第二課 做硯與做人
1. 作者：_________，本名劉鏞，號_________（民國）
2. 文章出處：_______________
3. 文體：___________
4. 寫作方法：_______________，借事例來說理；全文採「_________、_________」、「_________、_________」的歸納式結構。
5. 內容大要：人與人之間，應該要有彼此容忍，並尊重對方看法的_________。
6. 題解
（1） 作者到二水拜訪雕硯師傅，親眼看到硯石的曝晒、雨淋，也親手試雕了硯臺，由
做硯的過程中體悟到________________________。
（2） 作者認為人像_________，須經_________，才能_________。雕硯先要_________，
做人做事也要由_________開始，才能在_________上有所成。
7. 作者介紹
（1） 曾任中學教師、新聞記者、藝術家，現專事寫作，作品中常表現出對_________
的關懷與鼓勵。
（2） 著有螢窗小語、超越自己、超越自己、創造自己、肯定自己、衝破人生的冰河、創造超越的人生（自傳）等書
8. 解釋
（1） 涉水：
（2） 崩裂：
（3） 琢磨：
（4） 鈍：
（5） 不著力：
（6） 拙陋：
（7） 文質彬彬：
（8） 敦和：
（9） 耿介：
（10） 鍛鍊：
（11） 磨礪： 礪：
（12） 藻飾：
（13） 枯燥：
9. 課文賞析
（1） 本文是作者利用寒假返臺的機會，到_________參訪雕硯師傅，以及親自試雕硯臺
的_________。
（2） 文房四寶（______、______、______、______）之一的硯臺，是過去讀書人不可
或缺的寫字工具。作者不厭其煩地把硯石如何取得、雕刻前如何處理、自己試雕
的過程，以及心中的感悟，一五一十地記錄下來。
（3） 全文共十段，可分為兩大部分，_____________。前六段敘述做硯的過程，後四段
從做硯的過程中，______、______做人的道理，寫來______，______，且生動流
暢地先______，然後______，使人______、______。
（4） 作者善於從______生活中的小事得到______，成為寫作素材。
⊙不厭其煩：
⊙一五一十：
⊙四平八穩：
⊙井然有序：
10. 補充
（1） 做硯的過程：______→______________→______________→______________→______、______。
（2） 三字經：「___________，___________。人不學，不知義。」。
（3） 世上的事事物物，只要有心觀賞，都是________的；人也是如此，每個人都有自
己的特色。
（4） 強調________________的重要。白居易：「________________，高山起微塵。」
（5） 每一個人只要努力學習，發揮所長，都可以在某一方面有所成就。
「_______________________」。
（6） 做事要從________下功夫，才會有成就。意近「萬丈高樓平地起」、「___________，
始於足下」、「___________，行遠必自邇」。
（7） 一個人要有成就，先要有耐性在___________上下功夫或苦練。萬事起頭難，但好
的開始是成功的一半。
11.問題討論
（2）作者認為「做硯」與「做人」之間有什麼關連？
「硯石」很像人，無論表面怎麼___________，只要經過___________，都會顯 現美麗的紋理。人也一樣，必須經過心智和肌膚的勞苦，才能______________。
第二課 做硯與做人
1. 作者：_________，本名劉鏞，號_________（民國）
2. 文章出處：_______________
3. 文體：___________
4. 寫作方法：_______________，借事例來說理；全文採「_________、_________」、「_________、_________」的歸納式結構。
5. 內容大要：人與人之間，應該要有彼此容忍，並尊重對方看法的_________。
6. 題解
（1） 作者到二水拜訪雕硯師傅，親眼看到硯石的曝晒、雨淋，也親手試雕了硯臺，由
做硯的過程中體悟到________________________。
（2） 作者認為人像_________，須經_________，才能_________。雕硯先要_________，
做人做事也要由_________開始，才能在_________上有所成。
7. 作者介紹
（1） 曾任中學教師、新聞記者、藝術家，現專事寫作，作品中常表現出對_________
的關懷與鼓勵。
（2） 著有螢窗小語、超越自己、超越自己、創造自己、肯定自己、衝破人生的冰河、創造超越的人生（自傳）等書
8. 解釋
（1） 涉水：
（2） 崩裂：
（3） 琢磨：
（4） 鈍：
（5） 不著力：
（6） 拙陋：
（7） 文質彬彬：
（8） 敦和：
（9） 耿介：
（10） 鍛鍊：
（11） 磨礪： 礪：
（12） 藻飾：
（13） 枯燥：
9. 課文賞析
（1） 本文是作者利用寒假返臺的機會，到_________參訪雕硯師傅，以及親自試雕硯臺
的_________。
（2） 文房四寶（______、______、______、______）之一的硯臺，是過去讀書人不可
或缺的寫字工具。作者不厭其煩地把硯石如何取得、雕刻前如何處理、自己試雕
的過程，以及心中的感悟，一五一十地記錄下來。
（3） 全文共十段，可分為兩大部分，_____________。前六段敘述做硯的過程，後四段
從做硯的過程中，______、______做人的道理，寫來______，______，且生動流
暢地先______，然後______，使人______、______。
（4） 作者善於從______生活中的小事得到______，成為寫作素材。
⊙不厭其煩：
⊙一五一十：
⊙四平八穩：
⊙井然有序：
10. 補充
（1） 做硯的過程：______→______________→______________→______________→______、______。
（2） 三字經：「___________，___________。人不學，不知義。」。
（3） 世上的事事物物，只要有心觀賞，都是________的；人也是如此，每個人都有自
己的特色。
（4） 強調________________的重要。白居易：「________________，高山起微塵。」
（5） 每一個人只要努力學習，發揮所長，都可以在某一方面有所成就。
「_______________________」。
（6） 做事要從________下功夫，才會有成就。意近「萬丈高樓平地起」、「___________，
始於足下」、「___________，行遠必自邇」。
（7） 一個人要有成就，先要有耐性在___________上下功夫或苦練。萬事起頭難，但好
的開始是成功的一半。
11.問題討論
（2）作者認為「做硯」與「做人」之間有什麼關連？
「硯石」很像人，無論表面怎麼___________，只要經過___________，都會顯 現美麗的紋理。人也一樣，必須經過心智和肌膚的勞苦，才能______________。