2.2 构成物质的微粒（1）——分子
班级_______ 姓名________ 【学习目标】
1、认识物质是由分子等微小粒子构成的。认识分子的特点。 2、学习运用日常现象与理论相结合的方法，用理论来解释日常现象。
3、学习运用比较、分析、归纳等方法提高学生抽象思维能力、想象力、分析推理能力。培养学生动手操作能力。 【学习重、难点】
重点：理解物质是由分子等微小粒子构成的，以及应用分子的有关知识解决相关实际问题。 难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。 【学习流程】
第一课时
【阅读质疑 自主探究】
1、科学家研究发现，世界上的所有物质都是由我们肉眼看不见的微粒构成的。现代科学已经证实：物质是由_______、 原子 等微粒构成的。
2、✎小实验2—3：把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室走一圈。
现象：________________________________________
问题：为什么我们的鼻孔与手巾相隔一段距离，就能闻见香味？ 许多物质由叫做_______的微粒构成。在实验中所用的香水是由
__________和__________混合在一起构成的。所以当香水中的这些分子通过_______________到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味了。 3、仔细分析右图，你能得出什么结论？
不同状态的物质的分子之间的距离是不同的，一般来说，______分子之间的距离最小，气体分子之间的距离最______。 【多元互动 合作探究】
认真观察下列实验，做好实验记录
【课堂练习】
请你用分子的观点解释下列现象： _____________________________ 1、 妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味 _____________________________ 2、 用打气筒为瘪了的篮球打气 _____________________________ 3、 把几滴蓝墨水滴进水杯里的水里，过一会儿整杯水就变蓝了 _____________________________ 4、 在空气流通的地方晾湿衣服，比在空气不流通的地方容易干 _____________________________ 5、 夏天的衣服干的比冬天的快 _____________________________ 6、 纯净物和混合物的区别 _____________________________ 7、 新装修好的房子，不宜马上搬进去住 _____________________________ 【课后巩固】
1、物质在不同条件下的三态变化，主要是由于：( )
A．分子的大小发生了变化 B．分子的运动速度发生变化 C．分子之间的间隔发生了变化 D．分子的质量发生了变化 2、关于液态氧与氧气的叙述，下列说法正确的是 ( )
A．它们是两种不同的物质 B．它们的存在状态和化学性质相同 C．它们的分子构成相同 D．液态氧是混合物，氧气是纯净物 3、下列关于分子的叙述，正确的是：( )
A．一切物质都是由分子构成的 B．分子是保持物质性质的一种微粒 C．同种分子的化学性质相同 D．分子受热体积变大，遇冷体积变小 4、分别将各个现象与相对应的解释连线
100mL水与100酒精混合后体积小于200mL 分子在不断的运动 墙内开花墙外香 分子之间有间隔
温度计能指示气温的高低
分子能保持物质的化学性质 水电解后变成了氢气和氧气 在化学变化中分子发生了变化 碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色 分子间的间隔发生变化 5、下列物质的微观示意图中，表示纯净物的是______，表示混合物的是_______
第二课时
【多元互动 合作探究】
✪实验2—4：在玻璃管两端的胶塞内，分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的小团棉花（图1）
图1 图2 现象：________________________________________________________
问题：为什么蘸有浓盐酸和浓氨水的棉花并没有接触，却会在空气中生成浓浓的白烟？ 解释：存在于盐酸中的_____________和氨水中的______________运动到空中相遇，并发生了
_________变化，生成了氯化铵小颗粒，扩散到空中，形成白烟。
讨论：
【课后巩固】
1、下列变化属于化学变化的是 ( )
A、分子运动速度加快 B、一种分子运动到另一种分子之间去了 C、分子被破坏变成了其他的分子 D、分子间隔变小 2、下列能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是 ( ) A、二氧化碳分子 B、碳原子 C、氧原子 D、氧分子
3、人口渴了可以喝水解渴,同时吃几块冰块也可以解渴,这就说明:水和冰都具有相同的性质,因为水和冰都是由_________构成的,同种物质的分子____ ___是相同的.
