儿歌《小兔子本领大》
执教人：刘莉娜
班级：托班
活动目标：
1、通过闯关游戏，体验成功带来的喜悦。
2、通过游戏活动，培养戏幼儿大胆、自信的说。
3、学说儿歌并掌握句型“自己会„„”。
活动准备：
1、小兔头饰、小猴头饰、小狗头饰、房子、玩具、衣服、牙刷、脸盆、勺子、碗
2、欢快的音乐一段
活动过程：
一、创设情境、初步熟悉儿歌
（教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝）
1、师：“孩子们，听说游乐园新增加了一个闯关的游戏，咱们一起去玩玩，好吗? ”
幼：“好。”
2、（放音乐）教师带幼儿上路，来到闯关屋。
师：“孩子们，这里就是闯关屋。咱们先和小猴售票员打个招呼吧！“ 小猴：”兔宝宝你们好，欢迎来到闯关屋，现在我们要介绍游戏规则了，这里有四关，每一关的任务完成以后，请你们说出“小兔本领大，自己会干什么”就能进入下一关了！我会在最后一关等着你们的，加油！”
（进闯关屋，看见衣服）师：“孩子们，第一关是让我们自己穿衣服，请孩子们自己把衣服穿上。”
师：“孩子们，你们的真棒，能自己穿上衣服了。现在，所有的兔宝宝跟着妈妈说一遍咒语，让门打开吧！小兔本领大，自己会穿衣。
幼：“小兔本领大，自己会穿衣。”（请幼儿多说几遍，直至门开）
3、师：“孩子们，这是什么？（牙刷）那这一关就是请兔宝宝们自己刷牙。请兔宝宝们自己刷刷牙吧！”（幼儿做刷牙动作）
师：“孩子们，你们想一想这一关的咒语应该是什么？”（引导幼儿说出儿歌。小兔本领大，自己会刷牙）
幼：“小兔本领大，自己会刷牙。”（门不开）
师：“嘘，孩子们别吵。门哥哥对我说话呢，他说兔宝宝们的声音真好听，他想多听几遍。那咱们再多说几遍吧！”（幼儿说儿歌后，门开）
4、师：“孩子们，这里有个脸盆。你们知道脸盆是用来干什么的？
幼：“洗脸/洗手/洗衣服„„”
师：“咱们一起洗一洗小脸吧！”（幼儿做洗脸的动作）
师：“孩子们，你们真棒，能自己洗脸了。那你们说，这一关的咒语应该是什么呢？”
幼：“小兔本领大，自己会洗脸。”（门开，进入下一关）
5、师：“孩子们，到了最后一关了，你们猜一猜这一关我们要干什么？”（让幼儿看到碗、勺子）
幼：“吃饭。”（幼儿做出吃饭动作）
师：“孩子们，咱们再想一想这一关的咒语应该是什么？”
幼：“小兔本领大，自己会吃饭。”
师：“咦，猴阿姨怎么没来呀，咱们再多说几遍咒语把她吸引过来吧！” 小猴：“恭喜兔宝宝们，你们闯关成功啦！快去把这个好消息去告诉森林里的其他小动物吧！”
二、遇小狗，再次巩固儿歌
（配班教师扮演小狗）
师：“咦，孩子们，那是谁？”
幼：“小狗。”
师：“兔宝宝，你们刚才去哪里啦？”
幼：“小狗，我们去闯关了。”
小狗：“你们成功了吗？”
幼：“成功了！”
小狗：“你们可真厉害！可是，我听说每闯一关都要说一句咒语，你们能告诉我咒语是什么吗？”
幼：“小兔本领大，自己会穿衣；小兔本领大，自己会刷牙；小兔本领大，自己会洗脸；小兔本领大，自己会吃饭。”（教师可给予一定提示）
小狗：“这个咒语可真长，你们能在加上动作再说一遍吗？”（请幼儿再说一遍）谢谢你们，我也要去闯关了，再见！”
师：“孩子们，我们和小狗再见吧！”
幼：“再见。”
附儿歌：《小兔本领大》：
小兔本领大，自己会穿衣；小兔本领大，自己会刷牙；小兔本领大，自己会洗脸；小兔本领大，自己会吃饭。
