太乙镇第一中心小学校 深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 内 容
一、开展校园环境治理 1、创建整洁优美校园 治理脏、乱、差，绿化、美化、净化校园环境。 校园洁净卫生。保持校园清洁，着力避免出现痰迹、烟头、纸 屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水等，生活服务区要做到无蝇、无鼠、 无蟑螂、无蛛网、无尘、无污物、无异味、无“牛皮癣”等。 校内整齐规范。校内无车辆乱停、物品乱放、摊点乱摆、广告 乱贴、房屋乱建、墙壁乱涂、线网乱拉等现象，学生食堂生产加工 流程规范有序，学生宿舍物品摆放整齐。 环境优美宜人。因校制宜，绿化、美化校园，营造自然优美、 体现学校特色、 彰显校园文化的育人环境， 我们学校修建了诗歌墙 和硬化了操场，使育人环境得到进一步改善和提升。 2、创建节约环保校园 积极创建节约型、环保型学校，为建设资源节约型、环境友好 型社会做出表率。 节约能源资源。 树立节约观念， 养成节约习惯， 推广节能技术， 进行节能改造，加强节约管理，降低能源、资源消耗。 保护校园环境。 增强环保意识， 使用环保材料， 减少污物排放， 降低环境污染，净化学习、生活空间。 大力推广学校办公楼、教学楼阳台绿化、垂直绿化、屋顶绿化 等专项绿化，营造自然和谐的绿化景观。为此，我们学校花重金把 原来灰色的校园变得绿树成荫了。 3、创建文明和谐校园
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保障安全，提高素质，构建和谐。 注重安全管理。 加强法制宣传， 普及法律常识， 强化安全意识， 健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练，建立 教育风险管理服务保障体系。 提升文明素养。进一步倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”， 严格遵守《学生守则》，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、 法制观念和文明、环保意识。 营造和谐氛围。以人为本，充分尊重师生员工意愿，以师生满 意为目标，建设同学之间、师生之间、职工之间、干群之间、干部 之间的和谐关系。 二、发挥学校引领作用 1、发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城乡环境综合治理的 社会影响。我们学校要高度重视，精心组织，多侧面、多层次、多 角度开展宣传。通过印发宣传资料、悬挂横幅标语等多种方式，努 力营造人人关心、参与和支持城乡环境综合治理的良好氛围。 2、利用课堂加大教育力度，为社会培养有环境意识的新人。 我们把城乡环境综合整治的相关内容融入课堂教学和班团队活动， 还利用空闲时间对当地居民开展文明卫生常识、 法律法规知识等的 普及培训工作，转变观念，养成良好的生活习惯，加
快城乡环境综 合治理工作进程。 3、开展“小手拉大手”主题活动，带动家长及社会成员积极参 与城乡环境综合治理。学校组织学生走出校园， 深入社区开展卫生 大扫除、 义务植树、 帮助孤寡老人等活动； 组建“义务小交警”、 “文 明劝导员”、“环境小卫士”等多种文明志愿服务队，在街道、社区 和村庄开展文明劝导、文明督查等工作；鼓励学生自觉承担劝导、 督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任，实现“教育一个 学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。
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太乙镇第一中心小学校 深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 措 施
