织金县牛场小学
2013——2014学年度第二学期争创“幸福班级”
班级文化建设评比方案
一、 指导思想
班级的环境文化、制度文化、精神文化均构成班级文化的主要内容，优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力，是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、幸福、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定于3月11日（星期二）开始在全校开展争创“幸福班级”班级文化建设评比活动。
二、 活动主题
树优良班风，展现班级风采，营造班级特色文化氛围、树班级形象，建设幸福文化，凸显“幸福校园”新形象。
三、 目标要求
（1）筑牢幸福基础。校是家园，班是学园、乐园，让学生学得用心，乐得开心。
（2）建设幸福文化。以促进学生全面发展增进学生幸福作为重要价值取向。从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化等方面着手，构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的班级文化。（核心价值观教育）
（3）培育幸福学生。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平
机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。（精神文化）
四、 参赛对象
一年级至六年级
五、 具体评比内容
班级文化建设 关键词：幸福 美观 特色 实用 育人
1. 各班级有班风、班训、奋斗目标等，室内张贴物干净整洁。
2. 室内布置科学合理，清洁、干净，有卫生管理制度、课表、值
日表、卫生角、图书角等。
3. 特色布置（如：学习，书画展示、体育天地，学生风采、安全
知识、学生评比、礼仪建设、幸福小天地、幸福全家福等、、、、、、），有较突出的两个板块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高；布置得体，美观协调，文化氛围浓郁，有幸福感，做到班班有特色，一班一特色。
4. 各年级黑板刊均以“幸福班级”为主题内容自定。
5. 各班级对自己班级的特色板块和整体设计体现的班级文化思想
进行简要解说。三至六年级要求学生当解说员，以锻炼学生的口语表达能力。
六、 评定办法和时间
1. 本次评比分低中高三个年级组进行评比，分别评出一、二、三
等奖进行鼓励，此次评比结果不纳入绩效考评，此次活动不仅是评比，更重要的是各班班级文化建设展示，因此各班主任应高度重视。
一等奖（一名）奖金：200元
二等将（一名）奖金：180元
三等奖（一名）奖金：150元
优秀奖若干名 奖金：100元
2. 评比时间：3月27日。
3. 低中年级组只评选第一二名。
4. 评比人员安排。
3月27日：评分人员：张习勇、王雪、李国俊、王琼玲、杨进、黄琳、王大国、张波、黄会军。
解说班级摄影、照相：张波
七、评比项目及标注
希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
备注：(1)在本次评比中，所有板块必须新做，沿用上期布置的不给分，也不给于奖励。
(2)下午放学后或周末学生在教室里做的，必须有教师
在班级指导，否则学生不能进校。
（3）各类材料不能浪费，用不完的材料必须及时还到
后勤处，做到勤俭节约，不浪费。
织金县牛场小学
2013——2014学年度第二学期争创“幸福班级”
班级文化建设评比方案
一、 指导思想
班级的环境文化、制度文化、精神文化均构成班级文化的主要内容，优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力，是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、幸福、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定于3月11日（星期二）开始在全校开展争创“幸福班级”班级文化建设评比活动。
二、 活动主题
树优良班风，展现班级风采，营造班级特色文化氛围、树班级形象，建设幸福文化，凸显“幸福校园”新形象。
三、 目标要求
（1）筑牢幸福基础。校是家园，班是学园、乐园，让学生学得用心，乐得开心。
（2）建设幸福文化。以促进学生全面发展增进学生幸福作为重要价值取向。从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化等方面着手，构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的班级文化。（核心价值观教育）
（3）培育幸福学生。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平
机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。（精神文化）
四、 参赛对象
一年级至六年级
五、 具体评比内容
班级文化建设 关键词：幸福 美观 特色 实用 育人
1. 各班级有班风、班训、奋斗目标等，室内张贴物干净整洁。
2. 室内布置科学合理，清洁、干净，有卫生管理制度、课表、值
日表、卫生角、图书角等。
3. 特色布置（如：学习，书画展示、体育天地，学生风采、安全
知识、学生评比、礼仪建设、幸福小天地、幸福全家福等、、、、、、），有较突出的两个板块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高；布置得体，美观协调，文化氛围浓郁，有幸福感，做到班班有特色，一班一特色。
4. 各年级黑板刊均以“幸福班级”为主题内容自定。
5. 各班级对自己班级的特色板块和整体设计体现的班级文化思想
进行简要解说。三至六年级要求学生当解说员，以锻炼学生的口语表达能力。
六、 评定办法和时间
1. 本次评比分低中高三个年级组进行评比，分别评出一、二、三
等奖进行鼓励，此次评比结果不纳入绩效考评，此次活动不仅是评比，更重要的是各班班级文化建设展示，因此各班主任应高度重视。
一等奖（一名）奖金：200元
二等将（一名）奖金：180元
三等奖（一名）奖金：150元
优秀奖若干名 奖金：100元
2. 评比时间：3月27日。
3. 低中年级组只评选第一二名。
4. 评比人员安排。
3月27日：评分人员：张习勇、王雪、李国俊、王琼玲、杨进、黄琳、王大国、张波、黄会军。
解说班级摄影、照相：张波
七、评比项目及标注
希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
备注：(1)在本次评比中，所有板块必须新做，沿用上期布置的不给分，也不给于奖励。
(2)下午放学后或周末学生在教室里做的，必须有教师
在班级指导，否则学生不能进校。
（3）各类材料不能浪费，用不完的材料必须及时还到
后勤处，做到勤俭节约，不浪费。