我的“童话世界”我续写
小学生较单纯，心里想什么，嘴上会说出来，荣誉感容易被调动，也容易获得满足感；小学生也很犟，生气了就爱哭，老师不容易进入他们童年的世界，老师问了半天，他们就是不说，急死老师；小学生的眼里世界是魔幻的，春夏秋冬就是一个万花筒，课外读物就是一个神奇的城堡。在小学生心中老师应该是《哈利波特》中的一个个神通广大的魔法师。一个有三十年教龄的我，一直都在读这部“童话世界”，一直也在续写这部“童话世界”。我笔下的“童话世界”是这样展开的：
一、抓住“活动”时机，“吊”起学生积极向上的荣誉感，建设美丽童话般的班级。
学校开展“活动”是教育学生，建设美丽童话般的班级的最佳时机之一。
利用小学生荣誉感强的心理特点，运用最适合的方法，促进师生沟通。比如：我班的教室和卫生区的打扫取得了学校“卫生评比月”活动中优异的成绩通报后，我及时进行简评，从而引导学生认真思考“卫生评比月过后我们应该怎么做呢？”让学生清楚明白地认识到，我们还要继续发扬在“卫生评比月”当中讲卫生的好习惯。无论是什么活动都将是极大的成功。又比如：学校举行歌咏比赛和运动会，我建议全班学生都能参与，进行分工，有的参加比赛、有的加油助威、有的后勤服务，全班形成一个团结的整体。赛后及时表扬，并能点出不足部分，要求下次进步。这是构建和谐的班级环境，
我的“童话世界”我续写
小学生较单纯，心里想什么，嘴上会说出来，荣誉感容易被调动，也容易获得满足感；小学生也很犟，生气了就爱哭，老师不容易进入他们童年的世界，老师问了半天，他们就是不说，急死老师；小学生的眼里世界是魔幻的，春夏秋冬就是一个万花筒，课外读物就是一个神奇的城堡。在小学生心中老师应该是《哈利波特》中的一个个神通广大的魔法师。一个有三十年教龄的我，一直都在读这部“童话世界”，一直也在续写这部“童话世界”。我笔下的“童话世界”是这样展开的：
一、抓住“活动”时机，“吊”起学生积极向上的荣誉感，建设美丽童话般的班级。
学校开展“活动”是教育学生，建设美丽童话般的班级的最佳时机之一。
利用小学生荣誉感强的心理特点，运用最适合的方法，促进师生沟通。比如：我班的教室和卫生区的打扫取得了学校“卫生评比月”活动中优异的成绩通报后，我及时进行简评，从而引导学生认真思考“卫生评比月过后我们应该怎么做呢？”让学生清楚明白地认识到，我们还要继续发扬在“卫生评比月”当中讲卫生的好习惯。无论是什么活动都将是极大的成功。又比如：学校举行歌咏比赛和运动会，我建议全班学生都能参与，进行分工，有的参加比赛、有的加油助威、有的后勤服务，全班形成一个团结的整体。赛后及时表扬，并能点出不足部分，要求下次进步。这是构建和谐的班级环境，