本周四，在外滩教育-SAT微信讨论群举办了一场关于新SAT的讲座，由英锐教育新SAT研发团队资深教师Zoe老师为各位学生家长们分享了新SAT改革的备考秘籍与美国大学所需的学术预备。
分享嘉宾
Zoe老师：美国匹兹堡大学教学学硕士，曾在美国高校及中学担任英语教师，现于英锐教育从事新SAT研发及任教。
新SAT是否更可靠 ？
对于新SAT是否比老SAT更能准确反映学生水平这一点，我们认为是毋庸置疑的。首先从考分真实度上来讲，老SAT的题库已经非常陈旧了，新题目的缺乏和考题的重复直接造成了大面积的泄题，作弊，从而影响到分数的有效性。
这种考试机制下，在老SAT中取得高分，甚至满分学生在亚洲，特别是在善于考试的中国学生中间层出不穷。然而美国大学却往往发现这些SAT成绩优异的学生在大学学习中的表现差强人意，学生的真实水平也没有达到预期的高度，于是老SAT的公信度渐渐降低。这也是为什么College Board要急于改革SAT考试，因为他们希望这次改革能让SAT考试更真实准确地反映出学生的学术水平和潜力。
种种改变都围绕在一个主旨：舍弃一些依靠纯机械记忆的考试内容，增加考察学生逻辑性思维以及批判性思考能力的考题——也就是我们平时常说的“知其然并知其所以然”。而这些改变也正是为了顺应美国大学教育对于学生的要求和期待。
新SAT如何备考？
为了备考新SAT，我们建议考生和家长们首先要刷新对于SAT考试的认知。要从老SAT的乌烟瘴气中清醒过来，并意识到投机取巧和急功近利的备考方式在新SAT考试到来之后将会不攻自破。流传了多年的所谓真题，密卷不再是制胜法宝，以往的刷题式教学法也不再奏效。
需要强调的是，在新SAT考试中，除了阅读本身，作文是建立在阅读之上，就连语法部分和数学部分的题干都有明显加长，这就对考生的阅读速度和准确度有更高的要求，甚至可以说新SAT考试“得阅读者得天下”，究竟如何提高阅读水平，我在下周的英锐微信讲座中也会更深入地分析。
另外，在新SAT阅读题材中增加了一项以前从未出现过的美国建国文献(American Founding Documents)。这类文献包括历史上美国总统的演讲，议员在国会的发言，法律文献及条款，民权运动的演说等一些带有美国历史政治色彩的文章。新出现的这一题材将成为对于中国学生来说新SAT的最大难点。为了攻克这一难点，学生必须要尽早开始准备，在广泛的阅读中逐渐建立缜密的逻辑思维能力，加大阅读速度和精度，同时让自己更熟悉美国政治背景和价值观。
值得一提的是，这种广泛的批判式阅读不仅仅会帮助考生备考，也能让学生提前适应美国大学人文类课程的教学要求。这一点，是曾经老SAT题海战术无论如何都没有办法做到的。
阅读能力如何提高？
我们建议学生平时的阅读中不仅仅要准确的把握文义，还要能指出作者在文中提出的主要观点(main idea)，分论点(sub-points)和支持各论点的证据(supporting evidence)之间的逻辑互动关系。并且能从作者的用词，修辞手法甚至标点符号的运用分析作者的意图。
说白了，就是不能一篇文章读下来大概知道作者讲了什么但是似懂非懂。要想在新SAT阅读中拿高分，在平时做阅读的时候就要多问几个为什么，比如：这篇文章的主题是什么？作者的主要观点是什么？为了证明他的观点，他又提出了哪些分论点？每个论点有没有例子或者数据的支持？为什么作者要选择这个例子？他列出的证据有没有让文章显得更有说服力？……等等问题。
另外，为了准备新SAT阅读，学生平时就应该广泛的阅读不同题材的文章。新SAT阅读中不仅有文学阅读，科学阅读，还有我们之前说过的难度较大的史证文献阅读，如果平时阅读量不够，范围不够广，那么想在考试的时候在有限的时间内都能读通基本上就是一个不可能的任务。