一、加强宣传，提高认识 开展城乡环境综合治理是省委、省政府审时度势，为着力推进 四川加快发展、科学发展、又好又快发展而作出的重大战略部署， 是构建和谐社会的重大举措， 是优化发展环境， 改善人居环境的惠 民工程。环境治理的根本在于人的文明意识和综合素养的提升，学 校是教授知识的场所，是传播文明的阵地，是培育人才的摇篮，因 而我们教育学生不但自己要自觉地讲卫生、讲文明、爱环境，而且 还要承担起带动社会讲卫生、讲文明、爱环境的责任。让全校师生 充分认识城乡环境综合治理“进学校”的重大意义,大力推动城乡环 境综合治理“进学校”,通过学校环境治理和广泛宣传动员群众参与, 助推城乡环境综合治理工作上新台阶。 二、统筹兼顾，全面推进 1、城乡环境综合治理“进学校”活动与学校实际相结合。我们 学校要根据城乡环境综合治理“进学校”活动的总体要求， 结合学校 自身工作的规律与特点，因校制宜地开展城乡环境综合治理 “进学 校”活动。 2、校园环境治理与文明素养教育相结合。学校在积极开展校 园环境综合治理的同时， 加强了对学生的行为规范教育、 健康教育、 环保教育、礼仪教育和习惯养成教育，帮助学生树立卫生、文明观 念，增强节约、环保意识，摒弃乱丢垃圾、随地吐痰等陋习。 3、创建整洁优美文明校园与建设良好的育人环境相结合。我 校以创建标准化(示范性)学生食堂、标准化(示范性)学生公寓、园 林式校园、节约型校园、校风示范学校、卫生学校等活动为载体， 加强办学基础设施建设和校园文化建设，以及校风、学风建设，优
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化学校整体育人环境。 我们学校抓住了灾后重建和城乡环境综合治 理的契机， 做好了规划， 使基础设施建设和校园环境绿化美化一步 到位； 我们学校在做好校园环境治理的同时，还大力改善了校园周 边环境。 4、发动学生积极参与、加强自我管理和建立专业队伍相结合。 学校每
一学期都要学生参加义务劳动、义务宣传等活动，鼓励学生 成立环保协会等组织，主动参与、监督全校清洁卫生和环境保护的 工作，使广大学生受到教育，加强自我管理，形成爱护环境、保护 环境的良好意识。 5、校园环境整治与“小手拉大手”相结合。各级各类学校一方 面要积极开展校园环境整治工作， 另一方面教育、引导和支持学生 积极参加“小手拉大手”等主题活动，以给家长写信、放假回家进行 家庭卫生劳动、 上街宣传等形式带动家长及社区居民参与城乡环境 综合整治，助推全县城乡环境综合治理工作进一步开展。 6、集中整治与长效机制建设相结合。我们学校在集中整治校 园环境的过程中，认真总结经验，形成考核标准，建立和完善评价 和管理制度， 建设管理队伍和专业队伍， 形成城乡环境综合治理“进 学校”活动的长效机制。 三、加强督查，严格考核 我们学校将按省、市、县的要求将城乡环境综合治理“进学校” 活动纳入教师年度工作考核内容。 加大城乡环境综合治理工作“进学校”活动督查监察力度， 构建 立体的督查、暗访工作格局。重点检查各部门和负责人履行职责、 开展工作、完成目标任务情况，还要组织不定期的督查、暗访和互 访互查，发现问题，及时整改，确保治理工作取得实效。并且还按 市城乡环境综合治理领导小组要求，“进学校”活动实行旬报制度， 重点报告进展情况。
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太乙镇第一中心小学校 深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 步 骤
按照市、县城乡环境综合治理领导小组的要求，6 月至9 月为 全省城乡环境综合治理深入推进阶段，根据学校教育的规律和特 点，我们学校将全省教育系统深入开展城乡环境综合治理工作“进 学校”活动分为三个阶段：暑假前、暑期中、开学后。各阶段具体 内容如下： 暑假前(6月底前)：完成安排部署，宣传造势，重点整治脏乱 差。 我们利用学校广播、宣传栏、班团队会等平台和通过组织开展 以“爱卫生、 讲文明”为主题的“千万学生写封家信”等“小手拉大手” 主题活动， 以及发动开展卫生大扫除等实践活动，宣传城乡环境综 合治理的重要性和紧迫性，提高广大师生的认识，养成良好习惯， 增强爱卫生、 爱环境、 懂礼貌、 讲文明的意识， 发挥模范引领作用。 并且全力打扫卫生，整治脏乱差。使校园不得有卫生死角，不得有 乱吐、乱扔、乱倒行为，不得有乱停、乱放、乱摆、乱拉、乱搭、 乱建、乱贴、乱画等现象。 暑期中(7月至8月)：进行全面整治，夯实基础，营造整洁优美 的育人环境。 我们结合校园维护改造和灾后重建， 加强
