做“新常态”下的老师
固镇县王庄中学 左培武
自从进入21世纪以来，各级人民政府都重视教育发展，鼓励老师们做骨干教师、名师、特级教师，尤其是让老师在没有功利心的状态下和学生进行心灵的沟通，静下心来教书，这无疑是对的。“新常态”的老师，针对的就是时下有不少老师无利就不往，演化出在学校老师的眼里“只有分，没有人”的教育，也就是说，在一些地方的教育已经脱离正常轨道了。
在一所学校里，老师只能围绕课本去教书，如果哪一位老师的教学敢于超越课本，影响了围绕课本而教的学生成绩，不说学生、学生家长、学校领导不满意，就是社会上的流言也会让他无地自容。现在的社会文化，无论是你、我，还是他，都是在复制成功者的脚印，谁若不如此，不说你成功，就是想混出个人样也很难。
老师要如何做新常态的人呢？我认为要做到以下三点： 首先，老师是学生学习的榜样，一定要以身作则。老师的教育，主要是影响，而不是强制。优秀的老师一定有良好的生活品质，在不知不觉中影响学生的世界观，价值观。
其次，老师要提高自己的业务水平。
“教”而不“研”则浅；
“研”而不“教”则空。“教”与“研”是形影不离的伙伴，是并蒂的花朵，是相互依存、相得益彰的有机体。新学期，应该让教学研究成为老师工作新常态，通过学校安排的教研活动，促使老师业务水平的提高。
最后，老师要做新常态的人，需要社会上每一个人都要改变现有的生存状态。这个生存状态就是希望有资格的人不能再以老大自居，认为自己见多识广，要求他人听自己的，而是应该善于倾听，最后分析综合，选择最佳方案。什么时候我们能不为教条所困，能不被他人的意见淹没，老师们才可能活出个人样，成为真的“新常态”的人。
新时代需要改革，新教育也需要革新，但首先老师得是一个正常的人，能自由思考的人，而不仅仅是一个传声筒。我们何时能做回“新常态”的教师？！
做“新常态”下的老师
固镇县王庄中学 左培武
自从进入21世纪以来，各级人民政府都重视教育发展，鼓励老师们做骨干教师、名师、特级教师，尤其是让老师在没有功利心的状态下和学生进行心灵的沟通，静下心来教书，这无疑是对的。“新常态”的老师，针对的就是时下有不少老师无利就不往，演化出在学校老师的眼里“只有分，没有人”的教育，也就是说，在一些地方的教育已经脱离正常轨道了。
在一所学校里，老师只能围绕课本去教书，如果哪一位老师的教学敢于超越课本，影响了围绕课本而教的学生成绩，不说学生、学生家长、学校领导不满意，就是社会上的流言也会让他无地自容。现在的社会文化，无论是你、我，还是他，都是在复制成功者的脚印，谁若不如此，不说你成功，就是想混出个人样也很难。
老师要如何做新常态的人呢？我认为要做到以下三点： 首先，老师是学生学习的榜样，一定要以身作则。老师的教育，主要是影响，而不是强制。优秀的老师一定有良好的生活品质，在不知不觉中影响学生的世界观，价值观。
其次，老师要提高自己的业务水平。
“教”而不“研”则浅；
“研”而不“教”则空。“教”与“研”是形影不离的伙伴，是并蒂的花朵，是相互依存、相得益彰的有机体。新学期，应该让教学研究成为老师工作新常态，通过学校安排的教研活动，促使老师业务水平的提高。
最后，老师要做新常态的人，需要社会上每一个人都要改变现有的生存状态。这个生存状态就是希望有资格的人不能再以老大自居，认为自己见多识广，要求他人听自己的，而是应该善于倾听，最后分析综合，选择最佳方案。什么时候我们能不为教条所困，能不被他人的意见淹没，老师们才可能活出个人样，成为真的“新常态”的人。
新时代需要改革，新教育也需要革新，但首先老师得是一个正常的人，能自由思考的人，而不仅仅是一个传声筒。我们何时能做回“新常态”的教师？！