鲫鱼的外形和内脏解剖(教案)

鲫鱼的外形和内脏解剖

一、实验目的:

1. 熟悉鲫鱼的外部形态(身体分区、鳍、鳞片以及侧线等)和内部构造;

2. 了解一般硬骨鱼的主要特征;

3. 学习鱼类的解剖方法。

二、实验材料和用具:

材料:活鲤鱼(或鲫鱼),鱼整体和分散骨骼标本;

工具:解剖刀、解剖盘、放大镜、棉花、镊子。

三、实验操作及观察:

实验材料:鲫鱼

学名: (Carassius auratus)

英文名: (Crucian)

分类地位:

硬骨鱼纲 (Osteichthyes)

辐鳍亚纲 (Actinopterygii)

鲤形目 (Cypriniformes)

鲫鱼属 (Crucian )

(一)外部形态观察

1. 体呈梭形,左右侧扁。

2. 身体部分:头、躯干、尾。

(二)内部解剖与观察

将新鲜鲫鱼置解剖盘,使其腹部向上,

用剪刀在肛门前与体轴垂直方向剪一小

口,将剪刀尖插入切口,沿腹中线向前经

腹鳍中间剪至下颌;使鱼侧卧,左侧向上,

自肛门前的开口向背方剪到脊柱,沿脊柱

下方剪至鳃盖后缘,再沿鳃盖后缘剪至下

颌,除去左侧体壁肌肉,使心脏和内脏暴露。

用棉花拭净器官周围的血迹及组织

液,置入咸水的解剖盘内观察。

(三)内脏器官的观察

1. 原位观察:

在胸腹腔前方、最后1对鳃弓的腹方,有一小腔,为围心腔,它借横隔与腹腔分开。心脏位于围心腔内,心脏背上方有头肾。在胸腹腔里,脊柱腹方是白色囊状鳔,覆盖在前、后鳔室之间的三角形暗红色组织,为的肾脏的一部分。鳔的腹方是长形的生殖腺,在成熟个体,雄性为乳白色的精巢,雌性为黄色的卵巢。胸腹腔腹侧盘曲的管道为肠管,在肠管之间的肠系膜上,有暗红色、散漫状分布的肝胰脏,体积较大。在肠管和肝胰脏之间一细长红褐色器官为脾脏。

2. 生殖系统:

生殖系统由生殖腺和生殖导管组成。生殖腺外包有极薄的膜。雄性有精巢1对,性未成熟时往往呈淡红色,性成熟时纯白色,呈扁长囊状;雌性有卵巢1对,性未成熟时为淡橙黄色,呈长带状,性成熟时呈微黄红色,呈长囊形,几乎充满整个腹腔,内有许多小型卵粒。生殖腺表面的膜向后延伸的短管,即输精管或输卵管。左右输精管或输卵管在后端汇合后通入泄殖窦,泄殖窦以泄殖孔开口于体外。观察毕,移去左侧生殖腺,以便观察消化器官。

3. 消化系统:

消化系统包括口腔、咽、食管、肠和肛门组成的消化管及肝胰脏和胆囊等消化腺体。此处主要观察食管、肠、肛门和胆囊。肠管最前端接于食管,食管很短,其背面有鳔管通入,并以此为食管和肠的分界点。用圆头镊头将盘曲的肠管展开。肠为体长的2—3倍,肠的前2/3段为小肠,后部为大肠,最后一部分为直肠,直肠以肛门开口于臀鳍基部前方,但肠的各部外形区别不甚明显。胆囊为一暗绿色的椭圆形囊,位于肠管前部右侧,大部分埋在肝胰脏内,掀动肝脏,从胆囊的基部观察胆管如何通入肠前部。观察完毕,移去消化管肝胰脏,以便观察其它器官。

4. 鱼鳔:

鱼鳔为位于腹腔消化管背方的银白色胶质囊,从头后一直伸展到腹腔后端,分前后2室,后室前端腹面发出一细长的鳔管,通入食管背壁。观察毕,移去鳔,以便观察排泄器官。

5. 排泄系统:

排泄系统包括肾脏、输尿管和膀胱。肾脏紧贴于腹腔背壁正中线两侧,1对,为红褐色狭长形器官;在鳔的前、后室相接处,肾脏扩大使此处的宽度最大。每肾的前端体积增大,向左右扩展,进入围心腔,位于心脏的背方,为头肾,是拟淋巴腺。每肾最宽处各通出1细管,即输尿管,沿腹腔背壁后行,在近末端处2管汇合通入膀胱。两输尿管后端汇合后稍扩大形成的囊即为膀胱,其末端开口于泄殖窦。用镊子分别从臀鳍前的2个孔插入,观察它们进入直肠或泄殖窦的情况,由此可在体外判断肛门和泄殖孔的开口。

(四)实验注意事项:

