临床护生带教心得
【摘要】 目的总结护生带教中经验体会。方法 通过回顾多年的临床对护生带教的体会, 对既往带教经验进行总结。结果 通过护生及护理部反馈带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用, 带教老师的言传身教及以身作则对护生都会产生积极的影响。结论 加强临床带教对提高护生实习质量至关重要。
【关键词】 护生; 带教
临床护理带教是帮助护生将课堂所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节, 是使护生获得专业护生所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。实习质量的高低直接影响护生以后的工作能力和工作态度, 也影响着护理队伍的整体素质。因此, 临床实习对护生来讲十分重要。有资料表明护生对带教老师素质非常需求依次是尊重护生、操作技能、专业态度、理论知识、交流能力、协调能力、管理能力、创新能力。结合医院及科室特点在带教中做到以下几点:
1 培养护生树立自信心
每一个护生刚接触陌生的环境, 大多会感到紧张, 手足无措, 作为带教老师应该主动、热情地向他们介绍环境, 科室的工作特性, 物品的摆放, 医院的规章制度等。让护生尽快熟悉新的环境、消除心理压力。要在生活上多关心、学习上多帮助、人际交往上多指导, 使护生进入医院后尽快转换熟悉工作环境, 病房环境, 了解本科常见病、多发病、常用药物等。做各种操作护理时, 可以让护生跟随自己, 帮助做一些辅助性的工作, 熟悉操作的每个细节, 讲解要领, 注意事项等。并结合所学的理论知识, 做到多听、多看、多问、多模拟练习。比如做静脉输液, 当护生能熟练掌握操作流程时, 帮助其选择能够积极配合, 血管条件好的患者做穿刺对象, 作为她们独自面对的第一位患者。如果穿刺成功, 应给予充分的肯定和鼓励, 增强其自信心。如果穿刺失败, 老师也应耐心指导, 共同分析失败的原因, 帮助其重建信心。避免过多的批评和指责学生, 维护她们的自尊心。对接受能力较差的护生, 可以多讲解、多提问、多辅导、多鼓励。对聪明好学, 工作认真的护生可以及时表扬, 充分肯定, 以激励个人, 促进他人。
2 帮助学生培养良好的职业道德
道德是人类行为规范的总称, 是立法、执法、守法的基础, 高尚的职业道德、良好的工作作风, 是防范医疗纠纷的根本所在[2]。作为带教老师, 打铁先得自身硬, 要以身作则。在日常工作中应该表现出良好的职业素养, 忘我的工作作风, 严谨科学的工作态度, 具备乐观、善良、热情、自律、敏捷的性格特点。这些都会影响到护生, 使其感受到南丁格尔精神的伟大, 从而在潜移默化中强化其专业信念, 并对日后从事护理工作产生深远影响。让护生懂得选择护理这个职业, 根本的就是选择如何做人。如果没有一颗关怀的心, 没有乐观的情, 没有坚定的品质, 没有做好吃苦的打算, 无论如何也不能成为一名优秀的护士。可向护生讲述护理前辈在平
临床护生带教心得
【摘要】 目的总结护生带教中经验体会。方法 通过回顾多年的临床对护生带教的体会, 对既往带教经验进行总结。结果 通过护生及护理部反馈带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用, 带教老师的言传身教及以身作则对护生都会产生积极的影响。结论 加强临床带教对提高护生实习质量至关重要。
【关键词】 护生; 带教
临床护理带教是帮助护生将课堂所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节, 是使护生获得专业护生所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。实习质量的高低直接影响护生以后的工作能力和工作态度, 也影响着护理队伍的整体素质。因此, 临床实习对护生来讲十分重要。有资料表明护生对带教老师素质非常需求依次是尊重护生、操作技能、专业态度、理论知识、交流能力、协调能力、管理能力、创新能力。结合医院及科室特点在带教中做到以下几点:
1 培养护生树立自信心
每一个护生刚接触陌生的环境, 大多会感到紧张, 手足无措, 作为带教老师应该主动、热情地向他们介绍环境, 科室的工作特性, 物品的摆放, 医院的规章制度等。让护生尽快熟悉新的环境、消除心理压力。要在生活上多关心、学习上多帮助、人际交往上多指导, 使护生进入医院后尽快转换熟悉工作环境, 病房环境, 了解本科常见病、多发病、常用药物等。做各种操作护理时, 可以让护生跟随自己, 帮助做一些辅助性的工作, 熟悉操作的每个细节, 讲解要领, 注意事项等。并结合所学的理论知识, 做到多听、多看、多问、多模拟练习。比如做静脉输液, 当护生能熟练掌握操作流程时, 帮助其选择能够积极配合, 血管条件好的患者做穿刺对象, 作为她们独自面对的第一位患者。如果穿刺成功, 应给予充分的肯定和鼓励, 增强其自信心。如果穿刺失败, 老师也应耐心指导, 共同分析失败的原因, 帮助其重建信心。避免过多的批评和指责学生, 维护她们的自尊心。对接受能力较差的护生, 可以多讲解、多提问、多辅导、多鼓励。对聪明好学, 工作认真的护生可以及时表扬, 充分肯定, 以激励个人, 促进他人。
2 帮助学生培养良好的职业道德
道德是人类行为规范的总称, 是立法、执法、守法的基础, 高尚的职业道德、良好的工作作风, 是防范医疗纠纷的根本所在[2]。作为带教老师, 打铁先得自身硬, 要以身作则。在日常工作中应该表现出良好的职业素养, 忘我的工作作风, 严谨科学的工作态度, 具备乐观、善良、热情、自律、敏捷的性格特点。这些都会影响到护生, 使其感受到南丁格尔精神的伟大, 从而在潜移默化中强化其专业信念, 并对日后从事护理工作产生深远影响。让护生懂得选择护理这个职业, 根本的就是选择如何做人。如果没有一颗关怀的心, 没有乐观的情, 没有坚定的品质, 没有做好吃苦的打算, 无论如何也不能成为一名优秀的护士。可向护生讲述护理前辈在平