我在美国高中教书的时候就发现，美国高中生每年要阅读的量是中国高中生的几倍甚至是十几倍。美国高中生为了完成读书报告或者文学课作业，需要在一个星期之内读完一本中长篇小说。
而我们刚开始给南外的孩子上综合阅读写作课程的时候，每个孩子上课拿到材料都一片哀嚎，说怎么能读完这么长的文章啊？一节课的时间动辄十几张A4纸的阅读文章，到处都是生词，有19世纪的文学作品节选，有科普文献，有时候是总统的发言稿。刚开始确实对学生来说是个很大的挑战，但是渐渐习惯之后每个孩子都能把文章看懂看透，再回头看看SAT上面短短七八百字的文章就觉得容易多了。
所以我想强调的是，阅读能力不是一蹴而就的，一定要注重平时的积累！积累！积累！重要的事情说三遍都不为过。我希望各位家长能看到我说的这些之后马上去鼓励孩子多阅读，并且要在阅读过程中多思考，做这些不仅仅是为了一次考试，也是为了将来的求学之路打基础。
写作怎么准备？
说到写作，我就不得不再一次提到阅读了。新SAT写作考试时间一共50分钟，在这段时间里，学生要首先阅读一篇七百字左右的文章，然后写一篇450字左右的评论性文章，在本来就不宽裕的时间里，如果学生的阅读能力不过关那么将会给写作带来极大的障碍。
我们建议学生一定要在13分钟内精读文章。精读所要求的就不只是读懂文意了，而是要在读的过程当中完成一系列对文章主旨和写作手法的分析，并且要在文章中做标记和注释。在正式提笔写下第一个词之前，学生心中就应是胸有成竹，很清楚的知道自己将要写些什么。
评论性的文章不需要学生表达自己的个人观点，而是需要非常理性，客观的去分析文章，这些完全都是依靠在批判性阅读能力之上的。
新SAT写作没有捷径可走，无非就是要学生多读多练，当学生阅读能力达到一定的程度，当学生能够熟练快速的理清文章逻辑结构并且熟悉了评论性文章的写作方式，那么在新SAT作文考试拿到高分就不在话下了。
况且这种评论性文章的写作也将会是学生在美国大学期间经常遇到的作业类型，提前做准备受益良多。
关于最重要的能力培养
SAT考试对于美国的高中生来说也不一个简单的考试，对于中国的考生来说就更是不仅要跨越语言关，还要了解美国式的思维方式和知识结构，挑战之大不言而喻。加上新SAT更加注重考察学生逻辑判断力这一点，要想取得高分绝不是单单提高一下应试技巧就能做到的事情。
还有，现在College Board官方和权威机构比如巴朗、普林斯顿这样的出版社放出的练习材料非常有限，仅靠以前那种纯刷题的方式备考新SAT是很不科学的做法。我一向都是反对学生疯狂刷题的，因为虽然刷题可能在一定程度上可以提高学生的应试技巧，但毕竟是一个输出大于输入的学习方式，通过刷题能够获取到的真正对学生有帮助的知识非常有限。
当然，为了考试，多多练习的确是必要的，但也要建立在学生有足够的能力和背景知识之上再去练习才能事半功倍。我坚信，一个成功的课程必定要能激起学生的兴趣，并且能够教授实实在在的知识，在真正意义上提高学生的能力。我们挖掘各种有价值的素材编成课本，利用不同教学方法启发学生的辩证思维能力，在课堂上努力鼓励学生积极发言讨论，为的就是最大限度的丰富学生的知识储备，为了新SAT考试做准备。
我们课程的目的也不仅仅局限于帮助学生取得考试的成功，更是为了将来在美国的大学学习做准备，为了让学生学会主动思考，熟悉美国价值观，从而更好融入美国的课堂。
下周一晚19:30-20:30，我还会在线上为大家分享更多关于新SAT以及读写能力提升的干货，大家可以长按下方二维码，添加“英锐君”为好友（并请备注验证信息：家长/学生+城市+学校+年级），方便“英锐君”更有效率地将您邀请入群，也能获取一手讲座信息~
