计算机已走入我们的生活,潜移默化地影响着中学生的学习。掌握一定的电脑知识和学会利用网络是社会发展的一个客观趋势。国家教育部在全国实施“校校通”工程,在基础教育的改革中把培养学生应用信息技术的能力放在重要位置,加快对信息人才的培养。但是,近几年来,一些城市发生的一些与上网有关的重要案例,全国也有不少中学生因上网而无心向学,于是有些家长和学校“谈网色变”。互联网对于青少年真的是洪水猛兽吗? 正方: 鼠标一点,大千世界尽收眼底 上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍,传授知识的老师始终只有几个,但如果上了网,学生就可以在一个个内容丰富、名师讲堂的网站中任意翱翔,“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”……如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择。 孩子可以尽情倾诉 目前在学校里,孩子接受的教育仍是传统应试教育;在家中,又没办法很好地和家长沟通。于是,孩子们在情感上感到压抑,需要找到一个出口,网络就成为一个最好的宣泄渠道。过去孩子要和外界接触,会受到种种客观条件的限制。现在在网上,完全没有了地域、背景等约束,所以孩子可以尽情倾诉。 可以促进个性化发展 中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,一来可以锻炼文笔,二来觉得很有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;可以自己动手做主页,把自己喜爱的图片资料传上去,开一个讨论区,发一些帖子,和大家交流,这样有利于减轻课业负担所造成的压力,树立起个人的信心。 反方: 容易造成上网成瘾症 有很多孩子上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制,新鲜刺激的游戏层出不穷,再加上青少年们爱玩的天性,因此很容易上网成瘾。 某中学教师:有些学生,竟然趁在校午休时间,偷偷地爬墙出去上网吧,我们班里就出现了几个。我觉得青少年上网还是弊多,因为现在的青少年大多自控能力较差,很容易沉迷于网络之中。 某学生家长:我给她规定了上网时间,孩子上网时,我就坐在一边监视,怕女儿在我们晚上睡着后上网,干脆将电脑插座放进了我的卧室。 不健康网站问题 互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到它们的影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段,在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。 身体健康受到威胁 青少年自控能力比较差,又不善于取舍,沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小“网虫”,沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。在生理上中学生正处于快速发育时间,若过长时间与电脑相处,不仅眼睛超负荷运转,危害视力;也使得脊椎变形,身体的健康也受到威胁。 中立方 学校:只益“导”,不益“堵” 说到学生上网的问题,学校的态度很明确:在有条件的情况下提倡学生在校内上网,反对到社会上的网吧里上网。 某职中副校长就这一问题回答说:“上网是高科技发展的必然产物,通过网络人们获取知识的途径缩短了,时间减少了,知识量也成倍地增长,这是大势所趋。我们学校早已联网,职业教育不同于一般的教育,对知识的更新速度要求很高,老师们从网上下载了很多资料,运用于教学当中取得了显著的成绩。但是对于学生而言,他们接受新信息较快,并且是照单全收,特别是新奇的、他们好奇的东西,不注意选择,缺乏辨别能力,因此就吸收了一些不应该吸收的东西。“ 因此,我们呼吁家长要增加对网络的认识,关心孩子上网到底看了些什么,学到了些什么。同时,社会各界和新闻媒界既要普及科技知识,又要协助学校搞好对学生的教育工作。 肯定地说,21世纪,青少年要学习的最重要的能力是管理知识和处理信息的能力,网络是获取这种能力的工具,计算机及其网络将成为未来社会的巨大载体,学习和掌握计算机知识,将有利于青少年未来的发展。