二年级品德下册《成长档案》教学设计
学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日
课 题
课 型
学习水平 重 难 点 点 识 理 运 活动课 课时 1 课时 记 解 用 √ √ 1、知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解 √ 制作成长档案的意义。 2、初步知道制作成长档案袋的方法，能模仿去制作。 3、能感受到自己的成长和变化和由此带来的快乐和欣喜。 √ √ √
成长档案
教学 目标
突破重 点 难 点 图文结合，通过实践明白一定的道理。 设想 教学媒 图片、课件、小黑板 体 教 学 活 动 及 主 要 语 一、创景激趣，质疑目标 1、 谈话：谁来说说你是怎样长大的？
言
学
生
活
动
自由说说
2、师：你们说的真好。我们每个人都是一点点、慢慢地在长大。 其实，我们可以把自己成长的过程保存下来。 3、想知道怎样做吗？今天我们就一起来学习一篇有关记录成长 过程的课文《成长档案》（板书课题） 。 4、谁来说说通过今天的学习，你想学会些什么？ 二、学文自探，合探交流 1、从出生到现在，我们每个人都曾经发生过一些令人留恋、值 得纪念等的故事。让我们一起来看看我们是怎样长大的。 （1）自由看看课本上的插图，说说图的内容。 （2）全班交流，了解成长过程。 2、谁来讲讲自己成长过程中值得纪念或令人留恋的故事，并说 说你是怎么知道这个故事的？ （1）在小组内交流，互相讲讲。 （2）指名讲讲自己的故事，其余同学认真听。 3、如果将自己美好的记忆保存下来，就得制作成长档案袋。 （1）请同学们说说成长档案袋里可以放些什么东西？ 畅所欲言 小组内交流 个人讲故事 看图，说说图上的 内容 交流、了解 自由质疑 引起兴趣，进入新 课
（小时候的照片、小时候穿的袜子、小时候的故事、自己的优 秀作品等等） （2）那我们应该怎样去收集这些东西呢？（可以找父母帮忙收 集、可以叫爷爷奶奶讲讲自己的故事、还可以自己保存一些成果。 ） 三、精讲点拨，整合知识
听、记
自由说说
1、 通过刚才的交流讨论， 谁来说说制作成长档案的步骤是什么？ 思考并回答 2、交流小节： 制作成长档案的步骤： （1）确定放入档案袋的内容。 （2）搜集不同年龄阶段的代表物品 1—2 件。 （3）分类整理搜集到的物品。 （4）列出清单，将搜集品放入档案袋。 （5）按自己喜欢的方式装饰 四、巩固训练，激情诱导 1、请同学介绍一张自己小时候最值得收藏的照片、记忆最深的 一个故事、一件小时候的物品、一件优秀的作品。 （1）先自己说说，再在班内交流。 （2）反馈小节： 是啊，同学们在不断成长，在成长的过程中，自
己也在不断进 步。 我们每做一件事、 每一个微笑、 每一次经历都是我们成长的脚印。 因此，我们不能虚度时光。 五、活动体验，情感升华 1、通过学习，同学们应该知道如何收集成长档案了。请同学们 课外活动 课外再一次收集一些自己成长的档案吧。 2、小节： 我们的成长中有喜悦和烦恼、 进步和成绩， 我们要学会总结自我、 情感升华 认识自我，不断求上进。长大真好！ 附板书设计： 2 成长档案 制作步骤 如何收集档案 回忆、并介绍 交流、反馈 读一读、识记 交流、识记制作的 步骤
二年级品德下册《成长档案》教学设计
学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日
课 题
课 型
学习水平 重 难 点 点 识 理 运 活动课 课时 1 课时 记 解 用 √ √ 1、知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解 √ 制作成长档案的意义。 2、初步知道制作成长档案袋的方法，能模仿去制作。 3、能感受到自己的成长和变化和由此带来的快乐和欣喜。 √ √ √
成长档案
教学 目标
突破重 点 难 点 图文结合，通过实践明白一定的道理。 设想 教学媒 图片、课件、小黑板 体 教 学 活 动 及 主 要 语 一、创景激趣，质疑目标 1、 谈话：谁来说说你是怎样长大的？
言
学
生
活
动
自由说说
2、师：你们说的真好。我们每个人都是一点点、慢慢地在长大。 其实，我们可以把自己成长的过程保存下来。 3、想知道怎样做吗？今天我们就一起来学习一篇有关记录成长 过程的课文《成长档案》（板书课题） 。 4、谁来说说通过今天的学习，你想学会些什么？ 二、学文自探，合探交流 1、从出生到现在，我们每个人都曾经发生过一些令人留恋、值 得纪念等的故事。让我们一起来看看我们是怎样长大的。 （1）自由看看课本上的插图，说说图的内容。 （2）全班交流，了解成长过程。 2、谁来讲讲自己成长过程中值得纪念或令人留恋的故事，并说 说你是怎么知道这个故事的？ （1）在小组内交流，互相讲讲。 （2）指名讲讲自己的故事，其余同学认真听。 3、如果将自己美好的记忆保存下来，就得制作成长档案袋。 （1）请同学们说说成长档案袋里可以放些什么东西？ 畅所欲言 小组内交流 个人讲故事 看图，说说图上的 内容 交流、了解 自由质疑 引起兴趣，进入新 课
（小时候的照片、小时候穿的袜子、小时候的故事、自己的优 秀作品等等） （2）那我们应该怎样去收集这些东西呢？（可以找父母帮忙收 集、可以叫爷爷奶奶讲讲自己的故事、还可以自己保存一些成果。 ） 三、精讲点拨，整合知识
听、记
自由说说
1、 通过刚才的交流讨论， 谁来说说制作成长档案的步骤是什么？ 思考并回答 2、交流小节： 制作成长档案的步骤： （1）确定放入档案袋的内容。 （2）搜集不同年龄阶段的代表物品 1—2 件。 （3）分类整理搜集到的物品。 （4）列出清单，将搜集品放入档案袋。 （5）按自己喜欢的方式装饰 四、巩固训练，激情诱导 1、请同学介绍一张自己小时候最值得收藏的照片、记忆最深的 一个故事、一件小时候的物品、一件优秀的作品。 （1）先自己说说，再在班内交流。 （2）反馈小节： 是啊，同学们在不断成长，在成长的过程中，自
己也在不断进 步。 我们每做一件事、 每一个微笑、 每一次经历都是我们成长的脚印。 因此，我们不能虚度时光。 五、活动体验，情感升华 1、通过学习，同学们应该知道如何收集成长档案了。请同学们 课外活动 课外再一次收集一些自己成长的档案吧。 2、小节： 我们的成长中有喜悦和烦恼、 进步和成绩， 我们要学会总结自我、 情感升华 认识自我，不断求上进。长大真好！ 附板书设计： 2 成长档案 制作步骤 如何收集档案 回忆、并介绍 交流、反馈 读一读、识记 交流、识记制作的 步骤