整治和建设力度，尤 其是绿化美化。尽最大努力添置卫生设施，粉刷该粉刷的墙壁，修 补该修补的地方，装饰应装饰的部位，以及做好雨污分流、补绿护 绿、破墙透绿等，让学校焕然一新。排查和及时消除安全隐患，建 立健全安全管理制度，制定相关应急预案，做好饮水、食品等卫生 工作， 构建了一所平安校园。 我们学校还要结合社会实践组织学生 参与“学生文明志愿服务和环境大调查”活动， 明确要求全部学生积 极参与所在社区、村庄、工厂等的整治行动，特别要整治好自己的
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家庭环境卫生，美化家园，督促家长亲友参与治理并形成爱卫生、 讲文明的好习惯，起到示范带动作用。 开学后(9月)：进一步加强宣传教育，巩固成果，完善措施， 形成文明校园的长效机制。 通过征文比赛、知识竞赛、文艺演出、主题演讲等多种形式， 进一步掀起城乡环境综合治理“进学校”活动高潮。 对学生加强健康 教育、养成教育和环境教育，结合实施《“弘扬生态文明，绿化全 川校园”行动计划》 ， 广泛发动师生开展“植棵成长树、 生日树”和“我 为学校护片绿”、“我爱我学校”、“创文明寝室”等主题活动，继续 开展“小手拉大手”活动， 做到人人参与环境治理， 形成人人讲卫生、 爱环境，个个有文明习惯的风气，进一步推动洁净卫生、整齐规范 和优美宜人校园建设，促进城乡环境综合治理。把治理、建设与管 理相结合， 学生分片包干打扫卫生、 义务养护花木与专业队伍保洁、 养护相结合，集中整治与制定标准、建设制度等相结合，自身治理 与承担宣传、发动、示范引领等相结合，形成校园环境综合治理和 助推城乡环境综合治理的长效机制。 我相信，通过全体领导和教师以及学生的共同努力， 我们学校 的环境卫生质量会上一各新台阶， 为培养祖国新世纪接班人奠定良 好的环境基础。
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太乙镇第一中心小学校 深入开展城乡环境综合治理工作
组 织 机 构
我们学校成立了以校长胥恋为组长， 主任陈冲为副组长，相关 人员为成员的城乡环境综合治理“进学校”活动领导小组。 领导小组 办公室设在教导处， 具体负责城乡环境综合治理“进学校”活动的日 常协调管理等工作。 组 组 职 长：胥 恋 张 蓉 孙云国 吴 华 副组长：王安全 责：
员：全体教职工
王安全：负责全校教育系统城乡环境综合治理的宣传、组织、 指导、协调和督促工作，收集、汇总、上报相关资料。 孙云国：负责指导、督查学校做好食堂、小卖部、饮用水等卫 生安全管理相关工作。督促学校健全安全管理制度， 完善安全应急 预案，开展防灾
救灾演练。并且还要加强法制宣传，普及法律常 识。 配合相关部门积极开展校园周边环境安全整治工作。 负责 “进 学校 ”活动的督查工作。 吴 华：负责指导、督促学校开展健康教育，做到开课率达 100%。负责指导、督促学校开展以“爱卫生、讲文明”为主题的“千 万学生写封家信”、“小手拉大手”、“五讲四美”、 “八荣八耻教 育”、文明志愿服务队、帮残济困、尊老爱幼等主题活动，发动开 展卫生大扫除等实践活动。认真贯彻《传染病防治法》，指导、督 查学校开展好卫生防疫工作。
太乙镇第一中心小学校
深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 内 容
2011年9月
太乙镇第一中心小学校
深入开展城乡环境综合治理工作
组 织 机 构 及 职 责
2011年9月
太乙镇第一中心小学校
深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 步 骤
2011年9月
太乙镇第一中心小学校
深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 措 施
年
月
日
