八年级下册语文期末考试试卷分析
徐州市第二十四中学 肖翠华
八年级语文考试是全市统一命题，统一考试的。全卷分四部分：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、作文。该试卷基础性强，也是按中考的要求，根据课本及《新课标》的要求来出题的，题量适度，内容丰富，题型多样，主要从培养学生的能力和智力上出题的，难度适中。通过对学生分数和题卷的分析，我发现在自己的教学和学生学习上还存在一些问题，今后需要积极地改进。
在试卷中， 第一部分1题是词语题，以主观题的形式考查，第一题考查字音、字形，这些内容都是课本上的，平时教学中和复习时都作为重点掌握的，但学生选的正确率并不高，今后应加强词语的积累，课上也应再多加注意，让学生掌握得更牢固。第2题修改病句情况仍不理想，虽然我们在考试前专门进行了修改病句的系统训练。名著阅读一项学生做的很不好，带着他们复习的仍然错了不少。第4小题默写诗词，拿到试卷我认为问题不大，因为平时也都作为重点要求掌握了，可很多同学都得不了满分。实际上学生都会背诵，就是写不对字，这也是基本功的训练问题。我想这一学期必须加强练习，充分利用好早自习，天天都应留背和读的内容，天天都应检查，从而形成自主学习的习惯。。
第二部分是文言文阅读理解。平时教学中和复习时都作为重点，部分学生做得很好，一部分学生答得不够理想，关键是学生不善于记忆。在今后的教学中，特别是对文言文的教学中，教师要经常对这部
分学生定期不定期地进行检查，督促其学习。
两篇现代文阅读，一篇是课内的《高邮的鸭蛋》，一篇是课外的《秃的梧桐》。第一篇不难，基础性很强，考得是基本知识和基本技能，部分学生答得不错。第二篇很多学生答得不够好，实际上是学生没有认真读文章，更没有仔细思考题干，一知半解甚至稀里糊涂就答题，这怎么能做好呢？今后要继续加强课外阅读，要指定时间，要指定内容，还要多检查，督促学生去阅读，以提高学生的阅读能力和分析理解能力。
第四部分是作文，请以“忘不了”为题目写一篇作文。这是一篇命题作文，不难，加之平时也写过类似内容的作文。大部分学生有话说，写得顺畅，得分还可以。但还是有部分学生得分不高，要么结构不够完整，要么中间记叙不详，缺少经过、缺少细节，不能吸引人。同时语句也不通顺，书写不工整，错别字较多，种种因素造成学生得分不高。今后我要加强作文训练，加强基础及基本功的训练。要多看多说多写多评，以说代写，以写促说，把作文训练真正地落实到实处，从而提高学生的写作水平。更要加强写字训练，让学生的字越来越好！
八年级下册语文期末考试试卷分析
徐州市第二十四中学 肖翠华
八年级语文考试是全市统一命题，统一考试的。全卷分四部分：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、作文。该试卷基础性强，也是按中考的要求，根据课本及《新课标》的要求来出题的，题量适度，内容丰富，题型多样，主要从培养学生的能力和智力上出题的，难度适中。通过对学生分数和题卷的分析，我发现在自己的教学和学生学习上还存在一些问题，今后需要积极地改进。
在试卷中， 第一部分1题是词语题，以主观题的形式考查，第一题考查字音、字形，这些内容都是课本上的，平时教学中和复习时都作为重点掌握的，但学生选的正确率并不高，今后应加强词语的积累，课上也应再多加注意，让学生掌握得更牢固。第2题修改病句情况仍不理想，虽然我们在考试前专门进行了修改病句的系统训练。名著阅读一项学生做的很不好，带着他们复习的仍然错了不少。第4小题默写诗词，拿到试卷我认为问题不大，因为平时也都作为重点要求掌握了，可很多同学都得不了满分。实际上学生都会背诵，就是写不对字，这也是基本功的训练问题。我想这一学期必须加强练习，充分利用好早自习，天天都应留背和读的内容，天天都应检查，从而形成自主学习的习惯。。
第二部分是文言文阅读理解。平时教学中和复习时都作为重点，部分学生做得很好，一部分学生答得不够理想，关键是学生不善于记忆。在今后的教学中，特别是对文言文的教学中，教师要经常对这部
分学生定期不定期地进行检查，督促其学习。
两篇现代文阅读，一篇是课内的《高邮的鸭蛋》，一篇是课外的《秃的梧桐》。第一篇不难，基础性很强，考得是基本知识和基本技能，部分学生答得不错。第二篇很多学生答得不够好，实际上是学生没有认真读文章，更没有仔细思考题干，一知半解甚至稀里糊涂就答题，这怎么能做好呢？今后要继续加强课外阅读，要指定时间，要指定内容，还要多检查，督促学生去阅读，以提高学生的阅读能力和分析理解能力。
第四部分是作文，请以“忘不了”为题目写一篇作文。这是一篇命题作文，不难，加之平时也写过类似内容的作文。大部分学生有话说，写得顺畅，得分还可以。但还是有部分学生得分不高，要么结构不够完整，要么中间记叙不详，缺少经过、缺少细节，不能吸引人。同时语句也不通顺，书写不工整，错别字较多，种种因素造成学生得分不高。今后我要加强作文训练，加强基础及基本功的训练。要多看多说多写多评，以说代写，以写促说，把作文训练真正地落实到实处，从而提高学生的写作水平。更要加强写字训练，让学生的字越来越好！