幼儿中班教案－科学：图形饼干
1、学习按照图形的不同特征进行分类，发展归类能力和想象力。
2、能不受颜色、大小及摆放位置的影响，正确辨认图形。
1、圆形、三角形、正方形和长方形的饼干若干；
2、两篮装有颜色、大小不同的几何图形。（一篮装有三角形、圆形，另一篮装有长方形、椭圆形、梯形。）
3、教师自备放大图形，幼儿准备操作材料《图形饼干》。
（一）、利用两种图形，初步了解图形守恒概念。
1、复习三角形、圆形。
（1）请幼儿观察第一个篮子里的几何图形，说说有哪此些图形。
（2）老师逐一出示圆形、三角形，引导幼儿复习其特征。
2、幼儿进行分类操作。
（1）请幼儿将第一只篮子里的图形自由分类。
（2）展示按形状分类的结果，并进行讨论。
（3）老师取出一个红色的大圆形和一个黄色的小圆形，提问：这两个图形颜色不一样，大小也不一样，你们为什么把它们分在一起呢？
（4）老师取出一个钝角三角形和一个等腰三角形，提问：这两个图形看上去不一样，不只是颜色和大小不一样，它们的样子也不一样，你们为什么把它们分在一起呢？
（5）小结：对图形进行分类时，不管它是什么颜色的，是大的还是小的，摆放在什么地方，只要它们都叫同一个名字，就可以把它们放在一起。
（二）、幼儿再次操作，继续巩固图形守恒概念。
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1、幼儿观察第二个篮子里的几何图形，说说有哪些图形及其特征。（长方形：在四个角，四条边，四个角一样大，两条边长，两条边短，对着的两条边一样长；椭圆形：扁的圆形；梯形：像梯子的图形。）
2、幼儿按刚才的方法对篮子里的图形（长方形、椭圆形、梯形）进行分类。
3、展示分类结果，请幼儿说说为什么这样分。
（三）、操作活动，引导观察，学习分类
1、老师依次出示三幅挂图，引导幼儿观察，找出图中分别有哪些图形，各有几个。
2、完成幼儿操作材料《图形饼干》，给相同形状的图形涂上同一种颜色。
3、涂色完成后，展示部分幼儿作业，表扬想象力丰富的幼儿。
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幼儿中班教案－科学：图形饼干
1、学习按照图形的不同特征进行分类，发展归类能力和想象力。
2、能不受颜色、大小及摆放位置的影响，正确辨认图形。
1、圆形、三角形、正方形和长方形的饼干若干；
2、两篮装有颜色、大小不同的几何图形。（一篮装有三角形、圆形，另一篮装有长方形、椭圆形、梯形。）
3、教师自备放大图形，幼儿准备操作材料《图形饼干》。
（一）、利用两种图形，初步了解图形守恒概念。
1、复习三角形、圆形。
（1）请幼儿观察第一个篮子里的几何图形，说说有哪此些图形。
（2）老师逐一出示圆形、三角形，引导幼儿复习其特征。
2、幼儿进行分类操作。
（1）请幼儿将第一只篮子里的图形自由分类。
（2）展示按形状分类的结果，并进行讨论。
（3）老师取出一个红色的大圆形和一个黄色的小圆形，提问：这两个图形颜色不一样，大小也不一样，你们为什么把它们分在一起呢？
（4）老师取出一个钝角三角形和一个等腰三角形，提问：这两个图形看上去不一样，不只是颜色和大小不一样，它们的样子也不一样，你们为什么把它们分在一起呢？
（5）小结：对图形进行分类时，不管它是什么颜色的，是大的还是小的，摆放在什么地方，只要它们都叫同一个名字，就可以把它们放在一起。
（二）、幼儿再次操作，继续巩固图形守恒概念。
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1、幼儿观察第二个篮子里的几何图形，说说有哪些图形及其特征。（长方形：在四个角，四条边，四个角一样大，两条边长，两条边短，对着的两条边一样长；椭圆形：扁的圆形；梯形：像梯子的图形。）
2、幼儿按刚才的方法对篮子里的图形（长方形、椭圆形、梯形）进行分类。
3、展示分类结果，请幼儿说说为什么这样分。
（三）、操作活动，引导观察，学习分类
1、老师依次出示三幅挂图，引导幼儿观察，找出图中分别有哪些图形，各有几个。
2、完成幼儿操作材料《图形饼干》，给相同形状的图形涂上同一种颜色。
3、涂色完成后，展示部分幼儿作业，表扬想象力丰富的幼儿。
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