第三课时 走进食品加工厂
活动目标： 1、通过参观、访问、讨论，了解方便面的加工过程，感受工业劳动给生活带来的方便。 2、通过活动，知道一包方便面的生产要经过许多人的分工合作，体会人们工作的不容易，尊重他人的劳动成果。 3、体验工业生产的复杂性，培养热爱集体、团结合作有责任心的品质。
重点难点： 让学生了解食品加工厂的加工流程是本课的教学重点和难点。 活动方法： 体验交流 活动准备： 参观食品加工厂的主要的要求、学生的参观计划。
一、 问题导入新课： 同学们喜欢吃方便面吗？既然方便面与同学们的生活密切相关方便面你们知道哪些？你们还想知道些什么？ 二、走进食品加工厂： 现在同学们带着自己的问题我们一起走进方便面加工厂。 教师提出要求： 1、注意安全。 2、带着自己的问题去参观。 3、随时向讲解员提问自己感举的问题。 4、教师领同学们走进方便面加工厂，在讲解员的解说下依次参观方便面的整个加工过程。 三、课外延伸：课后用自己喜欢的方式记录下
自己的参观过程。
一、 参观总结： 1、上节课我们一块儿参观了方便面加工厂，看到了方便面的整个生产过程，同学们
一定有不少收获吧！自己最感兴趣的问题有没有解
决呢？ 2、学生自由发言表述自己的收获。教师引
导学生重点讨论交流一下问题： 3、通过同学们的
参观、讨论、交流我们知道了一包方便面的生产是
许多人分工合作的结果，包含了许多工人的辛勤汗
水
二、深化认识： 1、同学们，方便面虽然加工完成了，但要想拿在手里，吃到嘴里，还需要哪些人的劳动呢？
2、学生分组讨论交流。教师引导学生知道：方便面出厂后需要馐设计和广告创意人员的劳动，才有精美包装；需要经过四通八达的交通和科学的物流配送系统；还需要热情的商店售货员；我们才能吃到可口的方便面。 3、老师小结：方便面生产中不仅需要工人叔叔的辛勤劳动，更离不开馐设计和广告创意人员、运输工人、人员的分工合作
三、抒发感受： 1、通过我们的参观、讨论、交流，同学们一定感受颇深，想不想说一下自己的参观感受呢？ 2、不倦自由发表意见，抒发感受。 3、教师
总结：一包方便面虽轻，但它包含了许多人的汗水，经过了许多人的分工合作，我们才吃到了可口的方便面，同学们应该珍惜劳动成果，尊重他人劳动。 四、课后记录下自己参观食品加工厂的收获和感受。 参
观食品加工厂 走进食品加工厂 生活离不开工业。
第三课时 走进食品加工厂
活动目标： 1、通过参观、访问、讨论，了解方便面的加工过程，感受工业劳动给生活带来的方便。 2、通过活动，知道一包方便面的生产要经过许多人的分工合作，体会人们工作的不容易，尊重他人的劳动成果。 3、体验工业生产的复杂性，培养热爱集体、团结合作有责任心的品质。
重点难点： 让学生了解食品加工厂的加工流程是本课的教学重点和难点。 活动方法： 体验交流 活动准备： 参观食品加工厂的主要的要求、学生的参观计划。
一、 问题导入新课： 同学们喜欢吃方便面吗？既然方便面与同学们的生活密切相关方便面你们知道哪些？你们还想知道些什么？ 二、走进食品加工厂： 现在同学们带着自己的问题我们一起走进方便面加工厂。 教师提出要求： 1、注意安全。 2、带着自己的问题去参观。 3、随时向讲解员提问自己感举的问题。 4、教师领同学们走进方便面加工厂，在讲解员的解说下依次参观方便面的整个加工过程。 三、课外延伸：课后用自己喜欢的方式记录下
自己的参观过程。
一、 参观总结： 1、上节课我们一块儿参观了方便面加工厂，看到了方便面的整个生产过程，同学们
一定有不少收获吧！自己最感兴趣的问题有没有解
决呢？ 2、学生自由发言表述自己的收获。教师引
导学生重点讨论交流一下问题： 3、通过同学们的
参观、讨论、交流我们知道了一包方便面的生产是
许多人分工合作的结果，包含了许多工人的辛勤汗
水
二、深化认识： 1、同学们，方便面虽然加工完成了，但要想拿在手里，吃到嘴里，还需要哪些人的劳动呢？
2、学生分组讨论交流。教师引导学生知道：方便面出厂后需要馐设计和广告创意人员的劳动，才有精美包装；需要经过四通八达的交通和科学的物流配送系统；还需要热情的商店售货员；我们才能吃到可口的方便面。 3、老师小结：方便面生产中不仅需要工人叔叔的辛勤劳动，更离不开馐设计和广告创意人员、运输工人、人员的分工合作
三、抒发感受： 1、通过我们的参观、讨论、交流，同学们一定感受颇深，想不想说一下自己的参观感受呢？ 2、不倦自由发表意见，抒发感受。 3、教师
总结：一包方便面虽轻，但它包含了许多人的汗水，经过了许多人的分工合作，我们才吃到了可口的方便面，同学们应该珍惜劳动成果，尊重他人劳动。 四、课后记录下自己参观食品加工厂的收获和感受。 参
观食品加工厂 走进食品加工厂 生活离不开工业。