太乙镇第一中心小学校 深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 内 容
一、开展校园环境治理 1、创建整洁优美校园 治理脏、乱、差，绿化、美化、净化校园环境。 校园洁净卫生。保持校园清洁，着力避免出现痰迹、烟头、纸 屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水等，生活服务区要做到无蝇、无鼠、 无蟑螂、无蛛网、无尘、无污物、无异味、无“牛皮癣”等。 校内整齐规范。校内无车辆乱停、物品乱放、摊点乱摆、广告 乱贴、房屋乱建、墙壁乱涂、线网乱拉等现象，学生食堂生产加工 流程规范有序，学生宿舍物品摆放整齐。 环境优美宜人。因校制宜，绿化、美化校园，营造自然优美、 体现学校特色、 彰显校园文化的育人环境， 我们学校修建了诗歌墙 和硬化了操场，使育人环境得到进一步改善和提升。 2、创建节约环保校园 积极创建节约型、环保型学校，为建设资源节约型、环境友好 型社会做出表率。 节约能源资源。 树立节约观念， 养成节约习惯， 推广节能技术， 进行节能改造，加强节约管理，降低能源、资源消耗。 保护校园环境。 增强环保意识， 使用环保材料， 减少污物排放， 降低环境污染，净化学习、生活空间。 大力推广学校办公楼、教学楼阳台绿化、垂直绿化、屋顶绿化 等专项绿化，营造自然和谐的绿化景观。为此，我们学校花重金把 原来灰色的校园变得绿树成荫了。 3、创建文明和谐校园
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保障安全，提高素质，构建和谐。 注重安全管理。 加强法制宣传， 普及法律常识， 强化安全意识， 健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练，建立 教育风险管理服务保障体系。 提升文明素养。进一步倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”， 严格遵守《学生守则》，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、 法制观念和文明、环保意识。 营造和谐氛围。以人为本，充分尊重师生员工意愿，以师生满 意为目标，建设同学之间、师生之间、职工之间、干群之间、干部 之间的和谐关系。 二、发挥学校引领作用 1、发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城乡环境综合治理的 社会影响。我们学校要高度重视，精心组织，多侧面、多层次、多 角度开展宣传。通过印发宣传资料、悬挂横幅标语等多种方式，努 力营造人人关心、参与和支持城乡环境综合治理的良好氛围。 2、利用课堂加大教育力度，为社会培养有环境意识的新人。 我们把城乡环境综合整治的相关内容融入课堂教学和班团队活动， 还利用空闲时间对当地居民开展文明卫生常识、 法律法规知识等的 普及培训工作，转变观念，养成良好的生活习惯，加
快城乡环境综 合治理工作进程。 3、开展“小手拉大手”主题活动，带动家长及社会成员积极参 与城乡环境综合治理。学校组织学生走出校园， 深入社区开展卫生 大扫除、 义务植树、 帮助孤寡老人等活动； 组建“义务小交警”、 “文 明劝导员”、“环境小卫士”等多种文明志愿服务队，在街道、社区 和村庄开展文明劝导、文明督查等工作；鼓励学生自觉承担劝导、 督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任，实现“教育一个 学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。
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太乙镇第一中心小学校 深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 措 施