所以,不能因为网络上有垃圾,就将孩子和脏水一起泼掉。网络确实是一把双刃剑,它在为人们提供便利的同时,其传递的信息也夹杂着色情、暴力和危险的陷阱,家庭和社会有责任对青少年进行网络安全教育。这一代父母的网络知识普遍落后于自己的孩子,父母们应该跟孩子一起学习,一起交流,一起成长,别让学生们陷在“网”中央。 正方: 学生:我不要做新时代的“菜鸟” 对于一些大学生来说玩电脑是他们最大的课余爱好,他们一有空就坐在电脑前玩游戏、上网、看碟片,至于看新闻、学英语、查资料等校方提倡的“正规用途”,倒成了顺带的项目。一些学生对于为什么要上网的回答显得很镇定:“就像每个人都不想自己因为不知道刘德华是谁而被人嘲笑一样,我不要同学们都笑我是菜鸟。” 反方: 家长:中学生毕竟是未成年人,明辨真善美与假恶丑的能力还不够。 据1998年第九期《美国心理学家》杂志上刊登:网聊每增加一个小时,沮丧程度就增加1%,寂寞程度就增加4%。上网学生中20%的人有情绪低落和孤独感,12%的中学生与家人、朋友关系疏远。 中学生毕竟是未成年人,明辨真善美与假恶丑的能力还不够,一旦上网,就容易身不由己地迷恋网络游戏、网上聊天甚至被色情网站诱惑。 一位因为挡不住色情诱惑而走上犯罪道路的中学生,在铁窗中悔恨地说:“我的大好青春都在网吧中度过了。”听着这揪心的呼喊,难道我们还能说,中学生上网利大于弊吗? (编辑 柴沛沛) 主持人: 未来的社会必将是一个互联网与生活紧密联系的社会。今日的莘莘学子将肩负建设未来的重任。要消除互联网带来的负面影响,首先要解决的是人的思想问题。中学生们要端正上网的动机,千万不要“雾里看花”,愿用你们的一双慧眼,把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。 网络本身代表着社会的进步、人类的发展,它给我们带来的是福还是祸,归根结底在于如何利用它、掌握它、发展它。相信在国家对网络的严格管理和学校、老师和家长对孩子的正确引导下,完全可以将网络的不利影响消灭,让学生通过网络获取对自己成长有利的知识和信息,让网络在校园、在学生中间健康地成长。
计算机已走入我们的生活,潜移默化地影响着中学生的学习。掌握一定的电脑知识和学会利用网络是社会发展的一个客观趋势。国家教育部在全国实施“校校通”工程,在基础教育的改革中把培养学生应用信息技术的能力放在重要位置,加快对信息人才的培养。但是,近几年来,一些城市发生的一些与上网有关的重要案例,全国也有不少中学生因上网而无心向学,于是有些家长和学校“谈网色变”。互联网对于青少年真的是洪水猛兽吗? 正方: 鼠标一点,大千世界尽收眼底 上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍,传授知识的老师始终只有几个,但如果上了网,学生就可以在一个个内容丰富、名师讲堂的网站中任意翱翔,“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”……如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择。 孩子可以尽情倾诉 目前在学校里,孩子接受的教育仍是传统应试教育;在家中,又没办法很好地和家长沟通。于是,孩子们在情感上感到压抑,需要找到一个出口,网络就成为一个最好的宣泄渠道。过去孩子要和外界接触,会受到种种客观条件的限制。现在在网上,完全没有了地域、背景等约束,所以孩子可以尽情倾诉。 可以促进个性化发展 中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,一来可以锻炼文笔,二来觉得很有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;可以自己动手做主页,把自己喜爱的图片资料传上去,开一个讨论区,发一些帖子,和大家交流,这样有利于减轻课业负担所造成的压力,树立起个人的信心。 反方: 容易造成上网成瘾症 有很多孩子上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制,新鲜刺激的游戏层出不穷,再加上青少年们爱玩的天性,因此很容易上网成瘾。 某中学教师:有些学生,竟然趁在校午休时间,偷偷地爬墙出去上网吧,我们班里就出现了几个。