团体活动室建设之团体心理辅导工具箱 根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（以下简称“纲要”）》的精神和国家有关中小学心理健康教育工作的基本要求，心理辅导室设备软、硬件设施配置需遵循中小学生身心发展特点和心理健康教育规律，重在提供心理辅导和心理健康服务。心理辅导室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，指导纲要中要求心理辅导室应设置团体活动室作为基本功能区域，配备团体心理辅导箱、游戏心理辅导包等设备辅助团体心理辅导工作高效开展。
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京师博仁团体辅导工具箱采取以趣味性为主要特征的各种活动，强调学生在活动中进行主动地参与和体验，其游戏性质使得青少年更乐于参与其中，辅导教师更加得心应手。京师博仁团体辅导工具箱七大优势助您顺利开展团体辅导课： 1、丰富的理论支撑
团体心理辅导箱的设计拥有丰富的理论支撑，整体设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基础。以上述三大理论为支撑，指导团体成员的沟通，增进自我了解和他人了解，同时为那些心理适应不良的团体成员提供多个可模仿的榜样。
2、跟据不同年龄阶段学生的身心发展需求而设计
根据维果斯基的“最近发展区”理论，我们在团体活动构成理念中尤其注重对学生“最近发展区”的培养。团体心理辅导活动着眼于学生的最近发展区，配合不同年龄阶段学生心理发展水平基础上，为学生
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提供带有一定难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，最终达到快速而有效的提升学生心理素质的目的。
3、为学生身心发展搭建连续性平台 根据心理发展具有连续性与阶段性特点，团体心理辅导工具箱尤其注重每个发展主题的连续性，同一主题，在不同不同年龄阶段设计了不同的活动内容，这些活动之间逐层递进，顺应了学生身心发展的连续性。
4、版本齐全，主题丰富 团体心理辅导工具箱共包括小学低年级、小学高年级、初中、高中及大学五个版本。其中，小学低年级版共收录11个主题；小学高年级版共收录18个主题；初中版共收录18个主题，高中版共收录18个主题，大学版共收录16个主题。
5、各个主题能有针对性地培养学生各个方面的能力
主题涵盖了各个年龄阶段学生的身心发展任务，既包括利于提升学业成绩的主题，例如学习管理、时间管理、思维训练与潜能开发等，又包括有助于学生社会性培养的主题，例如人际交往、团队合作、社会责任等。学生通过参与这些主题下的活动能够全面的认识自我，全面提升个体心理品质，学习社会规范及适应社会生活的态度与习惯，互相尊重、互相了解，少数服从多数的民主作风，在帮助学生得到充分发展的同时，扫除其正常成长过程中的障碍，最终促进学生德智体全面发展。
6、丰富的活动内容，为教师提供了充足的选择空间 丰富的活动内容，为教师提供了充足的选择空间。其中，小学低年级版共收录31个活动；小学高年级版共收录54个活动；初中版共收录63个活动，高中版共收录68个活动，大学版共收录53个活动。数量众多的活动为教师提供了充足的选择空间，更有利于调动学生的积极性。
7、专业团队打造的活动工具
以专家设计的团体心理辅导辅导活动手册为依托，由北京师范大学研究生组成的设计团队在团体活动专家的指导下，针活动中所需的使用道具，便于教师在课堂中教学使用，所有实物工具由正规厂家定制生产，确保团体辅导工具的专业、安全与实用。
利用团体心理辅导工具箱顺利开展团体辅导活动的同时，还有机会获得国际团体咨询领军人物、台湾亚洲大学心理学系教授吴秀碧老师的指导，权威指导，专业教具，京师博仁助您共建标准团体辅导活动室。
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2、跟据不同年龄阶段学生的身心发展需求而设计
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