一、加强宣传，提高认识 开展城乡环境综合治理是省委、省政府审时度势，为着力推进 四川加快发展、科学发展、又好又快发展而作出的重大战略部署， 是构建和谐社会的重大举措， 是优化发展环境， 改善人居环境的惠 民工程。环境治理的根本在于人的文明意识和综合素养的提升，学 校是教授知识的场所，是传播文明的阵地，是培育人才的摇篮，因 而我们教育学生不但自己要自觉地讲卫生、讲文明、爱环境，而且 还要承担起带动社会讲卫生、讲文明、爱环境的责任。让全校师生 充分认识城乡环境综合治理“进学校”的重大意义,大力推动城乡环 境综合治理“进学校”,通过学校环境治理和广泛宣传动员群众参与, 助推城乡环境综合治理工作上新台阶。 二、统筹兼顾，全面推进 1、城乡环境综合治理“进学校”活动与学校实际相结合。我们 学校要根据城乡环境综合治理“进学校”活动的总体要求， 结合学校 自身工作的规律与特点，因校制宜地开展城乡环境综合治理 “进学 校”活动。 2、校园环境治理与文明素养教育相结合。学校在积极开展校 园环境综合治理的同时， 加强了对学生的行为规范教育、 健康教育、 环保教育、礼仪教育和习惯养成教育，帮助学生树立卫生、文明观 念，增强节约、环保意识，摒弃乱丢垃圾、随地吐痰等陋习。 3、创建整洁优美文明校园与建设良好的育人环境相结合。我 校以创建标准化(示范性)学生食堂、标准化(示范性)学生公寓、园 林式校园、节约型校园、校风示范学校、卫生学校等活动为载体， 加强办学基础设施建设和校园文化建设，以及校风、学风建设，优
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化学校整体育人环境。 我们学校抓住了灾后重建和城乡环境综合治 理的契机， 做好了规划， 使基础设施建设和校园环境绿化美化一步 到位； 我们学校在做好校园环境治理的同时，还大力改善了校园周 边环境。 4、发动学生积极参与、加强自我管理和建立专业队伍相结合。 学校每
一学期都要学生参加义务劳动、义务宣传等活动，鼓励学生 成立环保协会等组织，主动参与、监督全校清洁卫生和环境保护的 工作，使广大学生受到教育，加强自我管理，形成爱护环境、保护 环境的良好意识。 5、校园环境整治与“小手拉大手”相结合。各级各类学校一方 面要积极开展校园环境整治工作， 另一方面教育、引导和支持学生 积极参加“小手拉大手”等主题活动，以给家长写信、放假回家进行 家庭卫生劳动、 上街宣传等形式带动家长及社区居民参与城乡环境 综合整治，助推全县城乡环境综合治理工作进一步开展。 6、集中整治与长效机制建设相结合。我们学校在集中整治校 园环境的过程中，认真总结经验，形成考核标准，建立和完善评价 和管理制度， 建设管理队伍和专业队伍， 形成城乡环境综合治理“进 学校”活动的长效机制。 三、加强督查，严格考核 我们学校将按省、市、县的要求将城乡环境综合治理“进学校” 活动纳入教师年度工作考核内容。 加大城乡环境综合治理工作“进学校”活动督查监察力度， 构建 立体的督查、暗访工作格局。重点检查各部门和负责人履行职责、 开展工作、完成目标任务情况，还要组织不定期的督查、暗访和互 访互查，发现问题，及时整改，确保治理工作取得实效。并且还按 市城乡环境综合治理领导小组要求，“进学校”活动实行旬报制度， 重点报告进展情况。
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太乙镇第一中心小学校 深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 步 骤
按照市、县城乡环境综合治理领导小组的要求，6 月至9 月为 全省城乡环境综合治理深入推进阶段，根据学校教育的规律和特 点，我们学校将全省教育系统深入开展城乡环境综合治理工作“进 学校”活动分为三个阶段：暑假前、暑期中、开学后。各阶段具体 内容如下： 暑假前(6月底前)：完成安排部署，宣传造势，重点整治脏乱 差。 我们利用学校广播、宣传栏、班团队会等平台和通过组织开展 以“爱卫生、 讲文明”为主题的“千万学生写封家信”等“小手拉大手” 主题活动， 以及发动开展卫生大扫除等实践活动，宣传城乡环境综 合治理的重要性和紧迫性，提高广大师生的认识，养成良好习惯， 增强爱卫生、 爱环境、 懂礼貌、 讲文明的意识， 发挥模范引领作用。 并且全力打扫卫生，整治脏乱差。使校园不得有卫生死角，不得有 乱吐、乱扔、乱倒行为，不得有乱停、乱放、乱摆、乱拉、乱搭、 乱建、乱贴、乱画等现象。 暑期中(7月至8月)：进行全面整治，夯实基础，营造整洁优美 的育人环境。 我们结合校园维护改造和灾后重建， 加强
