一、板书课题、释题： 13、只有一个地球
二、跟录音默读课文第一自然段，回答问题：
1、 宇航员从天际遥望地球是怎样的呢？
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”——晶莹透亮。
2、 作者把地球比作什么？
把地球比作人类的母亲和生命的摇篮。
这个比喻既美丽壮观又和蔼可亲，非常贴切。
三、跟录音默读第二自然段，回答问题：
1、为什么说地球是渺小的呢？
同茫茫宇宙相比，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟——像一只很少很少的船。
四、跟录音默读第三自然段，回答问题：
1、为什么说地球所拥有的自然资源是有限的呢？
就拿矿产资源来说，它要经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
2、地球为人类作了什么贡献？
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
五、跟录音默读第四自然段，回答问题：
1、地球上什么资源可以再生？
水资源、森林资源、生物资源、大气资源
2、但是这些资源又不能再生呢？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
六、跟录音轻声朗读（有人说···至结束部分），回答问题：
1、有人问，宇宙空间这么大，有数不清的星球，不能移居到别的星球上去吗？为什么？
科学家证明:至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。科学家们有许多设想即使有也是遥远的事情。因为这些星球离地球太远，就算坐飞船也无法把这么多人载到太空居住
2、为什么说：“我们的地球太可爱，同时又太容易破碎了”的感叹呢？
这句感叹：形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。“可爱”是因为地球无私地养育人类、孕育万物；而“破碎”说明各种原因造成了对地球的伤害，突出了保护地球的急迫性。
3、既然只有一个地球，我们应该怎样做才好？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
七、小结课文：作者用什么体裁向我们介绍了哪几方面的内容： 作业训练：小结作业部
1、抄写你最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由；
2、写一写：学习《只有一个地球》后感
了解到： 我学习《只有一个地球》后，让我认识到： 懂得了：
一、板书课题、释题： 13、只有一个地球
二、跟录音默读课文第一自然段，回答问题：
1、 宇航员从天际遥望地球是怎样的呢？
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”——晶莹透亮。
2、 作者把地球比作什么？
把地球比作人类的母亲和生命的摇篮。
这个比喻既美丽壮观又和蔼可亲，非常贴切。
三、跟录音默读第二自然段，回答问题：
1、为什么说地球是渺小的呢？
同茫茫宇宙相比，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟——像一只很少很少的船。
四、跟录音默读第三自然段，回答问题：
1、为什么说地球所拥有的自然资源是有限的呢？
就拿矿产资源来说，它要经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
2、地球为人类作了什么贡献？
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
五、跟录音默读第四自然段，回答问题：
1、地球上什么资源可以再生？
水资源、森林资源、生物资源、大气资源
2、但是这些资源又不能再生呢？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
六、跟录音轻声朗读（有人说···至结束部分），回答问题：
1、有人问，宇宙空间这么大，有数不清的星球，不能移居到别的星球上去吗？为什么？
科学家证明:至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。科学家们有许多设想即使有也是遥远的事情。因为这些星球离地球太远，就算坐飞船也无法把这么多人载到太空居住
2、为什么说：“我们的地球太可爱，同时又太容易破碎了”的感叹呢？
这句感叹：形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。“可爱”是因为地球无私地养育人类、孕育万物；而“破碎”说明各种原因造成了对地球的伤害，突出了保护地球的急迫性。
3、既然只有一个地球，我们应该怎样做才好？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
七、小结课文：作者用什么体裁向我们介绍了哪几方面的内容： 作业训练：小结作业部
1、抄写你最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由；
2、写一写：学习《只有一个地球》后感
了解到： 我学习《只有一个地球》后，让我认识到： 懂得了：