绘本教学《小老鼠的漫长一夜》
活动目标：
1、通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2、能用较完整的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
活动准备：
课件 绘本
活动过程：
一、经验导入
师：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗？你一个人睡觉害不害怕啊？你害怕的时候妈妈是怎么做的呢？
二、欣赏画面，理解画意，讲述故事。
师：有一只小老鼠胆子很小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事呢？（出示封面）你看小老鼠睡着了没？为什么会睡不着呢？到底是怎么一回事，让我们一起来听一听。
（1）风声
1、 幼儿观察小老鼠的家，说说家里有什么？给你什么样的感觉啊？（漂亮、温馨）但是在这温馨的房间里小老鼠有没有睡着了？
2、 小老鼠听到了什么声音（播放风声）
3、 听着这么可怕的风声，小老鼠会怎么想？
4、 用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的床上睡着了，可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。“大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢？
5、 大老鼠听到了小老鼠的叫声，是怎么做的？（用故事中的语句小结）：大老鼠睁开一只眼，竖起一只耳朵了听了听，说：“那只是刮风的声音嘛。”
6、 让幼儿学说“那------我能不能到你的床上睡？”
小老鼠说句话的时候心里害怕吗，（从哪里可以看出来
请幼儿学学小老鼠害怕的动作和表情）
教师当大老鼠来回答：“不行，睡不下。”大老鼠翻了个身，又睡了。
（2）、树枝声
1、 小老鼠躺在床上听着外面的风声，这时，小老鼠又听到了什么声音？（播放啪啪啪的声音）
2、 小老鼠是怎么做的？（用完整，好听的话说）：小老鼠爬下床，把前门拉开一条缝，偷偷地往外看。呜呜呜......外面刮着风，一个人也没有。“大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊起来，“好像有人在啪啪啪地走路，说不定是屋顶上有小偷呢！”
3、 大老鼠是怎么做的？（大老鼠慢腾腾地从床上爬下来，拉开窗帘，说：“看，那只是树枝在啪啪啪的敲打窗户，回去睡觉吧！”）
4、 小老鼠不死心，再次恳求了大老鼠（幼儿来说对话）又被大老鼠给拒绝了（幼儿说对话）
5、 可怜的小老鼠遭到两次大老鼠的拒绝，它心情怎么样？（失望，伤心等）
（3）、雨滴声
1、（幼儿看图片）（教师用故事中语句讲述）小老鼠回到自己的床上，忽然，听到了滴答滴答滴答滴答的声音，“大老鼠，大老鼠！”小老鼠又叫了起来，“不好了，屋外下雨了！”他一下子从床上跳起来，撑开了他的小红伞。小老鼠不死心的又恳求到“那......我能不能到你床上去睡啊？”，这次大老鼠抱起了小老鼠，难道是让它到自己的床上睡（幼儿讨论并说说自己的意见）
（4）、呼噜声
1、师：折腾了一个晚上的小老鼠迷迷糊糊的睡着了，就再这个时候。
2、(播放呼噜声)这真的是小老鼠的呼噜声吗（得出原来是大老鼠的呼噜声） “大老鼠，大老鼠，你在打呼噜！”
3、困得要命的大老鼠从床上爬起来，给小老鼠带上耳套，又用回形针夹住自己的鼻子，然后钻进了被窝里。小老鼠又躺到了床上—咦，什么声音都没有了！实在是太—安静了！小老鼠听不到外面的风呼啦呼啦地吹，听不到树枝啪啪啪地敲打着窗户，听不到滴答滴答滴答的雨滴声，也听不到大老鼠打呼噜。周围太安静了，小老鼠觉得这个世界上好像只剩下了他一个人。小老鼠摘下了耳套，下了
床，拿掉了大老鼠鼻子上的回形针。“大老鼠，大老鼠！”小老鼠哭起来了，“我好寂寞啊！”大老鼠掀开毯子，说“那就到我这儿来吧。”脚丫子凉凉的小老鼠钻进了大老鼠的被窝里。他动了几下，很快就进入了梦乡。
7、大老鼠在这一夜中考验小老鼠的胆量，让小老鼠折腾了一晚上，又是害怕又是哭，其实它都是为了小老鼠好，因为它非常的爱自己的小老鼠。小老鼠在大老鼠的床上睡的可香呢！
8、（播放闹钟声）天亮了，他们又迎来了新的一天，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢！
六、总结
1、教师向幼儿介绍绘本的题目和作者
教师：现在陈老师把这本书给你们带到班级里，你仔细看看书本里哪些是老师没有讲过的。