整治和建设力度，尤 其是绿化美化。尽最大努力添置卫生设施，粉刷该粉刷的墙壁，修 补该修补的地方，装饰应装饰的部位，以及做好雨污分流、补绿护 绿、破墙透绿等，让学校焕然一新。排查和及时消除安全隐患，建 立健全安全管理制度，制定相关应急预案，做好饮水、食品等卫生 工作， 构建了一所平安校园。 我们学校还要结合社会实践组织学生 参与“学生文明志愿服务和环境大调查”活动， 明确要求全部学生积 极参与所在社区、村庄、工厂等的整治行动，特别要整治好自己的
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家庭环境卫生，美化家园，督促家长亲友参与治理并形成爱卫生、 讲文明的好习惯，起到示范带动作用。 开学后(9月)：进一步加强宣传教育，巩固成果，完善措施， 形成文明校园的长效机制。 通过征文比赛、知识竞赛、文艺演出、主题演讲等多种形式， 进一步掀起城乡环境综合治理“进学校”活动高潮。 对学生加强健康 教育、养成教育和环境教育，结合实施《“弘扬生态文明，绿化全 川校园”行动计划》 ， 广泛发动师生开展“植棵成长树、 生日树”和“我 为学校护片绿”、“我爱我学校”、“创文明寝室”等主题活动，继续 开展“小手拉大手”活动， 做到人人参与环境治理， 形成人人讲卫生、 爱环境，个个有文明习惯的风气，进一步推动洁净卫生、整齐规范 和优美宜人校园建设，促进城乡环境综合治理。把治理、建设与管 理相结合， 学生分片包干打扫卫生、 义务养护花木与专业队伍保洁、 养护相结合，集中整治与制定标准、建设制度等相结合，自身治理 与承担宣传、发动、示范引领等相结合，形成校园环境综合治理和 助推城乡环境综合治理的长效机制。 我相信，通过全体领导和教师以及学生的共同努力， 我们学校 的环境卫生质量会上一各新台阶， 为培养祖国新世纪接班人奠定良 好的环境基础。
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太乙镇第一中心小学校 深入开展城乡环境综合治理工作
组 织 机 构
我们学校成立了以校长胥恋为组长， 主任陈冲为副组长，相关 人员为成员的城乡环境综合治理“进学校”活动领导小组。 领导小组 办公室设在教导处， 具体负责城乡环境综合治理“进学校”活动的日 常协调管理等工作。 组 组 职 长：胥 恋 张 蓉 孙云国 吴 华 副组长：王安全 责：
员：全体教职工
王安全：负责全校教育系统城乡环境综合治理的宣传、组织、 指导、协调和督促工作，收集、汇总、上报相关资料。 孙云国：负责指导、督查学校做好食堂、小卖部、饮用水等卫 生安全管理相关工作。督促学校健全安全管理制度， 完善安全应急 预案，开展防灾
救灾演练。并且还要加强法制宣传，普及法律常 识。 配合相关部门积极开展校园周边环境安全整治工作。 负责 “进 学校 ”活动的督查工作。 吴 华：负责指导、督促学校开展健康教育，做到开课率达 100%。负责指导、督促学校开展以“爱卫生、讲文明”为主题的“千 万学生写封家信”、“小手拉大手”、“五讲四美”、 “八荣八耻教 育”、文明志愿服务队、帮残济困、尊老爱幼等主题活动，发动开 展卫生大扫除等实践活动。认真贯彻《传染病防治法》，指导、督 查学校开展好卫生防疫工作。
太乙镇第一中心小学校
深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 内 容
2011年9月
太乙镇第一中心小学校
深入开展城乡环境综合治理工作
组 织 机 构 及 职 责
2011年9月
太乙镇第一中心小学校
深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 步 骤
2011年9月
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深入开展城乡环境综合治理工作
活 动 措 施
年
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