一节课的教学反思
在第八周，省里举行的“名师带教”活动在我市举行，我们学校组织了各科的老师去学习。
在10月23日，我听了河源市源城区啸仙中学巫英老师的一节英语公开课。这节课的主题是“Keeping Healthy”,是一节阅读课，阅读材料是通过从妈妈的教导中，学习怎样吃才能保持健康，整个教学过 程是通过多媒体来展开的。
巫英老师一开始从复习“Good habits”中引出了“eating habits”，再用两张肥胖婴儿的图片，把他们的eating habits 自然过渡到同学们自己的饮食习惯上。整个引入的过程自然而有趣，也把同学们的注意力马上吸引到了整个话题中，学生们纷纷相争地站起来讲述自己一天三餐所吃的东西，再加上老师适当地加以点评与互动，整个课堂气氛热烈了起来。接下来的“guessing game”再次把学生的学习兴致调动了起来，从复习以前学过的食物名称到食物的归类，为后面的阅读做了层层铺垫。再接下来巫英老师向学生们展示了她自己的一个饮食菜单，要求学生给出评价与建议。这一环节既联系生活实际，又培养了学生主观评价能力，也同时练习了情态动词表建议的句型。
就“Warming up”这部分的一系列活动就把我校提出的“三参与”课堂教学理念的“参与面”、“参与性”、“参与度”都体现了出来，活动设计得紧凑有趣，有效的激发了学生在课堂上的学习兴致与参与性。
巫英老师这节课中，我觉得最“闪亮”的地方就是对整篇阅读材料的处理，她跳出了传统的pre -reading-while reading-post reading的阅读教学方式，通过Follow mother’s advice把四个饮食习惯牵了出来，使整篇文章的结构清晰明了，通俗易懂。整个过程中，学生能轻而易举的把每一个段落都retell了出来。巫英老师在处理这篇阅读文章时，还不断向学生渗透了情感教育Follow mother’s advice(听妈妈的话)。这种情感教育对于目前八年级这种处于叛逆年龄段的学生而言，是很好的感恩教育。春风化雨，润物细无声，真正做到了教书育人。
教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总需要我们进一步改进的地方，因此，不断地学习与反思，会让我们的课堂教学过程之旅常新，让我们的课堂教学理论之树常绿！
一节课的教学反思
在第八周，省里举行的“名师带教”活动在我市举行，我们学校组织了各科的老师去学习。
在10月23日，我听了河源市源城区啸仙中学巫英老师的一节英语公开课。这节课的主题是“Keeping Healthy”,是一节阅读课，阅读材料是通过从妈妈的教导中，学习怎样吃才能保持健康，整个教学过 程是通过多媒体来展开的。
巫英老师一开始从复习“Good habits”中引出了“eating habits”，再用两张肥胖婴儿的图片，把他们的eating habits 自然过渡到同学们自己的饮食习惯上。整个引入的过程自然而有趣，也把同学们的注意力马上吸引到了整个话题中，学生们纷纷相争地站起来讲述自己一天三餐所吃的东西，再加上老师适当地加以点评与互动，整个课堂气氛热烈了起来。接下来的“guessing game”再次把学生的学习兴致调动了起来，从复习以前学过的食物名称到食物的归类，为后面的阅读做了层层铺垫。再接下来巫英老师向学生们展示了她自己的一个饮食菜单，要求学生给出评价与建议。这一环节既联系生活实际，又培养了学生主观评价能力，也同时练习了情态动词表建议的句型。
就“Warming up”这部分的一系列活动就把我校提出的“三参与”课堂教学理念的“参与面”、“参与性”、“参与度”都体现了出来，活动设计得紧凑有趣，有效的激发了学生在课堂上的学习兴致与参与性。
巫英老师这节课中，我觉得最“闪亮”的地方就是对整篇阅读材料的处理，她跳出了传统的pre -reading-while reading-post reading的阅读教学方式，通过Follow mother’s advice把四个饮食习惯牵了出来，使整篇文章的结构清晰明了，通俗易懂。整个过程中，学生能轻而易举的把每一个段落都retell了出来。巫英老师在处理这篇阅读文章时，还不断向学生渗透了情感教育Follow mother’s advice(听妈妈的话)。这种情感教育对于目前八年级这种处于叛逆年龄段的学生而言，是很好的感恩教育。春风化雨，润物细无声，真正做到了教书育人。
教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总需要我们进一步改进的地方，因此，不断地学习与反思，会让我们的课堂教学过程之旅常新，让我们的课堂教学理论之树常绿！