少年时家贫但好学,当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相,因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事,相当于副宰相。李元昊造反,以龙图阁直学士与夏竦经略陕西,号令严明,夏人不敢犯,羌人称为龙图老子,夏人称为小范老子。1043年(宋仁宗庆历三年)范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心,提出“十事疏”,主张建立严密的仕官制度,注意农桑,整顿武备,推行法制,减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议,陆续推行,史称“庆历新政”。可

惜不久因为保守派的反对而不能实现,因而被贬至陜

西四路宣抚使,后来

在赴颍州途中病死,有《范文正公集》传世。

名言

1. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

2. 后人收得休欢喜,还有收人在后头。

3. 不以物喜,不以己悲。

吴县(今江苏苏州),唐朝宰相范履冰的后人。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家,世称“范文正公”。他为政清廉,

刚直不阿,体恤民情,力主改革,屡遭奸佞诬谤,数度被贬。1052 年(皇祐四年)五月二十日病逝于徐州,终年64岁。是年十二月葬于河南伊川万安山,谥文正,封楚国公、魏国公。 作品欣赏:清白堂记

会稽府署,据卧龙山之南足。北上有蓬莱阁,阁之西有凉堂,堂之西有岩焉。岩之下有地方数丈,密蔓深丛,莽然就荒。一日命役徒芟而辟之,中获废井。即呼工出其泥滓,观其好恶,曰:“嘉泉也。”择高年吏问废之由,曰:“不知也。”乃扃而澄之,三日而后汲。视其泉,清而白色,味之甚甘。渊然丈余,绠不可竭。当大暑时,饮之若饵白雪,咀轻冰,凛如也。当严冬时,若遇爱日,得阳春,温如也。其或雨作云蒸,醇醇而浑。盖山泽通气,应於名源矣。又引嘉宾,以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之,则甘液华滋,说人襟灵。 观夫大《易》之象,初则井道未通,泥而不食,弗治也;终则井道大成,收而勿幕,有功也。其斯之谓乎!又曰:“井,德之地”,盖言所守不迁矣。“井,以辨义”,盖言所施不私矣。圣人画“井”之象,以明君子之道焉。予爱其清白而有德义,为官师之规,因署其堂曰:“清白堂。又构亭于其侧,曰:“清白亭”。庶几居斯堂,登斯亭,而无忝其名哉!宝元二年月日记。

生平 范仲淹少年时家贫但好学,当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相,因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事,相当于副宰相。李元昊造反,以龙图阁直学士与夏竦经略陕西,号令严明,夏人不敢犯,羌人称为龙图老子,夏人称为小范老子。1043年(宋仁宗庆历三年)范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心,提出“十事疏”,主张建立严密的仕官制度,注意农桑,整顿武备,推行法制,减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议,陆续推行,史称“庆历新政”。可

惜不久因为保守派的反对而不能实现,因而被贬至陜

西四路宣抚使,后来

在赴颍州途中病死,有《范文正公集》传世。

名言

1. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

2. 后人收得休欢喜,还有收人在后头。

3. 不以物喜,不以己悲。


相关内容

  • 一抔黄土,难掩千古风流
  • --洛阳北邙简介 古人云:"生在苏杭,死葬北邙". "生在苏杭"这句话大家都能理解,江南鱼米之乡,人杰地灵,自宋室南迁后的数百年中更是成为中国的经济文化中心,其地富甲天下,才子辈出,如诗如画般的江南烟雨为异乡多情少年所神往: 而"死葬北邙" ...

  • zmj念奴娇
  • <念奴娇·赤壁怀古>教学设计 教学目标 知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景. 能力目标:1.诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境. 2.学习品析,感受词人壮志难酬的心怀. 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界 教学重点:1.情与景的自然结合 2.诵读本词诵读吟咏,感 ...

  • 有关作家人物的对联
  • 和课文有关作家人物的对联 1.孔子 (1).集群圣之大成,振玉声金,道通中外: 立万世之师表,存神过化,德合乾坤. (2).气备四时,与天地日月鬼神合其德: 教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师. (3).与国咸休,安富尊荣公府第: 同于并老,文章道德圣人家. (4).定六艺于杏坛,绍虞夏商周之统: 藏诸 ...

  • 1.[论语十则]中孔子论述学与
  • 1.<论语十则>中孔子论述学与思关系的语句是( ). 2.杜甫的<春夜喜雨>中借助想象描写雨后景色的语句是( ). 3.‚雨‛是古代诗人笔下常见的景色,如‚渭诚朝雨挹轻尘‛,请再写出两句含‚雨‛的诗句. 4.根据提示写出相应的诗句. (1).描写友情的诗句.A( ).B( ) ...

  • 活用课本素材写作文
  • 著名的雕塑家罗丹曾说:"生活中不是缺少美,而是缺少发现". ---欣赏 ? 发现 ? 美 陶潜欣赏"采菊东篱下,悠然见南山"的洒脱,不为五斗米折腰,生活悠闲自在:李白欣赏"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"的豪放,放鹿青崖,享受到了大自然 ...

  • 我所总结的语文作文50分技巧
  • 我所总结的高考50分技巧a首先作文是点睛之笔 一定要吸引人 b排比1 c 排比2 d排比3[切记:这三个排比句一定要写漂亮!而且要罗列3纵列,每个排比句最好不要超过3行] e 切合题目 写一句总结的话 也就是过渡句 引起下文 最好不要超过2行 f人物1 g 人物2 h人物3[切记:这三个人物最好写一 ...

  • 栏杆拍遍读梁衡
  • 关注梁衡的政治散文,是从<觅渡,觅渡,渡何处?>开始的. 多年的阅读经历后,很少再有文字像<觅渡>这样,让我每读都欲落泪.这篇写瞿秋白烈士的文字,并不煽情,相反,充满了深沉而理性的思考,整体风格沉郁悲怆.作者在六年里三访"常州城里那座不大的瞿秋白纪念馆", ...

  • 文学常识及答案
  • 1.<论语十则>中孔子论述学与思关系的语句是( ). 2.杜甫的<春夜喜雨>中借助想象描写雨后景色的语句是( ). 3."雨"是古代诗人笔下常见的景色,如"渭诚朝雨挹轻尘",请再写出两句含"雨"的诗句.( ).( ) ...

  • [范仲淹的故事]教学设计
  • <范仲淹的故事>教学设计 教学目标: 一.知识与能力 1.学习并掌握本课的生字新词,积累"废寝忘食"等词,能听写"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"."云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长". 2.理解课文内容,了解范仲淹刻苦读 ...