《当火灾发生时》教学设计
2012-12-21 10:44:33 作者：调兵山市第十小学 张宪杰 来源：调兵山市第十小学 文字大小：【大】【中】
【小】
教学目标：
1、了解消防队员的工作，知道火灾发生后，各部门是如何协作配合完成工作的。
2、通过讨论、实践，知道生活中存在的火灾隐患，学会火场的自救逃生方法和技能。
3、树立防患于未然的意识，懂得珍爱生命。
教学过程：
一、贴近生活，创设情境
火是人类文明的标志，火给人类带来了温暖和光明。但是，如果使用不当或是放松警惕，它就会给我们带来巨大的无情的灾难。
师：让我们来看一段视频，看后说一说你的感受？（课件展示—火灾现场） 生：火灾很无情，它夺去了不少人的宝贵生命，也给人们的财产带来损失。 生：我感到很痛心，火灾夺去了那么多条生命，如果火灾发生在我们身边我们应该怎么办呢？
生：我们要掌握一些火灾自救逃生知识，否则火灾来临时，就会束手无策，白白送死。
二、展现生活，再起兴趣
火灾无情，生命可贵。当火灾发生时，我们应该怎样有效地保护自己呢？这节课我们就一起来探究一下，当火灾发生时，应该怎样做？并且了解一下，整个的救火过程。（板书课题：当火灾发生时）
（一）说一说（逃生知识大讨论）
师：首先，老师想看一看在日常生活中和课前查找资料过程中，了解到哪些自救逃生知识？并说清发生火灾时我们应该怎样做？为什么这样做？先在小组内交流一下，然后每组选一名代表汇报交流结果。
生：四人小组讨论交流。
师：讨论完了吗？哪个小组先来汇报一下？
生：当火灾发生时，我们要沉着冷静，千万不要慌张，否则很容易造成拥挤和踩踏。（师板书：沉着冷静）
生：如果一慌张，就会脑袋一片空白，怎么办都不知道，有的人情急之下，就会不管三七二十一跳楼了。
生：要冷静，才能正确判断火势的大小和蔓延方向，采取正确的逃生办法。 师：对，遇到火灾一定要保持清醒头脑，不要慌乱。
生：当火灾发生时，应该用湿毛巾捂住口鼻，采用低姿势，弯腰或爬出去。 师：这个办法很重要。（师板书：捂住口鼻，低势前进）为什么要捂住鼻口、低势前进？
生：因为火灾发生时，会散发出大量的烟雾和有毒气体，容易造成毒气窒息死亡。用湿毛巾捂住口鼻，起到过滤烟雾的作用。
生：火灾产生的烟气比较轻都是飘在屋子上空，所以贴近地面的空气中一般多氧气少烟雾，所以要弯腰前进。
师：这两位同学的知识可真丰富，我们用毛巾捂住口鼻之前，还要把毛巾折叠八层，这样才能更有效地阻挡烟雾。
师：还有哪些逃生办法呢？
生：受到火势威胁，还可以披上浸湿的衣物、被褥迅速往安全出口逃。为什么要这样做呢？
生：因为，披上湿衣物、被褥可以防止火烧身。
生：身上着火，千万不要奔跑，就地打滚或用厚重衣物盖住火苗。
师：真是个好办法。还有吗？
生：遇到火灾不乘电梯，要牢记出口，迅速向安全通道逃生。
师：为什么不能乘坐电梯呢？
生：因为一旦着火，电梯就会断电，就会被困在电梯内无法逃生。
师：原来如此。刚才有同学说到，要向安全出口逃生，这就需要我们平时要牢记安全出口。（师板书：牢记出口）。
生：应该用浸湿的被褥、衣服等堵塞门窗缝， 并泼水降温，这样可以堵住烟，也可暂时防火。（师板书：防烟堵火）
生：还可以打开窗户挥舞鲜艳的东西，晚上就打手电筒，向外面呼救或发出求救信号，等待别人来救援。
师：真是聪明的孩子，这个办法好。其他小组有补充吗？
生：当楼层不高时，可以用绳子，床单或被套撕成条状，结成绳子，绑在固定的地方，顺着绳子慢慢滑落到未着火的楼层。不要盲目跳楼。
师：是的，如果楼层高，千万不要想到跳楼逃生，那样做的话就等于自杀了。 师：在火灾发生时，同学们想方设法逃生，求生意识很强，证明大家是热爱生命，热爱生活。
（二）看一看（正确逃生很重要）
同学们，在课前了解和掌握的方法可真不少，咱们再来看一段视频，看一看我们还有没有没想到的自救逃生方法，要认真听，仔细看。
师：你看到了听到了，哪些我们还没有掌握的方法？
生：不入险地、不贪财物。
师：你听的、看得可真仔细。（板书：不入险地、不贪财物）
生：扑灭小火、惠及他人。
师：是啊，如果小火不及时扑灭，就会变成大火。（板书：扑灭小火、惠及他人）
师：同学们，掌握了这么多的自救逃生方法，再仔细看一下，加深一下印象。