4、为什么说酒精挥发是物理变化?而酒精燃烧是化学变化?（从分子角度解释）
5、下图是表示物质分子的示意图，图中表示混合物的是 ( )
A B C D
6、已知NO2是红棕色气体，N2O4是一种无色气体。NO2在密闭容器内受压时能转化为N2
O
4
气体。某同学设计了如图所示的两个实验探究有关的变化。实验时甲抽去中间的玻璃片，乙推压密闭注射器里的活塞，然后再松开后。
由此可知，由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身________改变，仍然保持该物质的化学
性质；在化学变化中，分子本身________改变，生成新的分子，新分子不再保持原物质的化学性质。
【课堂练习】
NO2
甲 乙
（1）甲实验可能产生的实验现象是 该实验说明的问题是
（2）乙实验观察到的实验现象是 该变化属于 变化。 （3）上述两个变化的本质区别是什么？（用分子的观点解释）
课后反思：_________________________________________________________________________
2.2 构成物质的微粒（1）——分子
班级_______ 姓名________ 【学习目标】
1、认识物质是由分子等微小粒子构成的。认识分子的特点。 2、学习运用日常现象与理论相结合的方法，用理论来解释日常现象。
3、学习运用比较、分析、归纳等方法提高学生抽象思维能力、想象力、分析推理能力。培养学生动手操作能力。 【学习重、难点】
重点：理解物质是由分子等微小粒子构成的，以及应用分子的有关知识解决相关实际问题。 难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。 【学习流程】
第一课时
【阅读质疑 自主探究】
1、科学家研究发现，世界上的所有物质都是由我们肉眼看不见的微粒构成的。现代科学已经证实：物质是由_______、 原子 等微粒构成的。
2、✎小实验2—3：把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室走一圈。
现象：________________________________________
问题：为什么我们的鼻孔与手巾相隔一段距离，就能闻见香味？ 许多物质由叫做_______的微粒构成。在实验中所用的香水是由
__________和__________混合在一起构成的。所以当香水中的这些分子通过_______________到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味了。 3、仔细分析右图，你能得出什么结论？
不同状态的物质的分子之间的距离是不同的，一般来说，______分子之间的距离最小，气体分子之间的距离最______。 【多元互动 合作探究】
认真观察下列实验，做好实验记录
【课堂练习】
请你用分子的观点解释下列现象： _____________________________ 1、 妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味 _____________________________ 2、 用打气筒为瘪了的篮球打气 _____________________________ 3、 把几滴蓝墨水滴进水杯里的水里，过一会儿整杯水就变蓝了 _____________________________ 4、 在空气流通的地方晾湿衣服，比在空气不流通的地方容易干 _____________________________ 5、 夏天的衣服干的比冬天的快 _____________________________ 6、 纯净物和混合物的区别 _____________________________ 7、 新装修好的房子，不宜马上搬进去住 _____________________________ 【课后巩固】
1、物质在不同条件下的三态变化，主要是由于：( )
A．分子的大小发生了变化 B．分子的运动速度发生变化 C．分子之间的间隔发生了变化 D．分子的质量发生了变化 2、关于液态氧与氧气的叙述，下列说法正确的是 ( )
A．它们是两种不同的物质 B．它们的存在状态和化学性质相同 C．它们的分子构成相同 D．液态氧是混合物，氧气是纯净物 3、下列关于分子的叙述，正确的是：( )
A．一切物质都是由分子构成的 B．分子是保持物质性质的一种微粒 C．同种分子的化学性质相同 D．分子受热体积变大，遇冷体积变小 4、分别将各个现象与相对应的解释连线
100mL水与100酒精混合后体积小于200mL 分子在不断的运动 墙内开花墙外香 分子之间有间隔
温度计能指示气温的高低
分子能保持物质的化学性质 水电解后变成了氢气和氧气 在化学变化中分子发生了变化 碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色 分子间的间隔发生变化 5、下列物质的微观示意图中，表示纯净物的是______，表示混合物的是_______
第二课时
【多元互动 合作探究】
✪实验2—4：在玻璃管两端的胶塞内，分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的小团棉花（图1）
图1 图2 现象：________________________________________________________
问题：为什么蘸有浓盐酸和浓氨水的棉花并没有接触，却会在空气中生成浓浓的白烟？ 解释：存在于盐酸中的_____________和氨水中的______________运动到空中相遇，并发生了
_________变化，生成了氯化铵小颗粒，扩散到空中，形成白烟。
讨论：
【课后巩固】
1、下列变化属于化学变化的是 ( )
A、分子运动速度加快 B、一种分子运动到另一种分子之间去了 C、分子被破坏变成了其他的分子 D、分子间隔变小 2、下列能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是 ( ) A、二氧化碳分子 B、碳原子 C、氧原子 D、氧分子
3、人口渴了可以喝水解渴,同时吃几块冰块也可以解渴,这就说明:水和冰都具有相同的性质,因为水和冰都是由_________构成的,同种物质的分子____ ___是相同的.
4、为什么说酒精挥发是物理变化?而酒精燃烧是化学变化?（从分子角度解释）
5、下图是表示物质分子的示意图，图中表示混合物的是 ( )
A B C D
6、已知NO2是红棕色气体，N2O4是一种无色气体。NO2在密闭容器内受压时能转化为N2
O
4
气体。某同学设计了如图所示的两个实验探究有关的变化。实验时甲抽去中间的玻璃片，乙推压密闭注射器里的活塞，然后再松开后。
由此可知，由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身________改变，仍然保持该物质的化学
性质；在化学变化中，分子本身________改变，生成新的分子，新分子不再保持原物质的化学性质。
【课堂练习】
NO2
甲 乙
（1）甲实验可能产生的实验现象是 该实验说明的问题是
（2）乙实验观察到的实验现象是 该变化属于 变化。 （3）上述两个变化的本质区别是什么？（用分子的观点解释）
课后反思：_________________________________________________________________________