读书汇报课教案
一 教学目标
1使学生通过阅读《提高学生使学生EQ的100个小故事》提高学生的阅读能力
2、培养学生读书能力，增加学生的课外知识，提高学生的语文综合素养。
二 教学过程：
㈠ 1、老师这里有一个谜语，大家知道这是什么吗？（书）
2、和书做朋友，为什么会聪明又可爱？
3、正因为读书有很多好处，所以人们写出了许多有关读书的名言。（生说有关读书名言）
4、简要介绍自己对哪些书内容有进一步了解？（展示你的书）（介绍自己读的新书）
㈡ 1、说得好“一本好书会是我们终身的伴侣，会是我们最诚挚的朋友。”所以我们应该热爱读书。应该以书为伴，
近一段时期我们读 的最多的是什么书？（童话）这节课我们就以为《提高学生使学生EQ的100个小故事》主题，上一节读书汇报课。（板
书《提高学生使学生EQ的100个小故事》读书汇报课）看看同学们都有哪些收获？
2、我这里有一些（出示卡片）看大家认不认识？（生轮流答）
3、词语不光要认识，还应该能理解，谁来说说自己都了那些？
4、这些童话里一定有你喜欢的句子或段落，谁愿意有感情的给大家读一读呢？
5、除了词语和句子，谁还能说说你对一篇童话的内容的了解或感受。（板书：感受）
6、童话告诉我们做人的标准，让我们明辨了好与坏，善与恶那么能把这些表演出来吗？
生：表演骄傲的钢笔
7、大家对格林童话理解的很好，我们搞一个知识竞赛好不好？
小竞赛
㈢ 1、通过阅读格林童话，同学们不仅认识、积累了词语，而且还明白了很多道理收获很多，其实，不论读任何一本书，一篇文章，只要把好的词语好的句子找出来再加上自己的切身感受你都取的不少的收获
所以已后所要写的读书笔记的三大基本内容。
2、下面我们就来读《蚂蚁和蜘蛛》边读边画出你喜欢的词语和句子，并写在老师给你们发的读书卡上。（生读生写）
再读一遍，和同桌同学说说你的感受。？
㈣ 全课总结：今天我们不仅收获了知识，而且明白了许多道理，还会写读书笔记了，这一些归功于读书，就让我们用
书这首诗歌来结束本节课吧（生齐读）
板书：
“《提高学使学生EQ的100个小故事》”读书汇报课
读书笔记：
⑴词语
⑵句子
⑶ 感受
正直、坚毅、善良、
读书汇报课教案
一 教学目标
1使学生通过阅读《提高学生使学生EQ的100个小故事》提高学生的阅读能力
2、培养学生读书能力，增加学生的课外知识，提高学生的语文综合素养。
二 教学过程：
㈠ 1、老师这里有一个谜语，大家知道这是什么吗？（书）
2、和书做朋友，为什么会聪明又可爱？
3、正因为读书有很多好处，所以人们写出了许多有关读书的名言。（生说有关读书名言）
4、简要介绍自己对哪些书内容有进一步了解？（展示你的书）（介绍自己读的新书）
㈡ 1、说得好“一本好书会是我们终身的伴侣，会是我们最诚挚的朋友。”所以我们应该热爱读书。应该以书为伴，
近一段时期我们读 的最多的是什么书？（童话）这节课我们就以为《提高学生使学生EQ的100个小故事》主题，上一节读书汇报课。（板
书《提高学生使学生EQ的100个小故事》读书汇报课）看看同学们都有哪些收获？
2、我这里有一些（出示卡片）看大家认不认识？（生轮流答）
3、词语不光要认识，还应该能理解，谁来说说自己都了那些？
4、这些童话里一定有你喜欢的句子或段落，谁愿意有感情的给大家读一读呢？
5、除了词语和句子，谁还能说说你对一篇童话的内容的了解或感受。（板书：感受）
6、童话告诉我们做人的标准，让我们明辨了好与坏，善与恶那么能把这些表演出来吗？
生：表演骄傲的钢笔
7、大家对格林童话理解的很好，我们搞一个知识竞赛好不好？
小竞赛
㈢ 1、通过阅读格林童话，同学们不仅认识、积累了词语，而且还明白了很多道理收获很多，其实，不论读任何一本书，一篇文章，只要把好的词语好的句子找出来再加上自己的切身感受你都取的不少的收获
所以已后所要写的读书笔记的三大基本内容。
2、下面我们就来读《蚂蚁和蜘蛛》边读边画出你喜欢的词语和句子，并写在老师给你们发的读书卡上。（生读生写）
再读一遍，和同桌同学说说你的感受。？
㈣ 全课总结：今天我们不仅收获了知识，而且明白了许多道理，还会写读书笔记了，这一些归功于读书，就让我们用
书这首诗歌来结束本节课吧（生齐读）
板书：
“《提高学使学生EQ的100个小故事》”读书汇报课
读书笔记：
⑴词语
⑵句子
⑶ 感受
正直、坚毅、善良、