开 县 教 师 进 修 学 校
关于第六届县级骨干教师培训对象首次培训
通 知
各中小学、幼儿园：
经研究决定，第六届县级骨干教师培训对象首次培训将在开县教师进修学校举办，请各校通知培训对象做好训前准备，并调整安排好培训期间的工作，确保培训对象按时参培。现就本次培训的有关事项通知如下：
一、培训对象
开县教委2009年11月22日《关于确定开县第六届县级骨干教师培训对象的通知》认定的第六届县级骨干教师培训对象313名。
二、培训报到 分小学、中学教师两个培训批次
报到时间：小学：2009年12月18日下午2：00——5：30 中学：2009年12月20日下午2：00——4：00
中学学员下午4：00在进修校五楼多功能厅集中举行开班典礼 报到地点：开县教师进修学校3楼 师训处 三、培训时间及内容
1．培训时间：小学：2009年12月19日至12月22日 中学：2009年12月22日至12月25日 2．培训地点：开县教师进修学校
3．培训内容：课程开设详见培训课表及培训方案
四、培训要求
1、报到时须交以下材料 （1）1寸彩色登记照两张
（2）拟申报或正在研究的课题研究方案1份 （3）本人撰写的教学论文1篇 （4）个人自学自培计划
要求：制作统一封面，见附件1；内容见附件3。
（5）骨干教师培训对象基本情况表（电子表格，见附件2） 2、学员必须严格遵守培训纪律，培训期间不请假，如果不能参加集中培训视为自动放弃资格。
3、培训不收培训费，食宿自理，有关费用按规定回任职单位报销。
2009年12月5日
附件1
骨干教师培训对象自培自学计划
任职单位_______________________
姓 名_______________________
届 别_______________________
学 科_______________________
学 号______________________
2009年12月 日
附件2
开县中小学骨干教师基本情况表
骨干教师层次:
认定时间及文号：
NO：
附件3
开县第六届中小学骨干教师培训对象培训
自学自培要求
一、学习内容及要求
(一)确立科研或教改实验课题
学员提出一项学科教学的科研课题，按规定程序上报县教研室立项备案。制定实施方案，规划研究进程，同一学校的骨干教师培训对象可以成立一个课题研究小组，对申报课题分成若干个子课题进行研究，力争产生多项成果。
(二)现代教育技术
1．学员应具备计算机初级水平的知识，掌握计算机初级应用基础，加强计算机操作技能的训练；
2．自学课件制作，能运用多媒体辅助教学过程。 (三)教学基本功
训练项目：普通话、粉笔字、钢笔字、简笔画。 重点项目的要求 1．普通话
(1)能坚持使用普通话进行教育教学工作；
(2)能自觉进行普通话训练，参加重庆市语委办举办的普通话水平测试，获得重庆市语委办颁发的证书方可有效。具体要求：语文教师普通话水平达到二级甲等，其余学科教师达到二级乙等。
2．粉笔字、钢笔字
书写规范，小学教师会写正楷字，中学教师可写行楷字。 学员加强训练，达到教师书法考试5-8级(中级)水平。 (四)阅读教育书刊
1．建议阅读书刊：学科教学杂志，重庆市教委编写的继续教育教材； 2．至少研读一部专著，写好读书笔记。 (五)论文撰写
学员运用现代教育理论，按照教育论文写作的要求，写出两篇文章：一篇为教学经验文章，一式两份，首次集中培训时交县继教中心；一篇为结业论文(最好结合自己申报的课题)，一式三份，第二次集中培训时提交初稿，经指导教师提出修改意见后定稿，作为结业论文。
(六)教学技能训练
1．学员认真备课，上好每一节课；每期至少上一堂示范课或研讨课，注重认真反思，积累经验。
2．说课：掌握说课的程序和要求，学员每期至少参加一次说课活动。
3．听课：完成各校规定的听课任务（每期不少于10节），自选2节写出评课意见。
二、实施步骤与要求