1. 取鱼时,请将托盘内的镊子和剪刀先取出,放在桌面上。

2. 检查剪刀的螺丝是否有松动,若有,请用镊子旋紧螺丝后再使用。

3. 实验结束,认真清洗实验用具,包括镊子、剪刀、托盘内侧和外侧,清洗干净后,沥干多余的水,放回原处。

4. 垃圾的处理:鱼及鱼的组织要和棉花等垃圾分开放置,鱼及组织要倒在准备好的水桶内(里面已套好垃圾袋),棉花等垃圾丢在垃圾桶内。

四、鲫鱼的外形及内脏解剖观察:

鲫鱼的外形和内脏解剖

一、实验目的:

1. 熟悉鲫鱼的外部形态(身体分区、鳍、鳞片以及侧线等)和内部构造;

2. 了解一般硬骨鱼的主要特征;

3. 学习鱼类的解剖方法。

二、实验材料和用具:

材料:活鲤鱼(或鲫鱼),鱼整体和分散骨骼标本;

工具:解剖刀、解剖盘、放大镜、棉花、镊子。

三、实验操作及观察:

实验材料:鲫鱼

学名: (Carassius auratus)

英文名: (Crucian)

分类地位:

硬骨鱼纲 (Osteichthyes)

辐鳍亚纲 (Actinopterygii)

鲤形目 (Cypriniformes)

鲫鱼属 (Crucian )

(一)外部形态观察

1. 体呈梭形,左右侧扁。

2. 身体部分:头、躯干、尾。

(二)内部解剖与观察

将新鲜鲫鱼置解剖盘,使其腹部向上,

用剪刀在肛门前与体轴垂直方向剪一小

口,将剪刀尖插入切口,沿腹中线向前经

腹鳍中间剪至下颌;使鱼侧卧,左侧向上,

自肛门前的开口向背方剪到脊柱,沿脊柱

下方剪至鳃盖后缘,再沿鳃盖后缘剪至下

颌,除去左侧体壁肌肉,使心脏和内脏暴露。

用棉花拭净器官周围的血迹及组织

液,置入咸水的解剖盘内观察。

(三)内脏器官的观察

1. 原位观察:

在胸腹腔前方、最后1对鳃弓的腹方,有一小腔,为围心腔,它借横隔与腹腔分开。心脏位于围心腔内,心脏背上方有头肾。在胸腹腔里,脊柱腹方是白色囊状鳔,覆盖在前、后鳔室之间的三角形暗红色组织,为的肾脏的一部分。鳔的腹方是长形的生殖腺,在成熟个体,雄性为乳白色的精巢,雌性为黄色的卵巢。胸腹腔腹侧盘曲的管道为肠管,在肠管之间的肠系膜上,有暗红色、散漫状分布的肝胰脏,体积较大。在肠管和肝胰脏之间一细长红褐色器官为脾脏。

2. 生殖系统:

生殖系统由生殖腺和生殖导管组成。生殖腺外包有极薄的膜。雄性有精巢1对,性未成熟时往往呈淡红色,性成熟时纯白色,呈扁长囊状;雌性有卵巢1对,性未成熟时为淡橙黄色,呈长带状,性成熟时呈微黄红色,呈长囊形,几乎充满整个腹腔,内有许多小型卵粒。生殖腺表面的膜向后延伸的短管,即输精管或输卵管。左右输精管或输卵管在后端汇合后通入泄殖窦,泄殖窦以泄殖孔开口于体外。观察毕,移去左侧生殖腺,以便观察消化器官。

3. 消化系统:

消化系统包括口腔、咽、食管、肠和肛门组成的消化管及肝胰脏和胆囊等消化腺体。此处主要观察食管、肠、肛门和胆囊。肠管最前端接于食管,食管很短,其背面有鳔管通入,并以此为食管和肠的分界点。用圆头镊头将盘曲的肠管展开。肠为体长的2—3倍,肠的前2/3段为小肠,后部为大肠,最后一部分为直肠,直肠以肛门开口于臀鳍基部前方,但肠的各部外形区别不甚明显。胆囊为一暗绿色的椭圆形囊,位于肠管前部右侧,大部分埋在肝胰脏内,掀动肝脏,从胆囊的基部观察胆管如何通入肠前部。观察完毕,移去消化管肝胰脏,以便观察其它器官。

4. 鱼鳔:

鱼鳔为位于腹腔消化管背方的银白色胶质囊,从头后一直伸展到腹腔后端,分前后2室,后室前端腹面发出一细长的鳔管,通入食管背壁。观察毕,移去鳔,以便观察排泄器官。

5. 排泄系统:

排泄系统包括肾脏、输尿管和膀胱。肾脏紧贴于腹腔背壁正中线两侧,1对,为红褐色狭长形器官;在鳔的前、后室相接处,肾脏扩大使此处的宽度最大。每肾的前端体积增大,向左右扩展,进入围心腔,位于心脏的背方,为头肾,是拟淋巴腺。每肾最宽处各通出1细管,即输尿管,沿腹腔背壁后行,在近末端处2管汇合通入膀胱。两输尿管后端汇合后稍扩大形成的囊即为膀胱,其末端开口于泄殖窦。用镊子分别从臀鳍前的2个孔插入,观察它们进入直肠或泄殖窦的情况,由此可在体外判断肛门和泄殖孔的开口。

(四)实验注意事项:

1. 取鱼时,请将托盘内的镊子和剪刀先取出,放在桌面上。

2. 检查剪刀的螺丝是否有松动,若有,请用镊子旋紧螺丝后再使用。

3. 实验结束,认真清洗实验用具,包括镊子、剪刀、托盘内侧和外侧,清洗干净后,沥干多余的水,放回原处。

4. 垃圾的处理:鱼及鱼的组织要和棉花等垃圾分开放置,鱼及组织要倒在准备好的水桶内(里面已套好垃圾袋),棉花等垃圾丢在垃圾桶内。

四、鲫鱼的外形及内脏解剖观察:


相关内容

  • 人体解剖学教学大纲
  • 系统解剖学教学大纲 前 言 [目的要求] 系统解剖学是按人体功能系统(运动系统.内脏系统.脉管系统.内分泌系统.感觉器官.神经系统)研究人体正常器官形态结构.位置.毗邻及其发生发展的科学.是人体解剖学的主要分科之一,是医学科学中一门重要的基础课.其主要任务是:在总的培养目标下,通过对人体解剖学的学习 ...

  • 小学四年级科学上册第二单元第二课水族的公民教案
  • <2 水族的公民>教案 教学目标 科学探究 1.能运用多种感官和借助工具观察.认识鱼的外形特征,能用文字.图画.表格等方式记录观察结果并进行描述. 2.能通过实验(或资料查询)探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应. 情感.态度.价值观 体验到探究的乐趣,意识到珍爱小生命. 科学知识 ...

  • [2 水族的公民]教案
  • <2 水族的公民>教案 教学目标 科学探究 1.能运用多种感官和借助工具观察.认识鱼的外形特征,能用文字.图画.表格等方式记录观察结果并进行描述. 2.能通过实验(或资料查询)探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应. 情感.态度.价值观 1.体验到探究的乐趣,意识到珍爱小生命. 科学知 ...

  • 兔的捉持和固定.doc家兔的解剖
  • 兔的捉持和固定 捉持家兔时只须实验者和助手将其抓牢或按住即可.正确捉持方法为:一手抓住家兔颈背部皮肤,轻轻提起,另一手托住其臀部,使其呈坐位姿势(图1-2-4). 图1-2-4 家兔的抓取方法 A.B.C均为错误的方法,D.E中以D多用 兔可固定在兔盒或兔台上(图1-2-5),在手术台上用兔头夹固定 ...

  • 动物学实验理论及操作试题题库
  • 动物学实验理论及操作试题题库 1. 观察草覆虫结构图. 2. 原生动物各纲的主要特征是什么?它们的分类依据是什么? 3. 使用显微镜时如何调光线.调焦点? 4. 辨认10种鞘翅目昆虫. 5. 辨认10种膜目昆虫. 6. 辨认10种鳞翅目昆虫. 7. 辨认10种鱼类. 8. 辨认10种鸟类. 9. 辨 ...

  • [运动解剖学]教学大纲
  • <运动解剖学>实验教学大纲 (供四年制本科社会体育专业使用) Ⅰ 前 言 <运动解剖学>是人体解剖学的一个分支,它是在研究正常人体形态结构的基础上,重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响,探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科.运动解剖学实验课是系统观察人体各部 ...

  • 动物学河蚌系列实验实验报告
  • 一.课题名称:河蚌系列实验 二.文献综述:动物学实验(白庆笙.王英永编著)(高等教育出版社) 三.实验目的和要求: 1. 学习解剖观察河蚌内部器官的技术. 2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察,了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征. 3. 了解变温动物心博频率与温度的关系. 四.实验条 ...

  • 六年级下册健康教育课教学计划及教案
  • 第一课 度过小学阶段最美好的时光 教学目的: 1.情感目标:培养学生自信心,提高学生的自我认识. 2.知识目标:清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位,正确对待学习,处理好师生.同学等之间的关系. 能力目标:正确处理所有事情,培养独立自主的性格. 3教学重点.难点: 重点:培养学生的自信心,提高 ...

  • 正常人体解剖 神经系统部分
  • 第九章 神经系 第一节 概述 ★神经系统的功能 1.调整和控制 (1)调节和控制人体内部各器官系统的功能活动. (2)调整和控制机体与外界环境相适应. 2.具有高级语言思维能力 ★神经系统的区分 1.按位置和功能区分 中枢神经--脑,脊髓. 周围神经--脑神经(12对),脊神经(31对). 2.按分 ...