（三）做一做（火海逃生大闯关）
按下火灾警报，着火了，大家快跑！快！！
生：用学到的方法迅速撤离现场。
师：好，演练到此结束，请大家回到座位上。大家真是好样的，表现的很镇定，又有秩序。撤离火灾现场很迅速。在刚才的撤离过程中，你有什么感受？
生：有秩序、不拥挤，才能更快的撤离！
生：要听老师指挥，迅速撤离火场。
三、联系生活，拓展延伸
通过刚才的学习和演练结合实际生活中的一些情况，对于当火灾发生时，你还有什么问题吗？
生问：如何正确报火警呢？（对接线员说清什么呢？）
师：谁能帮助他解决这个问题？
生：拨通火警电话119后，应该说清起火地点、报警人姓名、联系电话、火势大小、有无人员被困、周围有无易燃易爆物品等。（齐说并板书）
师：说得即准确又完整。现在如果家中发生火灾，我们应该怎样报警呢？同桌之间模拟报火警过程。
师：同学们，说得可真详细。谁还能像他一样继续提一些有关报火警的问题？ 生问：火警电话可以随意拨打吗？为什么？（要听清问题，把话说完整） 师：谁能帮助他解决这个问题？
生：火警电话不可以随意拨打，因为假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如果我们发现应该及时制止。
生问：报警后，我们就坐在原地等待消防员叔叔来救自己吗？为什么？ 生：报警后还不逃离现场就失去了一次逃生的机会，所以决不能坐以待毙。 生问：救火灾是不是只有消防队就够了呢？还需不需要其它部门的配合呢？为什么？
生：救火过程中，需要120急救中心帮助抢救伤员。
生：救火过程中，需要煤气公司关闭煤气管道，以免发生爆炸，引起更大的火灾。
师：好，让我们来看一看消防队员接警后，各部门是怎样协作配合完成救助工作的。要认真观察分析，结合生活实际说一说他们在做什么？为什么这样做？（小组内交流并选一名代表汇报）
生：消防指挥中心接到火警１１９报警电话后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知公安、医疗、环保、救护中心、煤气站、自来水公司等。
生：救护中心尽可能派出救护车，进行必要的现场救护，尽快将伤员送往医院。
生：煤气公司应关闭通往火灾区域的煤气管道，以免煤气爆炸引起更大的火灾。
师：其他小组有补充吗？
生：自来水公司需要接通高压水管道，供消防队灭火使用。
生：发电厂要切断火灾区域附近的高压线路，以免引起电路瘫痪。
师：正是因为有了他们的精诚合作，协作配合，才是我们的生命和财产得到保障。然而他们呢？
四、联系实际，总结深化
下面，让我们用心来看一段真实的故事。看后请同学们说一说你的感受？（播放视频）
生：消防队员奋不顾身的救火，抢救生命和财产安全，令我们敬佩，值得我们学习。
生：我感到伤心，为了保护人民的生命财产，他们付出了年轻的生命。 师：有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他们用希望扩展希望，用生命激活生命多么无私的战士，多么勇敢的英雄！
师：火灾无情，我们应该时时敲响生命的警钟，树立防火意识，不玩火，尽量避免火灾的发生。同时，我们还要做一个“防火宣传小卫士”。将这些知识告诉给身边的每一个人。
生小结：
本节课已接近尾声，说一说，本节课你有哪些收获？
生：通过本节课的学习，我们掌握了很多自救逃生方法，和如何正确报火警。 生：我了解了救火需要很多部门协作配合才能完成任务。
师总结：
同学们，不管在何时，无论在何地，请保有一份安全防范的意识，请保有一种学习防火知识的热情，做到“防患于未然，珍爱生命”。做一个优秀的小公民，最后，送给大家火灾自救逃生四字诀。祝大家平安幸福！（课件展示）
生：全班齐读火灾自救逃生知识四字诀.（响起《祝你平安》音乐）
板书设计：
当火灾发生时
自救和逃生方法：
熟悉环境， 暗记出口。
扑灭小火， 惠及他人。
保持镇静， 迅速撤离。
不入险地， 不贪财物。
简易防护， 蒙鼻匍匐。
善用通道， 莫入电梯。
机智应变， 固守待援。
缓降逃生， 滑绳自救。
火已及身， 切勿惊跑。
报火警“119”
地点 姓名 电话号码 火势大小 有无人员被困 是否有易燃易爆物品