我觉得青少年上网还是弊多,因为现在的青少年大多自控能力较差,很容易沉迷于网络之中。 某学生家长:我给她规定了上网时间,孩子上网时,我就坐在一边监视,怕女儿在我们晚上睡着后上网,干脆将电脑插座放进了我的卧室。 不健康网站问题 互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到它们的影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段,在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。 身体健康受到威胁 青少年自控能力比较差,又不善于取舍,沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小“网虫”,沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。在生理上中学生正处于快速发育时间,若过长时间与电脑相处,不仅眼睛超负荷运转,危害视力;也使得脊椎变形,身体的健康也受到威胁。 中立方 学校:只益“导”,不益“堵” 说到学生上网的问题,学校的态度很明确:在有条件的情况下提倡学生在校内上网,反对到社会上的网吧里上网。 某职中副校长就这一问题回答说:“上网是高科技发展的必然产物,通过网络人们获取知识的途径缩短了,时间减少了,知识量也成倍地增长,这是大势所趋。我们学校早已联网,职业教育不同于一般的教育,对知识的更新速度要求很高,老师们从网上下载了很多资料,运用于教学当中取得了显著的成绩。但是对于学生而言,他们接受新信息较快,并且是照单全收,特别是新奇的、他们好奇的东西,不注意选择,缺乏辨别能力,因此就吸收了一些不应该吸收的东西。“ 因此,我们呼吁家长要增加对网络的认识,关心孩子上网到底看了些什么,学到了些什么。同时,社会各界和新闻媒界既要普及科技知识,又要协助学校搞好对学生的教育工作。 肯定地说,21世纪,青少年要学习的最重要的能力是管理知识和处理信息的能力,网络是获取这种能力的工具,计算机及其网络将成为未来社会的巨大载体,学习和掌握计算机知识,将有利于青少年未来的发展。所以,不能因为网络上有垃圾,就将孩子和脏水一起泼掉。网络确实是一把双刃剑,它在为人们提供便利的同时,其传递的信息也夹杂着色情、暴力和危险的陷阱,家庭和社会有责任对青少年进行网络安全教育。这一代父母的网络知识普遍落后于自己的孩子,父母们应该跟孩子一起学习,一起交流,一起成长,别让学生们陷在“网”中央。 正方: 学生:我不要做新时代的“菜鸟” 对于一些大学生来说玩电脑是他们最大的课余爱好,他们一有空就坐在电脑前玩游戏、上网、看碟片,至于看新闻、学英语、查资料等校方提倡的“正规用途”,倒成了顺带的项目。一些学生对于为什么要上网的回答显得很镇定:“就像每个人都不想自己因为不知道刘德华是谁而被人嘲笑一样,我不要同学们都笑我是菜鸟。” 反方: 家长:中学生毕竟是未成年人,明辨真善美与假恶丑的能力还不够。 据1998年第九期《美国心理学家》杂志上刊登:网聊每增加一个小时,沮丧程度就增加1%,寂寞程度就增加4%。上网学生中20%的人有情绪低落和孤独感,12%的中学生与家人、朋友关系疏远。 中学生毕竟是未成年人,明辨真善美与假恶丑的能力还不够,一旦上网,就容易身不由己地迷恋网络游戏、网上聊天甚至被色情网站诱惑。 一位因为挡不住色情诱惑而走上犯罪道路的中学生,在铁窗中悔恨地说:“我的大好青春都在网吧中度过了。”听着这揪心的呼喊,难道我们还能说,中学生上网利大于弊吗? (编辑 柴沛沛) 主持人: 未来的社会必将是一个互联网与生活紧密联系的社会。今日的莘莘学子将肩负建设未来的重任。要消除互联网带来的负面影响,首先要解决的是人的思想问题。中学生们要端正上网的动机,千万不要“雾里看花”,愿用你们的一双慧眼,把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。 网络本身代表着社会的进步、人类的发展,它给我们带来的是福还是祸,归根结底在于如何利用它、掌握它、发展它。相信在国家对网络的严格管理和学校、老师和家长对孩子的正确引导下,完全可以将网络的不利影响消灭,让学生通过网络获取对自己成长有利的知识和信息,让网络在校园、在学生中间健康地成长。