本周四，在外滩教育-SAT微信讨论群举办了一场关于新SAT的讲座，由英锐教育新SAT研发团队资深教师Zoe老师为各位学生家长们分享了新SAT改革的备考秘籍与美国大学所需的学术预备。
分享嘉宾
Zoe老师：美国匹兹堡大学教学学硕士，曾在美国高校及中学担任英语教师，现于英锐教育从事新SAT研发及任教。
新SAT是否更可靠 ？
对于新SAT是否比老SAT更能准确反映学生水平这一点，我们认为是毋庸置疑的。首先从考分真实度上来讲，老SAT的题库已经非常陈旧了，新题目的缺乏和考题的重复直接造成了大面积的泄题，作弊，从而影响到分数的有效性。
这种考试机制下，在老SAT中取得高分，甚至满分学生在亚洲，特别是在善于考试的中国学生中间层出不穷。然而美国大学却往往发现这些SAT成绩优异的学生在大学学习中的表现差强人意，学生的真实水平也没有达到预期的高度，于是老SAT的公信度渐渐降低。这也是为什么College Board要急于改革SAT考试，因为他们希望这次改革能让SAT考试更真实准确地反映出学生的学术水平和潜力。
种种改变都围绕在一个主旨：舍弃一些依靠纯机械记忆的考试内容，增加考察学生逻辑性思维以及批判性思考能力的考题——也就是我们平时常说的“知其然并知其所以然”。而这些改变也正是为了顺应美国大学教育对于学生的要求和期待。
新SAT如何备考？
为了备考新SAT，我们建议考生和家长们首先要刷新对于SAT考试的认知。要从老SAT的乌烟瘴气中清醒过来，并意识到投机取巧和急功近利的备考方式在新SAT考试到来之后将会不攻自破。流传了多年的所谓真题，密卷不再是制胜法宝，以往的刷题式教学法也不再奏效。
需要强调的是，在新SAT考试中，除了阅读本身，作文是建立在阅读之上，就连语法部分和数学部分的题干都有明显加长，这就对考生的阅读速度和准确度有更高的要求，甚至可以说新SAT考试“得阅读者得天下”，究竟如何提高阅读水平，我在下周的英锐微信讲座中也会更深入地分析。
另外，在新SAT阅读题材中增加了一项以前从未出现过的美国建国文献(American Founding Documents)。这类文献包括历史上美国总统的演讲，议员在国会的发言，法律文献及条款，民权运动的演说等一些带有美国历史政治色彩的文章。新出现的这一题材将成为对于中国学生来说新SAT的最大难点。为了攻克这一难点，学生必须要尽早开始准备，在广泛的阅读中逐渐建立缜密的逻辑思维能力，加大阅读速度和精度，同时让自己更熟悉美国政治背景和价值观。
值得一提的是，这种广泛的批判式阅读不仅仅会帮助考生备考，也能让学生提前适应美国大学人文类课程的教学要求。这一点，是曾经老SAT题海战术无论如何都没有办法做到的。
阅读能力如何提高？
我们建议学生平时的阅读中不仅仅要准确的把握文义，还要能指出作者在文中提出的主要观点(main idea)，分论点(sub-points)和支持各论点的证据(supporting evidence)之间的逻辑互动关系。并且能从作者的用词，修辞手法甚至标点符号的运用分析作者的意图。
说白了，就是不能一篇文章读下来大概知道作者讲了什么但是似懂非懂。要想在新SAT阅读中拿高分，在平时做阅读的时候就要多问几个为什么，比如：这篇文章的主题是什么？作者的主要观点是什么？为了证明他的观点，他又提出了哪些分论点？每个论点有没有例子或者数据的支持？为什么作者要选择这个例子？他列出的证据有没有让文章显得更有说服力？……等等问题。