第六届中小学骨干教师培训对象培训集中培训不少于80学时，在岗网上研修不少于320学时，自培自练不少于 100学时，分四阶段进行。
(一)自培阶段(2009年12月－2010年8月)
进修校制定培训方案送达培训对象，布置自培自学自练项目及要求。培训对象根据进修校的安排拟定自学自练计划，选定教研课题上报县教研室立项备案。
(二)集中学习理论阶段(2009年12月)第一次集中培训
1．学习课程：基础教育课程改革、现代教育理论、心理健康教育、教育科研及论文写作，教育评价改革，课件制作，普通话训练指导，学科教学研究。
2．检测内容：
所学课程的综合考试；教学基本功评价。 3．上交材料
①教学经验文章一份； ②课题的实验方案； ③自学自练计划 (三)教学实践研讨阶段(2010年6月－11月)第二次集中培训 1．学习课程：教育统计与测量，学科教学实践指导
2．学员教学实践活动：备课、上课、说课、听课、评课，结业论文修改及定稿。 3．检测：理论综合考试，普通话水平测试，书法等级测试 4．上交材料：
读书笔记，公开课(二节)教案，说课稿、听评课记录，结业论文初稿。
(四)总结与综合考核阶段(2010年11月—12月)
完成结业论文，综合考核合格者颁发结业证书并报县教委予以认定。 三、注意事项：
1．完善学习的保障机制：培训对象的任职学校为其培训学习提供时间保障和经费支持；培训对象合理安排时间，确保各项学习任务的完成，保证集中培训期间不缺席，凡是自认为无法完成培训任务且不能参加集中培训者视为放弃培训资格。
2．学员所交书面材料必须是16开规范文档，在首页注明：第六届中小学骨干教师培训对象的姓名、学号、任教学科及层次、任职单位。
3．分组：学员根据任职单位或选择的科研课题自愿组成学习小组，推选小组长，并开展小组学习活动。
4 . 分班：小学分小语、小数班，中学分文科、理科班。 班主任：小语班：王伦琴 小数班：刘春柳
中学文科班：苟永新 理科班： 邓长珍。
开 县 教 师 进 修 学 校
关于第六届县级骨干教师培训对象首次培训
通 知
各中小学、幼儿园：
经研究决定，第六届县级骨干教师培训对象首次培训将在开县教师进修学校举办，请各校通知培训对象做好训前准备，并调整安排好培训期间的工作，确保培训对象按时参培。现就本次培训的有关事项通知如下：
一、培训对象
开县教委2009年11月22日《关于确定开县第六届县级骨干教师培训对象的通知》认定的第六届县级骨干教师培训对象313名。
二、培训报到 分小学、中学教师两个培训批次
报到时间：小学：2009年12月18日下午2：00——5：30 中学：2009年12月20日下午2：00——4：00
中学学员下午4：00在进修校五楼多功能厅集中举行开班典礼 报到地点：开县教师进修学校3楼 师训处 三、培训时间及内容
1．培训时间：小学：2009年12月19日至12月22日 中学：2009年12月22日至12月25日 2．培训地点：开县教师进修学校
3．培训内容：课程开设详见培训课表及培训方案
四、培训要求
1、报到时须交以下材料 （1）1寸彩色登记照两张
（2）拟申报或正在研究的课题研究方案1份 （3）本人撰写的教学论文1篇 （4）个人自学自培计划
要求：制作统一封面，见附件1；内容见附件3。
（5）骨干教师培训对象基本情况表（电子表格，见附件2） 2、学员必须严格遵守培训纪律，培训期间不请假，如果不能参加集中培训视为自动放弃资格。
3、培训不收培训费，食宿自理，有关费用按规定回任职单位报销。
2009年12月5日
附件1
骨干教师培训对象自培自学计划
任职单位_______________________
姓 名_______________________
届 别_______________________
学 科_______________________
学 号______________________
2009年12月 日