绘本教学《小老鼠的漫长一夜》
活动目标：
1、通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2、能用较完整的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
活动准备：
课件 绘本
活动过程：
一、经验导入
师：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗？你一个人睡觉害不害怕啊？你害怕的时候妈妈是怎么做的呢？
二、欣赏画面，理解画意，讲述故事。
师：有一只小老鼠胆子很小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事呢？（出示封面）你看小老鼠睡着了没？为什么会睡不着呢？到底是怎么一回事，让我们一起来听一听。
（1）风声
1、 幼儿观察小老鼠的家，说说家里有什么？给你什么样的感觉啊？（漂亮、温馨）但是在这温馨的房间里小老鼠有没有睡着了？
2、 小老鼠听到了什么声音（播放风声）
3、 听着这么可怕的风声，小老鼠会怎么想？
4、 用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的床上睡着了，可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。“大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢？
5、 大老鼠听到了小老鼠的叫声，是怎么做的？（用故事中的语句小结）：大老鼠睁开一只眼，竖起一只耳朵了听了听，说：“那只是刮风的声音嘛。”
6、 让幼儿学说“那------我能不能到你的床上睡？”
小老鼠说句话的时候心里害怕吗，（从哪里可以看出来
请幼儿学学小老鼠害怕的动作和表情）
教师当大老鼠来回答：“不行，睡不下。”大老鼠翻了个身，又睡了。
（2）、树枝声
1、 小老鼠躺在床上听着外面的风声，这时，小老鼠又听到了什么声音？（播放啪啪啪的声音）
2、 小老鼠是怎么做的？（用完整，好听的话说）：小老鼠爬下床，把前门拉开一条缝，偷偷地往外看。呜呜呜......外面刮着风，一个人也没有。“大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊起来，“好像有人在啪啪啪地走路，说不定是屋顶上有小偷呢！”
3、 大老鼠是怎么做的？（大老鼠慢腾腾地从床上爬下来，拉开窗帘，说：“看，那只是树枝在啪啪啪的敲打窗户，回去睡觉吧！”）
4、 小老鼠不死心，再次恳求了大老鼠（幼儿来说对话）又被大老鼠给拒绝了（幼儿说对话）
5、 可怜的小老鼠遭到两次大老鼠的拒绝，它心情怎么样？（失望，伤心等）
（3）、雨滴声
1、（幼儿看图片）（教师用故事中语句讲述）小老鼠回到自己的床上，忽然，听到了滴答滴答滴答滴答的声音，“大老鼠，大老鼠！”小老鼠又叫了起来，“不好了，屋外下雨了！”他一下子从床上跳起来，撑开了他的小红伞。小老鼠不死心的又恳求到“那......我能不能到你床上去睡啊？”，这次大老鼠抱起了小老鼠，难道是让它到自己的床上睡（幼儿讨论并说说自己的意见）
（4）、呼噜声
1、师：折腾了一个晚上的小老鼠迷迷糊糊的睡着了，就再这个时候。
2、(播放呼噜声)这真的是小老鼠的呼噜声吗（得出原来是大老鼠的呼噜声） “大老鼠，大老鼠，你在打呼噜！”
3、困得要命的大老鼠从床上爬起来，给小老鼠带上耳套，又用回形针夹住自己的鼻子，然后钻进了被窝里。小老鼠又躺到了床上—咦，什么声音都没有了！实在是太—安静了！小老鼠听不到外面的风呼啦呼啦地吹，听不到树枝啪啪啪地敲打着窗户，听不到滴答滴答滴答的雨滴声，也听不到大老鼠打呼噜。周围太安静了，小老鼠觉得这个世界上好像只剩下了他一个人。小老鼠摘下了耳套，下了
床，拿掉了大老鼠鼻子上的回形针。“大老鼠，大老鼠！”小老鼠哭起来了，“我好寂寞啊！”大老鼠掀开毯子，说“那就到我这儿来吧。”脚丫子凉凉的小老鼠钻进了大老鼠的被窝里。他动了几下，很快就进入了梦乡。
7、大老鼠在这一夜中考验小老鼠的胆量，让小老鼠折腾了一晚上，又是害怕又是哭，其实它都是为了小老鼠好，因为它非常的爱自己的小老鼠。小老鼠在大老鼠的床上睡的可香呢！
8、（播放闹钟声）天亮了，他们又迎来了新的一天，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢！
六、总结
1、教师向幼儿介绍绘本的题目和作者
教师：现在陈老师把这本书给你们带到班级里，你仔细看看书本里哪些是老师没有讲过的。