另外，为了准备新SAT阅读，学生平时就应该广泛的阅读不同题材的文章。新SAT阅读中不仅有文学阅读，科学阅读，还有我们之前说过的难度较大的史证文献阅读，如果平时阅读量不够，范围不够广，那么想在考试的时候在有限的时间内都能读通基本上就是一个不可能的任务。
我在美国高中教书的时候就发现，美国高中生每年要阅读的量是中国高中生的几倍甚至是十几倍。美国高中生为了完成读书报告或者文学课作业，需要在一个星期之内读完一本中长篇小说。
而我们刚开始给南外的孩子上综合阅读写作课程的时候，每个孩子上课拿到材料都一片哀嚎，说怎么能读完这么长的文章啊？一节课的时间动辄十几张A4纸的阅读文章，到处都是生词，有19世纪的文学作品节选，有科普文献，有时候是总统的发言稿。刚开始确实对学生来说是个很大的挑战，但是渐渐习惯之后每个孩子都能把文章看懂看透，再回头看看SAT上面短短七八百字的文章就觉得容易多了。
所以我想强调的是，阅读能力不是一蹴而就的，一定要注重平时的积累！积累！积累！重要的事情说三遍都不为过。我希望各位家长能看到我说的这些之后马上去鼓励孩子多阅读，并且要在阅读过程中多思考，做这些不仅仅是为了一次考试，也是为了将来的求学之路打基础。
写作怎么准备？
说到写作，我就不得不再一次提到阅读了。新SAT写作考试时间一共50分钟，在这段时间里，学生要首先阅读一篇七百字左右的文章，然后写一篇450字左右的评论性文章，在本来就不宽裕的时间里，如果学生的阅读能力不过关那么将会给写作带来极大的障碍。
我们建议学生一定要在13分钟内精读文章。精读所要求的就不只是读懂文意了，而是要在读的过程当中完成一系列对文章主旨和写作手法的分析，并且要在文章中做标记和注释。在正式提笔写下第一个词之前，学生心中就应是胸有成竹，很清楚的知道自己将要写些什么。
评论性的文章不需要学生表达自己的个人观点，而是需要非常理性，客观的去分析文章，这些完全都是依靠在批判性阅读能力之上的。
新SAT写作没有捷径可走，无非就是要学生多读多练，当学生阅读能力达到一定的程度，当学生能够熟练快速的理清文章逻辑结构并且熟悉了评论性文章的写作方式，那么在新SAT作文考试拿到高分就不在话下了。
况且这种评论性文章的写作也将会是学生在美国大学期间经常遇到的作业类型，提前做准备受益良多。
关于最重要的能力培养
SAT考试对于美国的高中生来说也不一个简单的考试，对于中国的考生来说就更是不仅要跨越语言关，还要了解美国式的思维方式和知识结构，挑战之大不言而喻。加上新SAT更加注重考察学生逻辑判断力这一点，要想取得高分绝不是单单提高一下应试技巧就能做到的事情。
还有，现在College Board官方和权威机构比如巴朗、普林斯顿这样的出版社放出的练习材料非常有限，仅靠以前那种纯刷题的方式备考新SAT是很不科学的做法。我一向都是反对学生疯狂刷题的，因为虽然刷题可能在一定程度上可以提高学生的应试技巧，但毕竟是一个输出大于输入的学习方式，通过刷题能够获取到的真正对学生有帮助的知识非常有限。
当然，为了考试，多多练习的确是必要的，但也要建立在学生有足够的能力和背景知识之上再去练习才能事半功倍。我坚信，一个成功的课程必定要能激起学生的兴趣，并且能够教授实实在在的知识，在真正意义上提高学生的能力。我们挖掘各种有价值的素材编成课本，利用不同教学方法启发学生的辩证思维能力，在课堂上努力鼓励学生积极发言讨论，为的就是最大限度的丰富学生的知识储备，为了新SAT考试做准备。
我们课程的目的也不仅仅局限于帮助学生取得考试的成功，更是为了将来在美国的大学学习做准备，为了让学生学会主动思考，熟悉美国价值观，从而更好融入美国的课堂。
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