《当火灾发生时》教学设计
2012-12-21 10:44:33 作者：调兵山市第十小学 张宪杰 来源：调兵山市第十小学 文字大小：【大】【中】
【小】
教学目标：
1、了解消防队员的工作，知道火灾发生后，各部门是如何协作配合完成工作的。
2、通过讨论、实践，知道生活中存在的火灾隐患，学会火场的自救逃生方法和技能。
3、树立防患于未然的意识，懂得珍爱生命。
教学过程：
一、贴近生活，创设情境
火是人类文明的标志，火给人类带来了温暖和光明。但是，如果使用不当或是放松警惕，它就会给我们带来巨大的无情的灾难。
师：让我们来看一段视频，看后说一说你的感受？（课件展示—火灾现场） 生：火灾很无情，它夺去了不少人的宝贵生命，也给人们的财产带来损失。 生：我感到很痛心，火灾夺去了那么多条生命，如果火灾发生在我们身边我们应该怎么办呢？
生：我们要掌握一些火灾自救逃生知识，否则火灾来临时，就会束手无策，白白送死。
二、展现生活，再起兴趣
火灾无情，生命可贵。当火灾发生时，我们应该怎样有效地保护自己呢？这节课我们就一起来探究一下，当火灾发生时，应该怎样做？并且了解一下，整个的救火过程。（板书课题：当火灾发生时）
（一）说一说（逃生知识大讨论）
师：首先，老师想看一看在日常生活中和课前查找资料过程中，了解到哪些自救逃生知识？并说清发生火灾时我们应该怎样做？为什么这样做？先在小组内交流一下，然后每组选一名代表汇报交流结果。
生：四人小组讨论交流。
师：讨论完了吗？哪个小组先来汇报一下？
生：当火灾发生时，我们要沉着冷静，千万不要慌张，否则很容易造成拥挤和踩踏。（师板书：沉着冷静）
生：如果一慌张，就会脑袋一片空白，怎么办都不知道，有的人情急之下，就会不管三七二十一跳楼了。
生：要冷静，才能正确判断火势的大小和蔓延方向，采取正确的逃生办法。 师：对，遇到火灾一定要保持清醒头脑，不要慌乱。
生：当火灾发生时，应该用湿毛巾捂住口鼻，采用低姿势，弯腰或爬出去。 师：这个办法很重要。（师板书：捂住口鼻，低势前进）为什么要捂住鼻口、低势前进？
生：因为火灾发生时，会散发出大量的烟雾和有毒气体，容易造成毒气窒息死亡。用湿毛巾捂住口鼻，起到过滤烟雾的作用。
生：火灾产生的烟气比较轻都是飘在屋子上空，所以贴近地面的空气中一般多氧气少烟雾，所以要弯腰前进。
师：这两位同学的知识可真丰富，我们用毛巾捂住口鼻之前，还要把毛巾折叠八层，这样才能更有效地阻挡烟雾。
师：还有哪些逃生办法呢？
生：受到火势威胁，还可以披上浸湿的衣物、被褥迅速往安全出口逃。为什么要这样做呢？
生：因为，披上湿衣物、被褥可以防止火烧身。
生：身上着火，千万不要奔跑，就地打滚或用厚重衣物盖住火苗。
师：真是个好办法。还有吗？
生：遇到火灾不乘电梯，要牢记出口，迅速向安全通道逃生。
师：为什么不能乘坐电梯呢？
生：因为一旦着火，电梯就会断电，就会被困在电梯内无法逃生。
师：原来如此。刚才有同学说到，要向安全出口逃生，这就需要我们平时要牢记安全出口。（师板书：牢记出口）。
生：应该用浸湿的被褥、衣服等堵塞门窗缝， 并泼水降温，这样可以堵住烟，也可暂时防火。（师板书：防烟堵火）
生：还可以打开窗户挥舞鲜艳的东西，晚上就打手电筒，向外面呼救或发出求救信号，等待别人来救援。
师：真是聪明的孩子，这个办法好。其他小组有补充吗？
生：当楼层不高时，可以用绳子，床单或被套撕成条状，结成绳子，绑在固定的地方，顺着绳子慢慢滑落到未着火的楼层。不要盲目跳楼。
师：是的，如果楼层高，千万不要想到跳楼逃生，那样做的话就等于自杀了。 师：在火灾发生时，同学们想方设法逃生，求生意识很强，证明大家是热爱生命，热爱生活。
（二）看一看（正确逃生很重要）
同学们，在课前了解和掌握的方法可真不少，咱们再来看一段视频，看一看我们还有没有没想到的自救逃生方法，要认真听，仔细看。
师：你看到了听到了，哪些我们还没有掌握的方法？
生：不入险地、不贪财物。
师：你听的、看得可真仔细。（板书：不入险地、不贪财物）
生：扑灭小火、惠及他人。
师：是啊，如果小火不及时扑灭，就会变成大火。（板书：扑灭小火、惠及他人）
师：同学们，掌握了这么多的自救逃生方法，再仔细看一下，加深一下印象。