附件2
开县中小学骨干教师基本情况表
骨干教师层次:
认定时间及文号：
NO：
附件3
开县第六届中小学骨干教师培训对象培训
自学自培要求
一、学习内容及要求
(一)确立科研或教改实验课题
学员提出一项学科教学的科研课题，按规定程序上报县教研室立项备案。制定实施方案，规划研究进程，同一学校的骨干教师培训对象可以成立一个课题研究小组，对申报课题分成若干个子课题进行研究，力争产生多项成果。
(二)现代教育技术
1．学员应具备计算机初级水平的知识，掌握计算机初级应用基础，加强计算机操作技能的训练；
2．自学课件制作，能运用多媒体辅助教学过程。 (三)教学基本功
训练项目：普通话、粉笔字、钢笔字、简笔画。 重点项目的要求 1．普通话
(1)能坚持使用普通话进行教育教学工作；
(2)能自觉进行普通话训练，参加重庆市语委办举办的普通话水平测试，获得重庆市语委办颁发的证书方可有效。具体要求：语文教师普通话水平达到二级甲等，其余学科教师达到二级乙等。
2．粉笔字、钢笔字
书写规范，小学教师会写正楷字，中学教师可写行楷字。 学员加强训练，达到教师书法考试5-8级(中级)水平。 (四)阅读教育书刊
1．建议阅读书刊：学科教学杂志，重庆市教委编写的继续教育教材； 2．至少研读一部专著，写好读书笔记。 (五)论文撰写
学员运用现代教育理论，按照教育论文写作的要求，写出两篇文章：一篇为教学经验文章，一式两份，首次集中培训时交县继教中心；一篇为结业论文(最好结合自己申报的课题)，一式三份，第二次集中培训时提交初稿，经指导教师提出修改意见后定稿，作为结业论文。
(六)教学技能训练
1．学员认真备课，上好每一节课；每期至少上一堂示范课或研讨课，注重认真反思，积累经验。
2．说课：掌握说课的程序和要求，学员每期至少参加一次说课活动。
3．听课：完成各校规定的听课任务（每期不少于10节），自选2节写出评课意见。
二、实施步骤与要求
第六届中小学骨干教师培训对象培训集中培训不少于80学时，在岗网上研修不少于320学时，自培自练不少于 100学时，分四阶段进行。
(一)自培阶段(2009年12月－2010年8月)
进修校制定培训方案送达培训对象，布置自培自学自练项目及要求。培训对象根据进修校的安排拟定自学自练计划，选定教研课题上报县教研室立项备案。
(二)集中学习理论阶段(2009年12月)第一次集中培训
1．学习课程：基础教育课程改革、现代教育理论、心理健康教育、教育科研及论文写作，教育评价改革，课件制作，普通话训练指导，学科教学研究。
2．检测内容：
所学课程的综合考试；教学基本功评价。 3．上交材料
①教学经验文章一份； ②课题的实验方案； ③自学自练计划 (三)教学实践研讨阶段(2010年6月－11月)第二次集中培训 1．学习课程：教育统计与测量，学科教学实践指导
2．学员教学实践活动：备课、上课、说课、听课、评课，结业论文修改及定稿。 3．检测：理论综合考试，普通话水平测试，书法等级测试 4．上交材料：
读书笔记，公开课(二节)教案，说课稿、听评课记录，结业论文初稿。
(四)总结与综合考核阶段(2010年11月—12月)
完成结业论文，综合考核合格者颁发结业证书并报县教委予以认定。 三、注意事项：
1．完善学习的保障机制：培训对象的任职学校为其培训学习提供时间保障和经费支持；培训对象合理安排时间，确保各项学习任务的完成，保证集中培训期间不缺席，凡是自认为无法完成培训任务且不能参加集中培训者视为放弃培训资格。
2．学员所交书面材料必须是16开规范文档，在首页注明：第六届中小学骨干教师培训对象的姓名、学号、任教学科及层次、任职单位。
3．分组：学员根据任职单位或选择的科研课题自愿组成学习小组，推选小组长，并开展小组学习活动。
4 . 分班：小学分小语、小数班，中学分文科、理科班。 班主任：小语班：王伦琴 小数班：刘春柳
中学文科班：苟永新 理科班： 邓长珍。