儿歌《小兔子本领大》
执教人：刘莉娜
班级：托班
活动目标：
1、通过闯关游戏，体验成功带来的喜悦。
2、通过游戏活动，培养戏幼儿大胆、自信的说。
3、学说儿歌并掌握句型“自己会„„”。
活动准备：
1、小兔头饰、小猴头饰、小狗头饰、房子、玩具、衣服、牙刷、脸盆、勺子、碗
2、欢快的音乐一段
活动过程：
一、创设情境、初步熟悉儿歌
（教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝）
1、师：“孩子们，听说游乐园新增加了一个闯关的游戏，咱们一起去玩玩，好吗? ”
幼：“好。”
2、（放音乐）教师带幼儿上路，来到闯关屋。
师：“孩子们，这里就是闯关屋。咱们先和小猴售票员打个招呼吧！“ 小猴：”兔宝宝你们好，欢迎来到闯关屋，现在我们要介绍游戏规则了，这里有四关，每一关的任务完成以后，请你们说出“小兔本领大，自己会干什么”就能进入下一关了！我会在最后一关等着你们的，加油！”
（进闯关屋，看见衣服）师：“孩子们，第一关是让我们自己穿衣服，请孩子们自己把衣服穿上。”
师：“孩子们，你们的真棒，能自己穿上衣服了。现在，所有的兔宝宝跟着妈妈说一遍咒语，让门打开吧！小兔本领大，自己会穿衣。
幼：“小兔本领大，自己会穿衣。”（请幼儿多说几遍，直至门开）
3、师：“孩子们，这是什么？（牙刷）那这一关就是请兔宝宝们自己刷牙。请兔宝宝们自己刷刷牙吧！”（幼儿做刷牙动作）
师：“孩子们，你们想一想这一关的咒语应该是什么？”（引导幼儿说出儿歌。小兔本领大，自己会刷牙）
幼：“小兔本领大，自己会刷牙。”（门不开）
师：“嘘，孩子们别吵。门哥哥对我说话呢，他说兔宝宝们的声音真好听，他想多听几遍。那咱们再多说几遍吧！”（幼儿说儿歌后，门开）
4、师：“孩子们，这里有个脸盆。你们知道脸盆是用来干什么的？
幼：“洗脸/洗手/洗衣服„„”
师：“咱们一起洗一洗小脸吧！”（幼儿做洗脸的动作）
师：“孩子们，你们真棒，能自己洗脸了。那你们说，这一关的咒语应该是什么呢？”
幼：“小兔本领大，自己会洗脸。”（门开，进入下一关）
5、师：“孩子们，到了最后一关了，你们猜一猜这一关我们要干什么？”（让幼儿看到碗、勺子）
幼：“吃饭。”（幼儿做出吃饭动作）
师：“孩子们，咱们再想一想这一关的咒语应该是什么？”
幼：“小兔本领大，自己会吃饭。”
师：“咦，猴阿姨怎么没来呀，咱们再多说几遍咒语把她吸引过来吧！” 小猴：“恭喜兔宝宝们，你们闯关成功啦！快去把这个好消息去告诉森林里的其他小动物吧！”
二、遇小狗，再次巩固儿歌
（配班教师扮演小狗）
师：“咦，孩子们，那是谁？”
幼：“小狗。”
师：“兔宝宝，你们刚才去哪里啦？”
幼：“小狗，我们去闯关了。”
小狗：“你们成功了吗？”
幼：“成功了！”
小狗：“你们可真厉害！可是，我听说每闯一关都要说一句咒语，你们能告诉我咒语是什么吗？”
幼：“小兔本领大，自己会穿衣；小兔本领大，自己会刷牙；小兔本领大，自己会洗脸；小兔本领大，自己会吃饭。”（教师可给予一定提示）
小狗：“这个咒语可真长，你们能在加上动作再说一遍吗？”（请幼儿再说一遍）谢谢你们，我也要去闯关了，再见！”
师：“孩子们，我们和小狗再见吧！”
幼：“再见。”
附儿歌：《小兔本领大》：
小兔本领大，自己会穿衣；小兔本领大，自己会刷牙；小兔本领大，自己会洗脸；小兔本领大，自己会吃饭。