（三）做一做（火海逃生大闯关）
按下火灾警报，着火了，大家快跑！快！！
生：用学到的方法迅速撤离现场。
师：好，演练到此结束，请大家回到座位上。大家真是好样的，表现的很镇定，又有秩序。撤离火灾现场很迅速。在刚才的撤离过程中，你有什么感受？
生：有秩序、不拥挤，才能更快的撤离！
生：要听老师指挥，迅速撤离火场。
三、联系生活，拓展延伸
通过刚才的学习和演练结合实际生活中的一些情况，对于当火灾发生时，你还有什么问题吗？
生问：如何正确报火警呢？（对接线员说清什么呢？）
师：谁能帮助他解决这个问题？
生：拨通火警电话119后，应该说清起火地点、报警人姓名、联系电话、火势大小、有无人员被困、周围有无易燃易爆物品等。（齐说并板书）
师：说得即准确又完整。现在如果家中发生火灾，我们应该怎样报警呢？同桌之间模拟报火警过程。
师：同学们，说得可真详细。谁还能像他一样继续提一些有关报火警的问题？ 生问：火警电话可以随意拨打吗？为什么？（要听清问题，把话说完整） 师：谁能帮助他解决这个问题？
生：火警电话不可以随意拨打，因为假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如果我们发现应该及时制止。
生问：报警后，我们就坐在原地等待消防员叔叔来救自己吗？为什么？ 生：报警后还不逃离现场就失去了一次逃生的机会，所以决不能坐以待毙。 生问：救火灾是不是只有消防队就够了呢？还需不需要其它部门的配合呢？为什么？
生：救火过程中，需要120急救中心帮助抢救伤员。
生：救火过程中，需要煤气公司关闭煤气管道，以免发生爆炸，引起更大的火灾。
师：好，让我们来看一看消防队员接警后，各部门是怎样协作配合完成救助工作的。要认真观察分析，结合生活实际说一说他们在做什么？为什么这样做？（小组内交流并选一名代表汇报）
生：消防指挥中心接到火警１１９报警电话后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知公安、医疗、环保、救护中心、煤气站、自来水公司等。
生：救护中心尽可能派出救护车，进行必要的现场救护，尽快将伤员送往医院。
生：煤气公司应关闭通往火灾区域的煤气管道，以免煤气爆炸引起更大的火灾。
师：其他小组有补充吗？
生：自来水公司需要接通高压水管道，供消防队灭火使用。
生：发电厂要切断火灾区域附近的高压线路，以免引起电路瘫痪。
师：正是因为有了他们的精诚合作，协作配合，才是我们的生命和财产得到保障。然而他们呢？
四、联系实际，总结深化
下面，让我们用心来看一段真实的故事。看后请同学们说一说你的感受？（播放视频）
生：消防队员奋不顾身的救火，抢救生命和财产安全，令我们敬佩，值得我们学习。
生：我感到伤心，为了保护人民的生命财产，他们付出了年轻的生命。 师：有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他们用希望扩展希望，用生命激活生命多么无私的战士，多么勇敢的英雄！
师：火灾无情，我们应该时时敲响生命的警钟，树立防火意识，不玩火，尽量避免火灾的发生。同时，我们还要做一个“防火宣传小卫士”。将这些知识告诉给身边的每一个人。
生小结：
本节课已接近尾声，说一说，本节课你有哪些收获？
生：通过本节课的学习，我们掌握了很多自救逃生方法，和如何正确报火警。 生：我了解了救火需要很多部门协作配合才能完成任务。
师总结：
同学们，不管在何时，无论在何地，请保有一份安全防范的意识，请保有一种学习防火知识的热情，做到“防患于未然，珍爱生命”。做一个优秀的小公民，最后，送给大家火灾自救逃生四字诀。祝大家平安幸福！（课件展示）
生：全班齐读火灾自救逃生知识四字诀.（响起《祝你平安》音乐）
板书设计：
当火灾发生时
自救和逃生方法：
熟悉环境， 暗记出口。
扑灭小火， 惠及他人。
保持镇静， 迅速撤离。
不入险地， 不贪财物。
简易防护， 蒙鼻匍匐。
善用通道， 莫入电梯。
机智应变， 固守待援。
缓降逃生， 滑绳自救。
火已及身， 切勿惊跑。
报火警“119”
地点 姓名 电话号码 火势大小 有无人员被困 是否有易燃易爆物品